Собрание сочинений (Том 2)

Баруздин Сергей Алексеевич

– Я предлагаю, товарищи!
– решительно заявила Кулькина.
– Я предлагаю не слушать больше непонятных ответов Хвостикова и, больше того, не считать его надеждой и гордостью класса. Материалы о Хвостикове мы передадим в Министерство просвещения и Академию педагогических наук. Пусть там решают: основа Хвостиков или не основа... Все согласны?

–

Все! Все! Все!
– завопил класс.
– Ура!

И вдруг:

– А как же мы с тобой?

– Ты же, Елкин, только что кричал "ура" и...

– Я кричал, я согласен, конечно, - сказал Митя Елкин.
– Но ведь если начнется борьба с троечниками, то что же делать нам? Мне, тебе и всем двоечникам?

– А нам?
– робко спросила Нина Стрельцова.

– А нам?
– поддакнул Вася Строганов.
– Если не будет троечников, то нужно повысить требования к отличникам...

– А если не будет отличников, - продолжила Нина Стрельцова, - то на кого опираться?..

Странное здание!

В доме сидели старые, очень старые люди. В древних мантиях, в накидках мушкетеров, в королевских одеждах. Все о чем-то горячо спорили, даже, кажется, здорово, но за стеклянными стенами ничего не было слышно.

Среди старых, пожилых и просто немолодых людей в доме-локаторе почему-то крутилась Сима Кулькина.

Вдруг стены здания словно раздвинулись.

– Внимание, товарищи!
– услышал Владик слова Кулькиной.

– Цель!
– прозвучал голос Левитана.

– Есть цель!
– ответил второй Левитан.

Третий Левитан пояснил:

– Наша цель, товарищи, троечники! Да, троечники! В годы совместного обучения, товарищи, в годы раздельного, когда мальчики отдельно, а девочки отдельно, наконец, в годы обоюдополого обучения и политехнизации, когда уже трудно было понять профессионально, где мальчики, а где девочки, мы занимались только отличниками обоих полов и только неуспевающими обоих полов. На тех этапах, товарищи, может быть, это было и правильно, поскольку все,

что было, всегда правильно, а правильно, как говорит история, все, что было. Но на данном этапе, товарищи, мы должны понять, что в ряды наших учеников затесались будущие люди, которые не признают слов "отлично" и "неудовлетворительно". Им мало и того и другого! Им подавай третье - средненькое, серенькое, незаметное! А человек, товарищи, это всегда звучит гордо. И мы должны направить сейчас главный удар в этом направлении. Короче, против троечников! Мы должны, мы обязаны защитить наших уважаемых отличников, заодно с ними и учеников недостаточно развитых, получающих неудовлетворительные оценки, от замаскированных притязаний так называемых удовлетворительных троечников! Вперед, на троечников, товарищи!

– Вперед!
– первой воскликнула Кулькина.
– Мы им покажем, что такое солн любит слонь. Уж если они удовлетворительные, даже по зоологии имеют тройки!

Но тут открылась дверь и в комнату вошел зоолог Иннокентий Григорьевич.

– Внимание, товарищи, - сказал он.
– Минуточку внимания! У меня есть важное заявление: я все слышал, все знаю и прошу не зачислять товарища Хвостикова в троечники. Я ставлю ему пятерку по зоологии. Более того, я сам благодаря товарищу Хвостикову стал читать газеты. По утрам, подчеркиваю! Я пойду теперь в зоопарк, в цирк пойду, где я лет десять не был. Я буду читать Брема!

– Иннокентий Григорьевич! Иннокентий Григорьевич!
– бросилась ему на шею Кулькина.
– Миленький! А что мы? Как же мы? А он говорит, что видел слона и что будто бы...

– А я видел слона! Видел, видел!
– не потерпев несправедливости, закричал Владик.
– И не солн любит слонь!..

Так закричал, что родители проснулись:

– Что случилось?

– Ты что?

– Я ничего, - бодро сказал Владик.
– Просто слон любит соль. С добрым утром! Я в школу не опоздал?