Силубра. Дар Хранителя. Часть I

Вайт Алиса

Ежедневно, с самого утра я с Хроальдом посещала школу магии, которая находилась в самом большом здании города, не считая замка. Четырехэтажное здание горделиво стояло на площади, рядом со зданием совета. На первом и втором этажах были расположены классы, залы и всякого рода помещения, предназначенные для занятий, а на последних этажах личные комнаты учеников и преподавателей. С внутренней стороны здания находился великолепный сад и огромная площадка для активного отдыха обучающихся.

– На самом деле, сегодня школа заполнена меньше, чем наполовину. – пояснял Хроальд, в мое первое посещение. – У нас всего три группы: младшая, средняя и старшая. Если не считать выпускников, которые проходят практику. В

каждой примерно по двадцать человек, а в младшей и того меньше.

– И что же мешает заполнить школу до отказа? – спросила я. – Или у вас жесткий отбор.

– На сегодняшний день мы рады любому, кто хоть немного способен творить. – После давней и долгой войны с троллями мы потеряли большую часть достойных и великих волшебников. Конечно, это обстоятельство сказалось и требовалось время, чтобы родились новые маги. Однако с каждым годом становилось, только хуже. И сейчас в семьях, имеющих магические способности, рождаются в основном обычные дети, не имеющего ничего общего с родителями. И таких случаев становится все больше и больше, что приводит всех в полное отчаяние. – по своему обыкновению Хроальд тяжело вздохнул. – И открою тебе, еще одну маленькую тайну. Довольно, не каждая семья, может похвастаться кучей ребятишек – один, от силы два. Три ребенка в семье великая редкость и большая радость, а про большее я и не говорю.

– Возможно, это связано с тем, что вы долго живете? И если бы рождалось на свет столько, сколько хотелось… Вам бы просто грозило перенаселение планеты. – предположила я.

– В твоей версии, есть доля правды. Однако, раньше такого не было. И почему, не рождаются дети с магическими способностями? – и он лукаво посмотрел на меня, ожидая ответа.

– Затрудняюсь ответить. Возможно, что-то мешает или это просто временное явление.

– У меня тоже нет, точного ответа на этот вопрос. Возможно, причина в Черной книге.? – высказал свое предположение Хроальд.

– Хроальд, а у Вас есть дети? – поинтересовалась я.

– Мои дети – это книги. Я целиком и полностью посветил себя им и, конечно же, школе. – ответил он и в его голосе не проскользнуло ни единой нотки сожаления.

Увлеченные недолгим разговором, мы поднялись на второй этаж школы и проследовали в самый конец правого крыла.

– Мы на месте. – объявил Хроальд. – Кабинет совета учителей.

Само помещение было небольшого размера с двумя большими, светлыми окнами, а на противоположной от них стене, стояли два огромных шкафа с расставленными на них в хаотичном порядке книгами. Из мебели здесь находился, только длинный, темный стол и представленные к нему такие же стулья, в количестве двенадцати штук. Ничем значительным кабинет не выделялся, кроме герба, висевшего на стене. При входе в школу он тоже привлек мое внимание, но рассмотреть я его не успела. И пока мы с Хроальдом ожидали остальных учителей, я воспользовалась этой возможностью.

– Гербом школы является Пегас? – спросила я, смотря как тот, в парящем движение был изображен на эмблеме.

– Ну, если быть точнее, Аликорн – крылатый единорог. Он символизирует не только силу и могущество, но и несет в себе мудрость, чистоту и добро. – пояснил Хроальд. – И эти качества, мы стараемся развить в каждом нашем ученике.

