Социальная психология
Шрифт:
В процессе этой деятельности и общения преобразуется не только мир материальной природы, но и формируется удивительный духовный мир, создается социоприрода.
Проблема общения имеет особое значение для социальной психологии. Без анализа связей человека с человеком, одних общностей с другими, невозможно выявить содержание и сущность таких феноменов, как «групповое сознание», «общественное мнение» и т. д.
Принадлежность людей к различным социальным общностям, слоям, стратам, этносам, народностям, нациям обусловливает, в значительной степени, их характер, содержание их психологических черт и свойств [1] .
1
Используемые
Обобщая рассмотренное, мы можем сформулировать определение предмета социальной психологии, которым будем в дальнейшем руководствоваться.
Предмет социальной психологии составляют закономерности психической деятельности, поведения и взаимодействия людей, формирования личности, психологические характеристики различного вида социальных общностей, а также все иные психологические феномены, являющиеся составной частью бытия социального.
Таким образом, основной перечень элементов предмета социальной психологии составляют:
1) закономерности возникновения, функционирования психических аспектов социальной жизни групп общества;
2) состояния людей, включённых в массовидные процессы;
3) межличностные отношения и взаимодействие людей в различных сферах и областях человеческой жизни;
4) психология различного вида и типа коллективов.
Социальное – форма и способ бытии человека в относительно устойчивом сообществе себе подобных, которое развивается и воспроизводится не только и не столько в рамках биологического, генетически обусловленного развития, но и рационально осмысленного развития, пронизанного эмоциями, чувствами.
Социально-психологические исследования коллективов и личности включает изучение психологии юридической деятельности, в том числе судебной, позволяют решать задачи прикладного порядка.
Схема 1. Структура и уровни социально-психологических исследований
Экспериментально-эмпирический уровень – накопление эмпирического материала, необходимого для дальнейшего обобщения и исследования природы социально-психологических феноменов. В основном он ориентирован на исследование малых групп, личностей и межличностных отношений в той или иной социальной ситуации.
Теоретический уровень – создаются концептуальные модели социально-психологических процессов, протекающих в конкретных общностях. На этом уровне формулируются:
• знания, отражающие сущность социально-психологических процессов;
• понятийный аппарат науки;
• рекомендации и предложения для практической деятельности специалистов в той или иной сфере человеческой жизнедеятельности;
• направления экспериментально-эмпирических исследований.
Философско-методологический уровень – социально-психологических исследований предоставляет исследователям мировоззренческие обобщения результатов исследований, позволяет выявить новые аспекты влияния человеческого фактора на общественное развитие.
Современная структура социальной психологии определяется предметной областью исследования, а также методами социально-психологического исследования. Она включает следующие структурные компоненты: социальная психология личности; психология межличностного взаимодействия; психология малых групп; психология
В зависимости от конкретной области и вида социальной деятельности одно и то же социально-психологическое явление приобретает специфику, особенные черты. Например, социально-психологические признаки взаимодействия врача со своими пациентами отличаются от аналогичных признаков взаимодействия адвоката и его подзащитного. Разумеется, в каждой из этих форм взаимодействия будут проявляться некоторые общие закономерности взаимодействия, но многое будет обусловлено содержанием вида человеческой деятельности (см. схему 2).
Наряду с указанными структурными элементами социальной психологии можно говорить о социальной психологии науки, образования, религии, семьи, спорта и т. д.
Что же касается содержания понятий и категорий социальной психологии, то следует подчеркнуть: они представляют собой совокупность общенаучных категорий, а также понятий и категорий, выработанных социологией, психологией, педагогикой, философией, анатомией [2] .
Схема 2. Современная структура социальной психологии
2
Категории (от греческого kategoria – высказывание, свидетельство, признак) называют предельно общие, фундаментальные понятия, отражающие наиболее существенные свойства, черты, а также закономерные связи и отношения элементов реальной действительности и познания.
Категории отражают не только свойства и отношения личностей, групп, но и позволяют раскрывать достаточно полно признаки изучаемых социально-психологических явлений и процессов.
«Верхний ярус» системы категорий социальной психологии составляют философские и общенаучные категории. К ним можно причислить следующие: «цивилизация», «общественно-экономическая формация», «социум», «культура», «прошлое», «настоящее», «будущее», «личность», «архетип», «ценности», «потребности», «мораль», «интерес», «социальное действие», «безопасность» и другие.
Наряду с категорией «пространство» в социальной психологии используется и понятие «социальное пространство», определяемые не только как среда обитания людей, своеобразный материальный компонент бытия человека, но и как идеальная составляющая, образующая систему ценностей, целей, норм и принципов человеческого бытия.
Для характеристики преобразований, происходящих в общении и деятельности личностей и групп, социальная психология использует категорию «социальное время». Под ним понимают время человеческого бытия, с его различными темпами и скоростями изменений, с различной интенсивностью социализации человека и формирования личностей, с многообразием форм социальных союзов в исторически определенном промежутке их возникновения, становления.
Значительное место в социальной психологии занимают категории психологии: «психический процесс», «психическое состояние», «психическое образование», «воля», «темперамент», «характер», «направленность» и другие. Они позволяют полно и всесторонне раскрыть внутренний мир личности, которая является важнейшим субъектом социально-психологических процессов. Да и результаты научных исследований в значительной степени зависят от личных и профессиональных качеств как отдельных учёных, так и от научных коллективов, от избранной ими методологии научных исследований.