Социальная психология. Современная теория и практика

Коллектив Авторов

Во-вторых, современная социальная реальность, безусловно, требует осмысления новых социально-психологических феноменов. В конце 80-х гг. XX в. в российском обществе стали чрезвычайно ярко проявляться межнациональные отношения, политические процессы, новые экономические отношения. В 90-х гг. прошлого века наблюдались широкомасштабные межнациональные конфликты, а также массовая миграция из регионов, охваченных подобного рода конфликтами. Это требовало своего анализа с точки зрения социальной психологии, ибо для того, чтобы управлять социальными процессами, необходимо понимать их механизмы и закономерности. В настоящее время психология наций и народов – этнопсихология – представляет собой наиболее динамично

развивающуюся отрасль социальной психологии в нашей стране.

Кроме того, это время было также периодом активного развития политических процессов, к научному анализу которых социальная психология в своем прежнем виде не была готова. Чтобы ответить на запросы практики, наша наука должна была развивать свое предметное содержание, теорию, систему категорий и принципов, составивших впоследствии новую область социально-психологического знания – политическую психологию. Эта область науки и практики привлекает к себе наиболее целеустремленных молодых людей, готовых активно включиться в политическую жизнь России.

Самостоятельной сферой социально-психологического анализа стала область бизнеса и предпринимательства, изучающая нормы российской деловой культуры, отношение общества к предпринимателям, а также формы и методы взаимодействия на разных уровнях предпринимательства [см.: Журавлев, 2011, с. 124].

Развитие практических направлений психологии ставит в качестве одной из задач взаимодействие с мировой психологией. Большая часть современных методов социально-психологической теории и практики заимствована из зарубежного опыта. И хотя категориальный аппарат социальной психологии универсален, существуют определенные культурологические различия в форме организации и проведения как теоретических исследований, так и практических методик. Поэтому такие области, как психология рекламы, психология имиджа, психология паблик рилэйшенз (связей с общественностью), требуют своего переосмысления с точки зрения психологии российского общества.

Особое внимание в настоящее время уделяется насущным задачам, стоящим перед психологами в новых общественных условиях, важности интеграции теоретического и практического знания. Эта ситуация усугубляется переживаемым отечественной психологией кризисом, который носит преимущественно методологический характер. Действительно, отечественная психологическая наука переживает сейчас трудный этап, связанный с радикальным пересмотром методологических посылок.

В России кризис психологии переживается острее в силу особенностей нашей социокультурной ситуации. Кризис психологии в конце II тысячелетия глобален, объемен, интернационален и многопланов. Его проявления (симптомы) можно усмотреть в самых разных плоскостях, например:

– в отсутствии единой науки, дефиците устойчивого знания, обилии альтернативных моделей понимания и изучения психического;

– в углубляющемся расколе между исследовательской и практической психологией;

– в конкуренции со стороны паранауки, возникновении пограничных между наукой и не наукой систем знания.

Положение психологии на пороге III тысячелетия никак нельзя признать благополучным. Ее современное состояние можно определить как глубокую диссоциацию (букв.: «разъединение», «разделение»). И таких разделений может быть много: борьба между объективной и субъективной психологией, между объяснительной и понимающей, между психологией материалистической и спиритуалистической, между поведенческой и психологией сознания и т. д. В настоящий момент кризис выражается наиболее ярко в противостоянии естественно-научного и герменевтического (гуманистического) подходов. Таковы современные условия развития социальной психологии вообще и отечественной социальной психологии в частности.

Развитие социально-психологического знания

в России в последнее тридцатилетие связано с появлением целого ряда тенденций. Они касаются представлений о предмете социальной психологии, ее объекте, методах исследования, об изменении тезауруса, современных научных направлений исследований, представлений об основных (или главных) конструктах социальной психологии, представлений о междисциплинарном статусе современной социальной психологии.

В развитии представлений о предмете социальной психологии можно выделить несколько уже сложившихся направлений:

1. Продолжается экстенсивное развитие научных представлений в виде выделения все новых и новых явлений в качестве предмета социальной психологии. Однако этот путь, наиболее распространенный в начале становления (и возрождения) социальной психологии, сегодня уже не имеет принципиального значения для ее развития, но по-прежнему остается интересным с точки зрения описания пополняемой совокупности «предметов», их конкретизации, уточнения и т. п. Тем не менее, более важны другие состоявшиеся пути развития представлений о предмете социальной психологии.

2. Эклектичный путь, характеризующийся соединением через союз «и» разных по сути предметов. Это фактически упрощенная, рядоположная интеграция предметов, которая получила широкое распространение и вполне допустима при решении учебно-образовательных, просветительских, популяризаторских и некоторых научно-практических задач в области социальной психологии.

Выделены еще два перспективных пути решения вопроса о предмете социальной психологии, которые в настоящее время рассматриваются как основные тенденции ближайшего развития.

3. Переход от формулирования конкретного и тем самым всегда частного предмета (например, изучение личностных свойств в группах, интерперсональных процессов, межличностных отношений, общения между людьми, свойств группы, межгрупповых отношений и т. п.) к описанию «предметного поля». Такой путь позволяет одновременно включать в него многие известные феномены как частные и специфичные предметы данной дисциплины, т. е. наблюдается явное расширение представлений о предмете, образно говоря, «по горизонтали» (или «в плоскости»). В результате позиции разных исследователей отличаются не только содержанием, но и объемами «предметных полей» социальной психологии. У данного пути развития представлений о предмете имеются явные недостатки и издержки. Например, он приводит к снижению остроты дискуссий о предмете данной дисциплины, так как, в принципе, в «предметное поле» можно включить любое новое предлагаемое явление, в том числе и самое оригинальное и даже экзотичное.

4. Переход к более абстрактным, но одновременно и более обобщенным, интегративным формулировкам предмета. Такое описание включает в себя конкретные и частные представления. Это «наращивание» предмета как бы «по вертикали», от частного к общему. Возможным вариантом такого решения является изучение многообразных психологических явлений (процессов, состояний, свойств и т. п.), характеризующих индивида или группу как субъектов социального взаимодействия. Одним из конкретных примеров реализации так понимаемого предмета социальной психологии являются исследования разных видов управленческого взаимодействия в организационной психологии и психологии управления. В результате таких исследований было обосновано новое научное направление – психология исполнительской деятельности и личности исполнителей, которая наряду с ранее выполненными психологическими исследованиями руководства и личности руководителей позволила сформировать психологию управленческого взаимодействия как логически завершенный раздел современной организационной психологии [см.: Андреева, Богомолова, Петровская, с. 124].