Первыми в кабинет пришли Биргит, Мелисандра и Кюльвир, с ними я уже была знакома. За ними к нам присоединилась Тамма, а вслед за ней Вандиль – мастер телепортаций. Довольно высокий, худосочный мужчина средних лет с черными, как крыло ворона волосами и темными глазами, что придавало его внешности мрачноватый вид. Оказывается, раньше он работал вместе с королем Товральдом, который тоже принимал непосредственное участие в обучении. И последними к нам примкнули Эрминг и Скамнель. Эрминг был такой душка и весельчак, что я даже не могла предположить, что

он является мастером превращений и заклинаний. Скамнель же был учителем против темных сил, немного молчаливый и серьезный, но весь его внешний вид давал чувсвство спокойствия и защищености. В итоге все были в сборе и расположились за столом. Хроальд сидел в центре стола, а над его головой горделиво возвышался герб. Остальные рассредоточились по бокам, а мне указали присесть на противоположную сторону стола, на против Хроальда. Со стороны вся обстановка немного походила на некое судебное заседание. Все были в черных мантиях и если бы у Хроальда, сейчас в руках была бы киянка, то было бы полное ощущение того, что сейчас мне вынесут приговор.

– Ну что ж, все на местах. – начал Хроальд. – Все знают, зачем мы здесь сегодня собрались. Какие будут предложения?

– Думаю, я не прочь первой поработать с Кэнерис – произнесла Тамма, посмотрев с улыбкой в мою сторону.

– Затем, наверно мы. – предложил Эрминг, имея в виду себя и Скамнеля.

– Нет, нет. – неожиданно возразил Вандиль. – Нужно составить плавающий график, где с Кэнерис, каждый будет заниматься в день, примерно около часа. Что нам даст быстрее определиться с ее возможностями.

– Ты прав, Вандиль. Не будем заостряться на отдельных предметах, а акцентируем внимание на всех. – согласился с ним Хроальд, и все остальные поддержали его предложение.

Пока составлялся график моего обучения, я подошла к окну и посмотрела на улицу. Мое внимание привлекли две маленькие девочки лет пяти-шести весело играющие с маленьким черным щенком. Они весело от него убегали, а он, из всех своих маленьких сил, пытался за ними угнаться. Иногда, они прерывали свои веселые гонки и гладили его по мягкой шерстке. Эта картина была наполнена простым детским счастьем, что мне захотелось сейчас оказаться там, вместе с ними. Быть такой же маленькой девочкой и беззаботно бегать по улицам, оставив позади всю суету взрослой жизни.

– Кэнерис, Кэнер. – услышала я голос Таммы. – Ты меня слышишь?

– Извини, я просто задумалась.

– Мы составили расписание и вот книги. Здесь отмечены самые важные заклинания, которые ты должна в первую очередь выучить. – объяснила она и воз грузив на меня гору книг все разошлись, закончив наше небольшое собрание.

Мое первое занятие проходило у Таммы, она работала со всеми энергиями, но основным ее направлением была природа. Ее класс был весь обставлен цветами, небольшими декоративными деревцами, а возле стены журчал маленький, сконструированный фонтанчик и если бы не присутствие учебных столов, то эта комната ничем бы, ни отличалась от небольшой оранжереи.

– Кэнерис, ты выучила магические слова, которые я отметила для наших занятий? – спросила Тамма.

– Да. – ответила я.

– Ну что, начнем. Пойдем, я покажу, чему будем учиться. – сказала она и мы прошли к небольшому столу, на котором стояли два завядших цветочка в горшках, две керамические емкости с землей и две неглубокие вазы с чистой водой.

Тамма придвинула к себе одну из ваз с водой и повернула ладошки рук к воде. Немного поводив ими над водой, она повернула их друг к другу и произнесла одно из магических словосочетаний, которое мне уже было знакомо.

– Талфэн делв’эка. – произнесла она, и вода тонкой струйкой стала подниматься вверх, а далее изливаться вниз, как маленький фонтанчик.

Затем она продела похожие действия с землей, посадив в нее семена обычной моркови. Полила водой и произнесла магические слова, воздействовав на все своей энергетикой, что тут же дало свои результаты. Из земли, прямо на глазах появились первые маленькие, зеленые побеги, а завядший цветок в горшке оказался Андрианум Алексия синий.

– Не уверена, что смогу так же. – произнесла я, находясь под впечатление от увиденного.