Стаф IV: Охотник за тенями
Шрифт:
Не успел выдать пары «ласковых» относительно неподобающего поведения здоровяка, а больше всего захотелось применить «Шокед», пусть и сам бы под него попал, но очнулся бы быстрее, нежели сильный маг, однако незримая чудовищно сильная рука схватила меня за грудки, рванула на себя. А затем почувствовал, будто полетел вниз в пропасть в абсолютной темноте, перед глазами же вспыхивали системные сообщения:
«Внимание! Происходит сканирование ваших параметров, приборов, артефактов, активных заклинаний и другого оборудования, а также настройка и адаптация уровня сложности. Внимание! По умолчанию и заданным условиям он не может быть ниже «предельного» (бонус к прокачке «совершенствования»
Странно, Альфред говорил про десять. Тут же значение почти впятеро больше. Это неспроста. Еще и сложность «предельная». Мне все меньше и меньше нравилась затея с обучением в модуляторе.
Дальнейший текст отвлек от невеселых дум и глубокомысленных заявлений паранойи.
«Внимание! На вас наложены следующие усиления (действуют только во время тренировки в модуляторе реальностей):
— к восполнению магической энергии + 1000 % (в ходе обучения может понижаться до реальных величин наставником);
— «второе дыхание» — в тот момент, когда вы исчерпаете возможности организма к физической и умственной деятельности происходит мгновенно восстановление, снимаются полностью все виды усталости (данный эффект может быть активирован наставником, который так же может его приостановить);
— «Бессмертие» — вы не можете умереть окончательной смертью, однако помните болевые ощущения реалистичны на 100 %, поэтому в некоторых случаях лучше умереть и начать проходить урок с самого начала.
Внимание! Все сторонние эффекты от предметов, маго-технических устройств, экипировки и оружия, повышающие характеристики, заблокированы, как и боевые артефакты, нелетальные в том числе, которые не могут быть использованы во время обучения (определяется ИИ наставников, зависит от курса обучения и уровня сложности).
Помните, вы всегда и в любой момент можете прервать занятия, озвучив мысленно или вслух четко желание покинуть модулятор реальности!
Установлено максимально возможное время: 100 часов.
Текущий этап: «Зоопарк» (начальный уровень)».
Ожидал я совершенно другого. Отчего-то представлялась, что модулятор является разновидностью обучающего браслета. То есть мое тело оставалось в объективной реальности пока разум путешествовал в глубинах каких-то иллюзорных миров. Здесь же — целиком и полностью перенесся.
Разрозненные панические мысли: «а если меня «замуровать» решили?», отбросил как не имеющие под собой основания. Проще можно было поступить. Обездвижить, что у Альфреда получалось легко, и забросить парализованное тело в портал. Затем захватили сознание совершенно новые горизонты по поимке людей и демонов. Вспомнилась и вскользь брошенная фраза Федором, что некоторые умудряются получить какие-то дополнительные эффекты, убивая высших и низших в тепличных условиях, приближенных к боевым. Не про подобные ли варианты был разговор? Заманиваешь в ловушку тварь, где время течет гораздо быстрее, а положительные эффекты, то есть бафы, отсутствуют. Она слабеет, стареет, а затем высшего и ребенок сможет одолеть. Черт его знает. Но идея отличная.
А существуют или нет такие арты, которые, наоборот, замедляют время для жертвы? И для нее проходит час там, в реальности же сутки-двое, за которые разумного доставляют до самого гуманного суда или к заказчику. Как мало я пока знал…
Вывод простой. От любых незнакомых порталов держаться подальше. И не для подобных ли случаев у меня в «Искателе» имелись зонды, кроме первичного исследования локаций?
Пока размышлял, падение прекратилось,
Никаких признаков виртуальной реальности не наблюдалось, все как в жизни. Хотя, что я в них понимал? Вот-вот.
Первый, и как оказалось, последний учитель Стив Эдвинг материализовался из воздуха, как и затем вслед за ним стали появляться спортивные снаряды и другой инвентарь. Сейчас мужик отвечал за физическую подготовку. Сухощавый, высокий лет сорока — сорока пяти на вид с короткой стрижкой. Взял меня он в оборот сходу. Без раскачки, долгих словес и вступления. Разминка, бег с нагрузками и без, проверка на выносливость и на скорость. Затем учил правильно падать; еще я поднимал тяжести — гири, гантели, штанги; плавал над и под водой; взбирался по шведским лестницам и симулятору отвесной скалы; лазил по канатам; прыгал с места и с разбега, в высоту и в длину; скакал на скакалке; совершал кувырки вперед, назад, в стороны, длинные, короткие.
Никакого отдыха, на протяжении двух часов одно и тоже.
Наставник для правильной мотивации использовал облегченный вариант «Плети», а чаще длинную гибкую палку. Делаешь неправильно, удар. Медленно? Получи для ускорения еще. И гаденыш целился по пятой точке или по спине. Не больно, но хотелось руки сломать поганцу. В моем мире поговаривали, что боль и телесные наказания мало результативны, поэтому их применять в процессе обучения категорически запрещено. Похоже, Стив этого не знал, как и мое тело, которое к концу занятия, казалось, пропустили через молоток для отбивания мяса. Но в целом получаться стало многое, пусть и не все.
Затем учитель сменил амплуа и декорации. Занятия происходили в большом учебном зале, с классной доской, одинокой партой. Последовала двухчасовая лекция по самым простым тварям и существам: порождениям эктерналки, демоническим и теневым созданиям. Без всякой истории возникновения, эволюции, Дарвина, бактерий и прочего. Лишнего.
Голограмма животного, в реальный размер или уменьшенная копия, где для понимания масштаба фигура человека рядом. Показывались уязвимые точки, подсвеченные красным, куда и как бить. Что может прилететь в ответ. Как определить на глаз степень опасности особи и многое, многое другое. Проверка пройденного материала, если отвечаешь правильно, тогда переход к следующему монстру. Завалил тест, прослушал, не ответил — «Плеть». Вновь повторение. «Экзамен». На все вопросы не по делу — удар уже линейки по голове или по рукам. Я шипел, злился, но терпел. Грела одна мысль — сам на это подписался, сам этого захотел, сам оплатил, сам могу прекратить в любой момент. То есть сдаться?
Ну уж нет!
Повторение — мать учения. Эту истину я осознал в полной мере, когда вновь проделал все физические упражнения из предыдущего урока. Бегал, падал, кувыркался, взбирался, поднимал тяжести, скакал. Ничего не изменилось. Только стало все жестко и уменьшилось время. Физическая усталость стала вполне ощутимой. Но странно, есть не хотелось, как и пить, курить и спать.
Следующий урок — тест по пройденным тварям, к моему удивлению запомнил я практически всех. После начались занятия с магией. Точнее не так, нужно было долбить везде и всюду «вспышкой». Во время лекции тут и там появлялись мишени в виде все тех же монстров, вот и бил по ним. После четвертой подряд «гранаты» у меня начинала идти носом кровь, кружилась голова так сильно, что пару раз падал, не в силах удержаться даже на стуле. Поднимался с пола, качало так, будто вусмерть пьяный, с трудом понимал, где нахожусь.
Английский язык с У. С. Моэмом. Театр
Научно-образовательная:
языкознание
рейтинг книги
