Седьмой канал

Кисилевский Вениамин Ефимович

Наталья Викторовна, оказывается, от кого-то уже узнала, что с Глебом случилось. Долго расспрашивала, как он себя чувствует и не болит ли у него что, словно не учительница она, а врач. И еще сказала, что он может посидеть просто так, не работать.

На первом уроке, чтении, Наталья Викторовна сначала проверяла домашнее задание. Потом печатали слова на планшетах. Глеб тоже вместе со всеми выводил «муха» и «мухи». Учительница несколько раз взглянула на него, но промолчала. А на второй половине урока Наталья Викторовна рассказывала о грибах.

Развесила таблицы с нарисованными грибами, серыми, желтыми, красными, начала объяснять, какие из них съедобные, а какие несъедобные, и как это можно узнать. Оказывается, есть грибы такие ядовитые, что сразу умереть можно, если даже совсем немного съешь. А потом спрашивает Андрея:

— Какой ты сделал вывод из того, что я рассказала? Только не торопись, отвечай медленно.

Андрей встает и говорит, хоть и медленно, но все равно быстро:

— Надо быть очень внимательным, когда покупаешь в магазине грибы, потому что продавщица может незаметно подсунуть ядовитый гриб.

Весь класс так долго смеялся, что Наталья Викторовна еле успокоила. И Андрей тоже хохотал. Это хорошо, когда человек умеет над собой посмеяться. Папа говорит, что в этом и проявляется чувство юмора.

Учительница, когда ребята угомонились, задание дает:

— А теперь давайте вспомним, какие мы знаем о грибах загадки и поговорки.

Все сразу стали руки вверх тянуть, но, когда Леня Марунич сказал: «Гриб растет среди дорожки, голова на тонкой ножке», — рук заметно поубавилось. После него Оля загадку вспомнила, как маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красну шапочку нашел. А больше никто ничего и не знает. И тут Андрей опять отличился. Вскакивает из-за парты и выпаливает, как из пулемета:

— Не переносите гриб на ногах, вызывайте врача!

И снова все со смеху покатились. Глеб даже про свое плохое настроение забыл. А Андрей уже не смеялся. Не хватило, видно, на этот раз чувства юмора.

— А что? — говорит. — У нас такой плакат в подъезде висит.

Веселый урок получился, даже не заметили, как пролетел.

А потом был урок рисования. Правильнее сказать, не рисования, а лепки, потому что работали с пластилином. Наталья Викторовна сказала, что будет урок свободного творчества. Каждый, значит, лепит не по заданию, а что ему нравится. Глеб подумал, подумал и решил, что ему нравится лепить Лога. Старался вовсю — надо, чтобы похожим был. Вдруг Лог сейчас за ним наблюдает? Еще обидится.

Получилось неплохо. Наталья Викторовна останавливается возле парты Глеба, смотрит, а потом спрашивает:

— Это кто у тебя?

А Глеб не знает, что ответить. Сказать, что зверюшку какую-нибудь вылепил, осьминога, например? Не хочется.

— Это, Наталья Викторовна, житель другой планеты.

— Марсианин?

— Нет, он не с Марса.

— А как называется эта планета? — И говорит классу: — Давайте попросим Глеба рассказать нам о жителях другой планеты. Одного из них он сейчас вылепил. Мы уже однажды слышали, как интересно он рассказывает о космосе. Покажи, Глеб, своего инопланетянина, чтобы всем было видно.

Глеб поднимает пластилинового Лога над головой, а Вика тут же свое ядовитое мнение

высказывает:

— Какой же это инопланетянин? Это просто большой и толстый паук!

— Сама ты паучиха! — не выдержал Глеб. И сел, не хочет ничего рассказывать.

— Нехорошо, Глеб, — хмурится Наталья Викторовна. — Как ты можешь так грубо разговаривать с девочкой?

— А чего она? — уткнулся глазами в парту Глеб.

— Он просто невоспитанный, Наталья Викторовна, — наносит ответный удар Вика. Эта уж в долгу не останется!

Если б не учительница, Глеб сказал бы ей про воспитание! Но неожиданно вместо него ответила Оля.

— Зато Вика, — говорит, — хорошо воспитана: других при всех невоспитанными называет.

— Тебя не спросила! — Вика уже встала, чтобы удобнее было сдачи давать, но Наталья Викторовна никому больше ничего сказать не позволила.

— Я не узнаю наш класс. Вас будто подменили за один день. Я думала, что каждое утро здесь собираются добрые и дружные ребята, а вы словно соревнуетесь, кто кому больше досадит. Ну, и чего вы добились? Испортили друг другу настроение, рассорились. Посмотрите на Глеба — только что светился весь со своим инопланетянином в руках, а теперь сидит туча тучей. И Вика не лучше. Я считаю, что ты, Глеб, должен извиниться перед Викой.

— Почему я?

— Потому что ты мужчина.

Странно, однако, получается. Девчонки, значит, могут говорить все, что хотят, Лога при всех пауком называть, а он извиняться должен?

— Я еще не мужчина! — находит лазейку Глеб.

В классе сразу тихо стало. Ждут, что на это скажет Наталья Викторовна. А она сначала ничего не сказала. Подошла к столу, села, полистала зачем-то тетрадь и только потом негромко проговорила:

— Ну, если ты не мужчина, тогда, конечно, говорить не о чем. Кстати, все помнят, что сейчас урок рисования? Работайте, скоро урок заканчивается.

Настроение у Глеба стало еще хуже, чем утром. А всё Вика! Лезет вечно, куда не просят! И сам тоже хорош — надо было ее паучихой называть! И, что не мужчина он, говорить не следовало. Еще и Наталью Викторовну обидел. Неужели Лог все это слышал? Хорошенького же мнения будет он о Глебе!

На следующих уроках — математике и письме — Наталья Викторовна ни разу не заговорила с Глебом, словно и нет его в классе. Глеб еле дождался последнего звонка и быстро начал засовывать в ранец книжки и тетрадки. Собрался уже выйти из-за парты, но Оля остановила его:

— Хочешь, новость скажу?

— Какую еще новость? — сумрачно спрашивает Глеб.

— А такую, что меня сегодня бабушка не будет у школы ждать. Одна домой пойду.

— Подумаешь, новость! Меня тоже никто не ждет.

— Так то тебя, а то меня.

Глеб даже разозлился. Что значит «то тебя, а то меня»? Он, если на то пошло, под автобус попал. За ним, может, в сто раз больше смотреть нужно. Хотел сказать ей, что больно много строит из себя, но вспомнил Вику и промолчал.

— Меня, — продолжает Оля, — вообще никуда еще одну не отпускали. А сейчас мама в командировке, а у бабушки нога разболелась. Я и в школу без никого пришла.