Саммари книги Митчела Резника «Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых»

на главную - закладки

Жанры

Поделиться:

Саммари книги Митчела Резника «Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых»

Саммари книги Митчела Резника «Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых»
5.00 + -

рейтинг книги

Шрифт:

Глава 1. Креативное обучение

Ситуация с образованием в современном мире складывается неоднозначная. В большинстве стран системы обучения строятся по принципу приоритета предписаний и правил, мало затрагивая вопросы развития способностей к нестандартному мышлению, созданию новых идей и креативности.

Развитие технологий снижает потребность общества в решении рутинных, стандартных задач – эти действия все чаще передаются искусственному интеллекту. Через несколько лет большая часть сегодняшних школьников будет

обучаться профессиям, у которых пока даже нет названия. Для освоения этого нового мира им понадобится умение мыслить творческими категориями и работать с нестандартными решениями.

Формированию так называемого Х-мышления, способного генерировать новые идеи, разрабатывать и применять собственные стратегии, посвящена эта книга.

Детский сад на всю жизнь

Главная заслуга педагога Фридриха Фребеля, открывшего первый детский сад в конце XVIII века, – разработка новой по тем временам методики развития маленьких детей через игру и познание окружающего мира с помощью его воссоздания. Такой подход к обучению дает отличные результаты не только у малышей, но и у старших ребят.

Все потому, что для детей спираль обучения реализуется через творчество, проходя несколько этапов:

вообрази – придумай сюжет игры;

сделай – реализуй свой замысел с помощью разных игрушек;

испытай – экспериментируй, расширяй поле для фантазии, переделывай, дополняй;

делись – вовлекай в игру других;

обдумай – если что-то пошло не так, найди причину, исправь;

вообрази – находи новые сюжеты с новыми персонажами, расширяй игру.

У дошколят эта спираль обучения проходит все новые и новые витки, развивая воображение и творческое мышление, но при переходе на стандартное школьное образование она обрывается. Техники вещательного обучения (когда педагог начитывает информацию, а ребенок ее просто запоминает и выполняет задания по шаблонам) не позволяют ему применять свои творческие способности.

Основными составляющими процесса обучения через творчество станут четыре модуля: проекты, пылкая увлеченность, партнерство, процесс игры. Эти четыре П – система ориентиров, которая поможет достигать высоких результатов в обучении, не забывая о главных ценностях и задачах.

Что считать креативностью

До сих пор нет единого мнения о том, что можно считать творческим, нестандартным мышлением. Точка зрения на креативность у разных людей может быть диаметрально противоположной, и часто она дополняется рядом заблуждений.

Заблуждение 1.

Креативность – прерогатива искусства. Это совершенно не соответствует истине. Творческая изобретательность свойственна не только художникам или поэтам. Она проявляется у людей разных профессий, от врача до воспитателя в детском саду.

Заблуждение 2.

Креативным мышлением обладают только избранные. Это неверное представление. Наиболее

распространена креативность «с маленькой буквы» – новые идеи, которые вы генерируете для решения своих текущих задач. В отличие от творческого подхода, свойственного изобретателям и научным гениям, малая креативность доступна всем без исключения.

Заблуждение 3.

Креативность – равно озарение. На самом деле всплеск понимания приходит только тогда, когда на задачу потрачено много часов. По определению Эдисона, творчество состоит только из 1 % вдохновения. Остальные 99 % – долгий и изнурительный труд.

Заблуждение 4.

Научиться креативности невозможно. В действительности же каждый ребенок от рождения обладает любознательностью и творческой жилкой, креативность в нем нужно поддерживать и воспитывать с самого детства с помощью интерактивных методик.

Конфликты и нахождение компромиссов. Технологии

Роль новых технологий в развитии творческого мышления детей очевидна. Но и здесь заложены определенные конфликтные ситуации. Отношение к таким формам обучения со стороны общества весьма полярно. Часть людей можно отнести к техноэнтузиастам. Они радостно приветствуют все новшества и инновации. На другом полюсе техноскептики, выискивающие в новых подходах риски и негативные моменты. Оба подхода – крайности, не вызывающие большого оптимизма.

Первые увлечены применением цифровых технологий в образовании, не замечая при этом, что принцип обучения остается старым и непродуктивным. Вторые предают компьютеры и мобильные устройства анафеме, утверждая, что развивать творчество в детях можно только с помощью традиционных инструментов – красок, мелков, обычных игрушек.

Главная ошибка тех и других в том, что они слишком большое значение придают количеству времени, которое ребенок уделяет цифровым гаждетам, не обращая внимание на качество его занятий. Родителям и педагогам нужно научиться воспринимать современные технологии, как инструмент для обучения и развития творческого мышления.

Глава 2. Первая П – проекты

Инициаторами всех изменений общественной жизни, в экономике и технологиях всегда выступали люди с творческим Х-мышлением. Некоторое время назад в обществе зародилось движение мейкеров, состоящее из любителей создавать вещи своими руками и делиться своими идеями с другими.

По оценке специалистов, эти люди дают толчок новой индустриальной революции, ведь они придумывают, как использовать для своих творений самые совершенные, новейшие технологии.

Движение мейкеров имеет большой образовательный потенциал. Оно закладывает в людях навыки генерировать и воплощать идеи, разрабатывать стратегии и осуществлять проекты, которые становятся первым модулем развития через творчество. Проекты – базовая единица мейкерства.

Конец ознакомительного фрагмента.

Книги из серии:

Без серии

Комментарии:
Популярные книги

Я Гордый часть 6

Машуков Тимур
6. Стальные яйца
Фантастика:
фэнтези
городское фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Я Гордый часть 6

Гримуар темного лорда II

Грехов Тимофей
2. Гримуар темного лорда
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Гримуар темного лорда II

Неудержимый. Книга XXI

Боярский Андрей
21. Неудержимый
Фантастика:
попаданцы
аниме
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Неудержимый. Книга XXI

Компас желаний

Кас Маркус
8. Артефактор
Фантастика:
городское фэнтези
аниме
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Компас желаний

Санек

Седой Василий
1. Санек
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
4.00
рейтинг книги
Санек

Вперед в прошлое!

Ратманов Денис
1. Вперед в прошлое
Фантастика:
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Вперед в прошлое!

Законы Рода. Том 4

Андрей Мельник
4. Граф Берестьев
Фантастика:
юмористическое фэнтези
аниме
5.00
рейтинг книги
Законы Рода. Том 4

Шайтан Иван 4

Тен Эдуард
4. Шайтан Иван
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
8.00
рейтинг книги
Шайтан Иван 4

Мастер...

Чащин Валерий
1. Мастер
Фантастика:
героическая фантастика
попаданцы
аниме
6.50
рейтинг книги
Мастер...

Обгоняя время

Иванов Дмитрий
13. Девяностые
Фантастика:
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Обгоняя время

Гримуар темного лорда III

Грехов Тимофей
3. Гримуар темного лорда
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Гримуар темного лорда III

Третий. Том 2

INDIGO
2. Отпуск
Фантастика:
космическая фантастика
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Третий. Том 2

Последний Герой. Том 1

Дамиров Рафаэль
1. Последний герой
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
фантастика: прочее
5.00
рейтинг книги
Последний Герой. Том 1

Шатун. Лесной гамбит

Трофимов Ерофей
2. Шатун
Фантастика:
боевая фантастика
7.43
рейтинг книги
Шатун. Лесной гамбит