Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни
Шрифт:
А мы формулируем пятое правило отличника.
Всегда приходи на урок с выполненным домашним заданием. Уроки – на первом, втором и третьем месте. Все остальное потом! Если нагрузка увеличивается, соберись, сконцентрируйся, включай творческое мышление. Применяй метод «Золотые сутки». Изобретай свои методы подготовки. Помни, что зубрежка – враг отличника!
Глава шестая
Используй волшебную палочку
Книги – это инструмент насаждения мудрости.
Читать и не понимать – то же, что совсем
В этой главе речь снова пойдет об учебниках и о том, как с ними работать. Поэтому я советую вам вернуться к пятой главе, где мы говорили об учебниках, и перечитать ее еще раз.
Перечитали? Очень хорошо. Теперь можно продолжать.
Вы уже знаете два важных правила работы с информацией:
1. Чтобы усвоить новую информацию, ее надо повторить не меньше трех раз.
2. Три повторения должны быть распределены по времени. Первое повторение – сразу после получения информации, чтобы сконцентрировать на новой информации свое внимание. Затем к ней надо вернуться в течение часа. И еще раз – в пределах суток.
Придерживаясь этих простых правил, вы будете легче запоминать прочитанное или услышанное и законспектированное. Ваша школьная работа будет еще эффективнее, если вы научитесь применять эти правила при работе с учебниками.
Уважаемые старшеклассники и студенты, я вижу, как вы с тоской посмотрели на свои учебники. Целая гора томов! И в каждом страниц по триста, да еще и сплошным текстом! Один бы раз такие кирпичи прочитать, думаете вы, куда там три раза…
Но выход есть!
Сейчас я выдам вам секретный метод работы с учебниками. Он невероятно прост, но его эффективность поражает. Ваш коэффициент полезного действия, то есть скорость чтения и усвоения учебного материала, увеличится в пять раз! И вам потребуется только один инструмент. Очень простой и дешевый. Карандаш.
В давние времена книги читали, подчеркивая текст и делая на полях пометки. Сейчас об этом помнят только доктора и кандидаты наук. Вот поэтому они и поражают нас своими знаниями.
Вот и вы тоже вооружитесь карандашом, прежде чем приступать к штурму учебника. И делайте в нем свои пометки. Кстати, лучше использовать именно карандаш, а не ручку, так вы сможете внести исправления, если что-то сделали неправильно.
Главный секрет заключается в том, какие именно пометки нужно делать.
Эффективность работы с учебником значительно возрастет, если вы будете размечать текст, с которым работаете. Подчеркивайте самые важные сведения – термины, определения, выводы, примеры. Помечайте на полях, на что именно нужно обратить внимание.
Первое. Нужно подчеркивать в тексте все самое главное:
а) термины, понятия и их определения;
б) признаки и характерные черты, раскрывающие суть терминов и понятий;
в) выводы и примеры.
Если автор учебника не выделил главное, ваш волшебный карандаш должен проделать эту работу. Чтобы вам потом было легче ориентироваться, используйте различные виды подчеркивания – прямые линии, пунктирные, волнистые.
Второе. Нужно обозначать на полях
Значки на полях дополнительно расшифровывают, что было подчеркнуто в тексте. Определение? Понятие? Признаки? Характерные черты? Примеры? Выводы? Придумайте эти значки сами, это могут быть слова, сокращения, буквы, любые символы.
Вот и все. Зачем же так стараться, спросите вы? А затем, чтобы вы сразу же видели все самое главное и нужное. Теперь, когда бы вы ни открыли свой учебник – хоть через сутки, хоть через год, – вы всегда быстро выудите из него самую суть. Вам потребуется от силы полторы-две минуты, чтобы восстановить в памяти самое главное. И ваш школьный учебник из врага превратится в самого большого друга и помощника.
Теперь пришла пора сформулировать шестое правило отличника.
Чтобы получать хорошие знания, подружись с учебником. Перечитай очередной параграф не меньше трех раз за сутки. И обязательно размечай текст, который изучаешь.
Глава седьмая
Подружитесь с отличниками!
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Глупость и мудрость с такой же легкостью схватываются, как и заразные болезни. Поэтому выбирай себе товарищей. Глаза дружбы редко ошибаются.
Среди учащихся всего мира существует твердое убеждение о том, что отличники дружить не могут. Это один из самых распространенных мифов об отличниках: они, мол, замкнуты на учебе, эгоисты и вообще одинокие люди. Вот этот миф я и хочу развенчать.
Но для начала давайте определим, что такое настоящая дружба. Снова заглянем в энциклопедический словарь:
Дружба – это бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимное уважительное отношение к мнению друга, доверие и терпимость. Люди, связанные между собой дружбой, называются друзья.
Авторитетный журнал «Современная психология», опираясь на статистические исследования, уверяет, что дружба для большинства людей – один из главных приоритетов. Наравне с любимой и хорошо оплачиваемой работой, семьей и крепким здоровьем. Наверное, это так. Недаром в поисковых системах Яндекс и Google слово «дружба» набирают даже чаще, чем «счастье».
Ценность настоящей дружбы люди понимали всегда. Древнеримский драматург Плавт еще в третьем веке до нашей эры заметил: «Твое богатство там, где твои друзья!» У нас, в России, говорят то же самое: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Есть очень похожая греческая поговорка о том, что друзья должны быть немногочисленными, но настоящими. Кстати, поговорки многих других народов тоже отмечают: в дружбе важно не количество, а качество.
Отличники, как мы знаем, очень требовательные люди. Прежде всего по отношению к себе. Они никогда не соглашаются на худшее, на меньшее. Значит ли это, что и по отношению к друзьям они должны быть такими же требовательными? Могут ли дружить отличники? С кем? И как рождается эта дружба?