Социальная психология

Михалкин Николай

Индивидуально-личностные факторы социализации личности не менее значимы. Эта сторона социализации отражает вклад, который вносит сама личность в свою социализацию. Данный вывод обоснован тем, что в процессе социализации личность выступает как активный субъект этого процесса. Именно поэтому социализация всегда субъективна, ибо одни те же социальные ситуации, возникающие вследствие активного

взаимодействия субъектов с компонентами социальной среды и себе подобными, будут по-разному восприниматься и по-разному переживаться различными личностями. Это зависит от интеллекта личности, его психофизиологических свойств и черт, от наличествующего опыта, направленности и т. д.

Социализация происходит в следующих сферах жизни человека: а) в деятельности; б) в общении.

Социализацию в сфере деятельности А. Н. Леонтьев определял как «расширение каталога деятельности, которыми владеет ребёнок». Другими словами, речь идёт о постепенном усвоении тех видов деятельности, которые ребёнок может самостоятельно воспроизводить. Реально этот процесс представляет собой освоение культурных образцов поведения.

Для каждого возрастного периода развития личности характерна своя, так называемая «ведущая» форма деятельности, выполнение которой определяет возникновение и формирование у неё основных психологических новообразований.

Понятие «ведущей деятельности» было введено А. Н. Леонтьевым, а Д. Б. Эльконин развил и углубил содержание этого понятия. Результаты современных исследований позволяют выделить следующие виды «ведущей деятельности» (см схему 8):

Схема 8. Возрастной период и ведущие виды деятельности

Ведущая деятельность не возникает у человека сразу, а её формирование осуществляется под воздействием социальной среды и конкретных людей, с которыми взаимодействует

человек.

В сфере общения социализация происходит в ходе постепенного расширения круга общения, углубления самого процесса общения, связанного с изменением его содержания и форм.

Общение, в контексте социализации, представляет процесс и различные формы взаимодействия людей, сопровождаемые актуализацией внутренних возможностей каждого из участников создаваемой ими социальной ситуации. Выражение этих возможностей на уровне приобретённых социальных средств позволяет каждому из участников самоосознать себя, создаёт основу для формирования образа самого себя. Одновременно актуализация возможностей каждым из участников взаимодействия придаёт им не только «энергию» возвышения себя самого, но и формирует способность как к установлению «конкретного» восприятия другой личности, так и к «растворению» себя в другой личности, «выхолащиванию» в себе своей индивидуальности.

Общение также обусловливает формирование и развитие в личности таких черт, как ответственность, самостоятельность, так и чувств отчуждения, эмоциональной холодности, недоверия.

Социализация как процесс формирования личности начинается с момента появления на свет представителя рода человеческого и продолжается в течение всей его жизни. Социализация никогда не завершается и никогда не бывает полной. Вместе с тем социальную психологию интересует не только сам процесс социализации личности, но и тот период социализации, когда личность уже в основном определяется. Отсюда и своеобразное разделение процесса социализации, в которых социально-психологическая сторона имеет ярко выраженную специфику.

В советский период социальная психология классифицировала периоды социализации по характеру деятельности личности. В соответствии с этим критерием выделяли следующие периоды социализации личности:

• дотрудовую социализацию – период до поступления ребёнка в школу и время обучения;

• трудовую социализацию – период активной профессиональной деятельности;

Конец ознакомительного фрагмента.