Секреты золотой расы. Как изменится жизнь человека
Шрифт:
Любые знания несут в себе энергию, которая и определяет мощь текстов. Наша информация, переданная Высшими Учителями и Богом, построена на энергиях следующего Уровня развития человечества. Поэтому она несет не только новые энергии, но и мощь вышестоящего Уровня, еще не достигнутого человечеством.
Читатель старается осмыслить новые понятия, а потенциал его собственных знаний, накопленных в матрице в прошлых воплощениях, остается низким. Чтобы соединить более низкое в познании с высоким, требуется создать связующее звено. И это делается за счет труда
Когда душа трудится, пытаясь осмыслить новые понятия, она вырабатывает энергии большей мощности, чем те, которые были наработаны прежде. Перечитывая несколько раз и вдумываясь в понятия, человек строит внутри ячейки собственной матрицы то самое звено, которого ей недостает. Это правильное постижение новой и трудной информации. Только такой старательной работой, направленной на постижение нового и проникновение в смысл каждого слова, вырабатывается энергия нового понятия и идет заполнение матрицы Понятий. В то же время быстрое, разовое чтение не способствует правильному осознанию информации.
Только постепенность и вдумчивость позволяют познавательной способности расти. Порой необходимо прочитать текст три или даже четыре раза для накопления того потенциала, которого не хватало для понимания истины, – только тогда сознание делает прорыв. Случается озарение – и то, чего вы не понимали прежде, становится очевидным.
Читая книгу один раз, второй, третий, человек нарабатывает свой личный энергопотенциал, идентичный энергопотенциалу новых знаний, которые содержатся в книге. И это помогает осознать истину.
Работать с информацией правильно – значит, читать вдумчиво до тех пор, пока написанное не станет вам понятно. Иными словами, пока внутри не появится образное осмысление написанного. Так строятся новые понятия внутри матрицы. Все, что человек прочитывает быстро, пролетает мимо, не задерживаясь в матрице Понятий. (Если вы сами не можете дойти до сути текста, надо попросить помощи у того, кому он понятен. Это позволит вам ускорить свое развитие.)
Земные учителя в средних школах также должны учить детей читать одно предложение до тех пор, пока суть прочитанного не будет понята. В этот самый момент в ячейке матрицы будет построен соответствующий Уровень знаний.
Иными словами, понимание – это построение соответствующего Уровня знаний в ячейке матрицы.
Учитель в школе не должен давать ученику новый материал до тех пор, пока предыдущий не будет основательно усвоен. Иначе в душе ученика пойдут неправильные построения, которые придется удалять из ячеек матрицы после смерти человека. Изучение этого же материала придется повторно включить в программу следующей жизни, чтобы достроить начатое до завершения. Это не означает, что ученик не способен понять. Просто причина непонимания может крыться в неправильном изложении новых знаний учителем.
Все это говорит о той скрупулезной работе, которую должен вести каждый земной учитель, чтобы формировать матрицу Понятий у своих учеников правильно.
Учитель может не заставлять ученика читать материал по многу раз.
Таким образом, чтобы понять и принять новое, надо проявить усилие в осмыслении неизвестного, чтобы в ячейки матрицы встроились энергии более высокого Уровня, которые и создают понятия более высокого Уровня.
Высокая энергетика новых знаний буквально отскакивает от человека низкого Уровня. Она не усваивается вообще, так как малые потенциалы Уровней еще не готовы удерживать более высокую энергию. Низкопотенциальные люди, то есть люди низкого Уровня развития, не успевшие накопить большое количество энергии в матрицах, не способны принять высокие знания, обладающие мощной энергетикой. Внешне это проявляется в отторжении высокопотенциальной информации такими людьми.
Достижение частной цели
Цели бывают частные и общие. К определенным целям могут стремиться страны или отдельные социальные группы, а также человечество в целом. Дорогу к планируемому результату указывают именно цели.
Кроме того, цели подразделяются на разные Уровни. И это означает, что каждой степени развития человека (или народа, нации) соответствует своя достижимая цель. Поэтому когда душе составляют программу очередного воплощения, то включают в нее цель соответствующего Уровня совершенствования. У положительного индивида таковых может быть несколько.
Основные цели человеку ставят Высшие Сути, предоставляя ему и цели меньших масштабов, которые способствуют совершенствованию души в разных направлениях и качествах. Воплощаясь в жизнь, индивид получает право выбирать среди них по своему желанию ту, к которой более предрасположен.
В программе жизни имеются главные цели и второстепенные. Последних всегда несколько, что дает человеку возможность совершать выбор.
Цели могут различаться по величине энергопотенциала. Для конкретного индивида подбирается такая цель, чтобы она соответствовала его потенциалу, то есть была достижимой. Если энергопотенциал цели будет значительно превосходить потенциал души человека, то у него не хватит сил ее достичь. Все ему будет казаться невыносимо трудным. Более того, надорвавшись, человек может начать деградировать или уйти из жизни раньше положенного срока.
Поэтому нельзя говорить, что человек способен достичь любой цели. Он может сделать ровно столько, сколько позволяет энергопотенциал его Уровня развития и степень подготовленности. Уровень развития поможет ему правильно оценить свои возможности и сразу произвести оценку сложности той или иной цели.
Например, неподготовленный человек ставит себе цель – достичь Северного полюса в одиночку. Объективно данная цель в его случае невыполнима, но он, переоценивая свои возможности, считает, что справится. Если он двинется навстречу такой цели, то, очевидно, либо замерзнет, либо повернет назад на полпути.