Сирота
Шрифт:
– Меня нашел не Григори, а Эрнс. И что ты имеешь ввиду под умеешь.
– А почему Эрнс, не оставил тебя у себя? Ему что уже ученики не нужны?
– Я не ученик. Я подопечный Григори.
– Так, ты прислуга. Разочарованно протянул Затон. И скривился.
– Я не прислуга, а подопечный, хмурясь, повторил Ромка.
– Ага. Ага. Понятно. Пошли, покажу дом, раз учитель сказал это сделать.
Они обошли весь дом сверху донизу. Заглянули во все комнаты, кроме кабинета Григори. Туда вход для всех был запрещен. Посетили подвал, в котором в несколько помещений вход был также запрещен, а потом их позвали к столу, обедать. А уже после обеда, они
Занятия проводились в большой комнате, отведенной специально для этих целей, больше похожей на зал. В ней было три окна и вдоль одной из стен были расположены стеллажи заполненные книгами. Вторая стена была занята картой. Посередине стоял большой квадратный стол. Вокруг которого могло уместиться с десяток человек. Они четверо сели с одной стороны стола, а Григори уселся напротив них.
– Прежде чем начать заниматься я должен выяснить некоторые вопросы у Романа. Смотря на него, произнес Григори.
– Ты грамоте обучался? Читать, писать умеешь?
И Ромка не подумав, ответил.
– Да. И только потом додумался, что читать и писать он умеет на русском, а не на том языке, на котором разговаривает сейчас. Он даже письменности местной до этого момента не видел. Но что-то менять уже было поздно.
– Тогда давай проверим, как хорошо ты читаешь. Иди, возьми любую из книг и прочитай из нее пару страниц, чтобы можно было определить твой уровень. Приказал ему Григори.
И Ромка пошел к стеллажам с книгами на негнущихся ногах. Стараясь придумать, как объяснить, что он умеет читать и писать, но на другом языке. Он, все еще ища выход из создавшейся ситуации, потянул с полки книгу и открыл ее. И к своему удивления понял, что он понимает написанное в ней и может прочитать. Он стал зачитывать открытую страницу. В ней описывался рецепт, приготовления чего-то. Но начало рецепта было на другой стороне листа, а он начал не с него, поэтому не мог понять, о чем идет речь. Он успел прочитать всего несколько строк, когда его прервал удивленный голос Григори.
– Ты умеешь читать на эльтском?
В чем суть вопроса, Роман сразу не понял. Потом до него дошло, что, по всей видимости, он читает не на том языке, на котором они говорят. Он с удивлением посмотрел на книгу в своих руках. Удивившись уже самому факту того, что он читает не видимые им ранее письмена. А Григори в этот момент подошел к нему забрал у него из рук книгу и вложил другую. Со словами.
– Читай.
Ромка открыл врученную книгу и обнаружил, что письменность в ней была не похожа на ту, которую он перед этим читал. Но он также понимал и ее. И он снова стал зачитывать открытую страницу. Но снова успел прочитать всего несколько строк, как Григори забрал и эту книгу. Поставил ее назад на полку и пошел вдоль стеллажей. Достал еще одну книгу и протянул ему со словами.
– А теперь эту.
Ромка открыл очередную книгу. Знаки, которые были в ней больше походили на иероглифы чем на буквы. Но он осознал, что и их он понимает и может читать. Он снова прочитал всего несколько строк, когда его прервал голос Григори.
– Даже так? И торнский тоже. Твои родители случайно не были магами? Спросил он.
– Нет. Ответил Ромка. И опять при упоминании родителей у него заслезились глаза.
– Эрнс, по всей видимости, прав. И ты из семьи торговцев. Только маги и торговцы, владеют множеством языков. Сколько ты вообще языков знаешь.
– Не знаю. В растерянности ответил Ромка. Ведь до этого момента он даже не догадывался о своих умениях читать на этих языках.
– Как они погибли?
– Их взорвали, тихо ответил Роман и уже не смог сдержать рвущихся наружу слез.
– Все. Все. Не будем о грустном. Больше не буду тебя расспрашивать о родителях. Закроем эту тему навсегда. Считать умеешь?
Ромка покивал головой в знак согласия, так как побоялся отвечать в голос, боясь разреветься.
– Хорошо. Тогда садись за стол, и начнем урок.
Они прозанимались часа два. За это время Григори им рассказывал об истории королевства, а потом о ядовитых растениях и минералах. А после этого Григори выпроводил Ромку, со словами.
– Общие дисциплины закончились на сегодня. Я буду заниматься со своими учениками магическими дисциплинами, а тебе здесь делать нечего. Ты свободен. Можешь взять любую книгу, почитать, чтобы не скучать.
Ромка взял с полки первую попавшуюся книгу. Они с торцов не имели надписей, а перебирать их под направленными на него любопытными взглядами он не стал. Да и книгу взял с одной целью. Понять, как он может их читать, если они написаны на незнакомом для него языке.
Вернувшись в комнату и пролистав книгу, понял, что он понимает все в ней написанное, даже те слова и понятия о которых до этого никогда не знал. Его эти непонятно откуда взявшиеся знания, стали беспокоить. Пока он не пришел к выводу, что это все является следствием его переноса в этот мир. Ведь он сразу, как только в нем появился, стал понимать местную речь. И он вспомнил слова Эрнса, о том, что тот его первоначально принял за одаренного, так у него светилась аура. А Григори тогда еще пошутил, что это было следствием портального переноса. Но ведь, он и на самом деле перенесся. Правда не сам, он не строил портал, а попался в неизвестную ловушку, которая его перенесла в этот мир. Но если перенос его обеспечил знанием языков и местной письменности, то может он сможет стать и магом? Ему подумалось, что хорошо бы подсмотреть за занятиями учеников Григори. Посмотреть, чем они там занимаются. Было бы хорошо остаться с ними и понаблюдать. А если этого не получится, то поискать книги по магии на полках и взять их для чтения. Ведь когда он брал эту книгу, Григори даже не посмотрел, о чем книга, выбранная им.
Время шло, а ни Григори, ни его ученики не возвращались. Содержание взятой книги Ромку не заинтересовало. В ней описывалась жизнь какого-то исследователя морских глубин. Ромке это было не интересно и он, от нечего делать, пошел бродить по дому.
Проходя возле окна во двор, увидел занимающихся там охранников. Они отрабатывали удары мечом. Ромка вспомнил отца, то, как тот отвел его в секцию борьбы и пожалел, что не занимался в свое время как надо. А если бы он занимался, как требуется, то и жизнь пошла бы по-другому. Он бы смог постоять за себя и ему бы не пришлось бежать из детдома. Тогда бы он не попал в банду Рябого и не перенесся бы в этот мир.
Он бы все отдал, чтобы вернуться в прошлое. Чтобы были живы родители. Он бы занимался в секции лучше всех и учился бы в школе только на лучшие оценки. Если бы все можно было вернуть. Но такое возможно только в сказках. Хотя. И он задумался. Ведь магия и другие миры, это тоже сказки. Но вот он, и он находится в другом мире. И здесь есть магия, он ее проявлений еще не видел, но он не думал, что его разыгрывают с ней. Может, возможно, вернуть и родителей? Но как это сделать? Если только с помощью магии? Но ведь он сам слышал, что у него нет к ней способностей. Его мысли заметались.