Superинтеллект. Интенсив-тренинг для повышения IQ

Кинякина Ольга

На выполнение заданий первой части дается 4 мин., заданий второй части – 3 мин.

2. В субтесте «Классификация» входит 14 заданий.

Каждое из этих заданий включает в себя 5 фигур, расположенных в ряд. Причем четыре из них можно соединить на основе какого-то определенного признака. Испытуемый должен отыскать фигуру, которая отличается от других своей формой, цветом, размером и т. п.

Задания первой части выполняются в течение 4 мин., а второй – 3 мин.

3. Субтест «Матрица» включает в себя 12 тестовых

заданий. Если анализировать логику выполнения заданий, то можно прийти к следующему выводу: решение заданий этого теста аналогично решению задач первого субтеста. В данном случае тоже нужно учитывать существующую закономерность, в соответствии с которой в левой части поместили 3 фигуры. И только после этого в правой части искать ту фигуру, которая по логике должна закончить представленный ряд. Необходимо заметить, что анализу подвергаются все свойства матрицы: вертикаль, горизонталь, диагональ.

На выполнение заданий первой и второй частей отводится по 3 минуты.

4. Субтест «Типология» заключается в выполнении 8 заданий. В левой части помещено изображение фигуры-образца. В ее состав входят различные геометрические фигуры. Фигура-образец содержит внутри себя точку. Выяснив закономерность расположения точки относительно некоторых геометрических фигур, которые входят в состав образца, из объектов, размещенных в правой части, испытуемому необходимо выявить ту, которая поможет точке расположиться так же, как и на образце.

На выполнение заданий, расположенных в первой и второй частях, отводится по 3 мин.

Работа над субтестом начинается с выполнения нескольких испытательных заданий, которые помогают разобраться в том, как выполнять дальнейшие, более сложные задания.

В качестве подсказки дается правильный ответ первого примера.

Тесты на изучение структуры интеллекта

В эту группу входит большое количество разнообразных тестов. Почти все они созданы с использованием модели строения интеллекта Луиса Леона Терстоуна или на различных вариантах данной модели. Все тесты, которые входят в эту группу, можно назвать скоростными, т.е. для успешного их выполнения испытуемый должен плодотворно потрудиться в течение небольшого отрезка времени. Задания тестов на исследование структуры интеллекта можно выполнять как в индивидуальном порядке, так и в группе испытуемых. По этой причине их причисляют к категории групповых тестов.

У тестов на изучение структуры интеллекта были предшественники, возникшие еще до появления различных учений об интеллекте. К их числу относится аналитический тест интеллекта, созданный Ришаром Мейли и опубликованный в 1928 г. Он включал в себя 6 субтестов. Но в России этот тест признания не получил.

Аналогом тестовых заданий на изучение структуры интеллекта можно назвать тест интеллекта, который разработал Григорий Иванович Россолимо в 1909 г.

Тест состоял из 11 субтестов. Задания этого теста были предназначены для выявления уровня развития психических процессов.

Разновидность интеллекта испытуемого определялась после анализа количества баллов, которые были получены в результате выполнения заданий субтестов.

Чаще

всего в своей работе психологи обращаются к тестам структуры интеллекта, которые разработал Р. Амтхауэр. Задания теста были опубликованы автором в 1953 г. Последнему редактированию тест подвергался в 1973 г. С помощью тестовых заданий осуществлялся отбор из претендентов на ту или иную должность или получение соответствующего образования.

Тест

«ПРОСТЫЕ АНАЛОГИИ»

С помощью данного теста можно определить характер логических связей, а также наличие отношений, которые возникают между понятиями. Задания этого теста предлагаются лицам при достижении 10-летнего возраста и выше.

Выполнение заданий начинается с выявления типа связи между словами, которые расположены слева, а затем найти такой же тип связи у слов справа. [5]

5

Новые тесты IQ / Серия «Психологические этюды». Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

Как правило, испытуемый осваивает порядок выполнения после работы с двумя-тремя примерами. Если человек совершает ошибки несколько раз подряд, то можно говорить об утомляемости.

При подсчете правильных и неверных ответов учитывается и то, какие были установлены связи между понятиями. Ведь именно они позволяют определить уровень развития мышления, покажут, какие формы доминируют – наглядные или логические. Если интеллектуальное развитие человека нарушено, то он ошибается постоянно, несмотря на помощь со стороны экспериментатора.

Тест

«СЛОЖНЫЕ АНАЛОГИИ»

Задания данной методики предназначены для выяснения того, в какой степени человек может понять сложные логические отношения, а также способен ли он выделить абстрактные связи.

Задания в основном предназначены для взрослых и подростков.

Тестируемому предлагается 20 пар слов. Он должен определить тип логической связи, который присутствует в определенной паре слов. Для помощи предлагается таблица «Шифр», где даны используемые типы связей и их буквенные эквиваленты: А, Б, В, Г, Д, Е.

Шифр

A. Ворона – стая

Б. Огурец – овощ

B. Ручей – река

Г. Свет – тьма

Д. Болезнь – смерть

Е. Недруг – неприятель

Тестируемому необходимо выявить тип отношений, который есть между словами определенной пары, а потом в таблице, данной выше, выбрать пару с аналогичной связью. Ее буквенный эквивалент выделить в данном перечне букв. На выполнение задания отводится 3 мин.