Т. Адорно и М. Хоркхаймер: «Диалектика Просвещения»
Шрифт:
Как мы обычно представляем себе миссию Учителя?
Передавать своим ученикам Знания.
Что может быть
Казалось бы.
Правда?
Неправда.
Если учитель именно так себе представляет свою профессиональную сверхзадачу, то он – не Учитель, а… убийца.
«Чего-чего?», – с явным возмущением и не без некоторой затаенной угрозы в голосе вопр'oсите Вы.
Напрасны Ваши возмущенья.
Их вовсе не достойно сказанное.
Представьте себе учителя, изо дня в день, из года в год занимающегося одним и тем же: несением в «массы» своих учеников Знаний.
Что
Похоронили его.
По положенному сему скорбному событию печально-торжественному ритуалу.
Что дальше?
А дальше бывший его учени к/ца продолжает благородное дело своего учителя, и несет, несет, несет в «массы» своих учеников Знания – точь-в-точь, как делал это предшествующий учитель…
Нарисуем теперь прямоугольную (декартову) систему координат.
По оси абсцисс будем откладывать время.
Конец ознакомительного фрагмента.