Техника запоминания иностранных слов

Семин А. Н.

Для выполнения упражнений на закрепление слов в памяти совершенно необязательно садиться за письменный стол. Старайтесь эффективно использовать периоды вынужденного безделия; в метро, пешие прогулки, перед телевизором (в рекламных паузах) и так далее.

УПРАЖНЕНИЕ 1

Последовательно вспоминайте образы, обозначающие значение (перевод) слов. Задерживайте в воображении очередной образ, вспоминайте его произношение по вспомогательным образам. В течение некоторого времени представляйте образ (без вспомогательных образов) и про себя называйте его по-английски. Чтобы образ удерживался в воображении легко, рассматривайте

его более подробно, с разных сторон.

УПРАЖНЕНИЕ 2

Вспоминайте последовательность образов в достаточно быстром темпе (например, со скоростью одно слово в секунду). При быстром припоминании становятся видны слова, которые плохо закрепились в памяти. Проработайте эти слова дополнительно, длительное время удерживая образ и называя его по-английски.

После того, как вы добьетесь легкого перечисления последовательности образов на английском языке (быстро вспоминать образы и называть их по-английски), переходите к упражнению № 3.

УПРАЖНЕНИЕ 3

Цель упражнения — повысить степень активности следов памяти, образовывая множество взаимосвязей между запомнившимися словами. Вспомните очередное слово и связывайте его по смыслу с другими словами так, чтобы получилось словосочетание или короткая фраза.

При установлении смысловых связей говорите про себя фразы и четко представляйте в воображении соответствующие образы. «Обыграв» таким образом слово, переходите к следующему слову.

Например, очередное слово «магазин». Стройте словосочетания с этим словом, используя любые известные вам слова: магазин игрушек, зоомагазин, рыбный магазин, финский магазин, старый магазин, новый магазин, большой новый магазин, старый маленький зоомагазин, магазин старых вещей (антикварный магазин), магазин открыт, магазин закрыт, магазин открывается в 9 часов утра, магазин работает до 8 часов вечера, уже 9 часов, а магазин еще открыт, в магазине много людей, в новом магазине продаются дорогие вещи. Вчера вечером я ходил в магазин, но он был уже закрыт. Завтра воскресенье и магазин будет закрыт.

Постепенно от словосочетаний переходите к фразам, предложениям и коротким рассказам. При этом используйте знакомые вам способы построения фраз на английском языке (знакомая грамматика). Не старайтесь дословно повторять фразы из лингафонного курса. Наоборот, активно формируйте у себя способность свободно строить фразы, пусть даже и неправильно.

Например, вы вспомнили слово «магазин — shop».

Стройте словосочетания с этим словом, используя любые известные вам слова и грамматику:

— магазин игрушек — toy shop;

— зоомагазин — pet shop;

— финский магазин — Finnish shop;

— старый магазин — old shop;

— новый магазин — new shop;

— большой новый магазин — large new shop;

— старый маленький зоомагазин — small old pet shop;

— магазин старых вещей (антикварный магазин) — second-hand shop (antique shop);

— магазин открыт — the shop.s open;

— магазин закрыт — the shop.s closed;

— магазин открывается в 9 часов утра — the shop.s open from 9 a.m.;

— магазин работает до 8 часов вечера — the shop.s open till 8 p.m.;

— уже 9

часов, а магазин еще открыт — it,s already 9 (p.m.) and the shop,s still open;

— в магазине много людей — there are many people in the shop;

— в новом магазине продаются дорогие вещи — the new shop sells expensive things;

— вчера вечером я ходил в магазин, но он был уже закрыт — yesterday evening I went to the shop, but it was already closed;

— завтра воскресенье и магазин будет закрыт — tomorrow is Sunday and the shop well be closed.

Как отмечают специалисты, проблема неумения говорить на иностранном языке в большинстве случаев связана не с незнанием языка, а просто с неумением говорить вообще (в режиме монолога) даже на родном языке.

Выполняя упражнение № 3 вы не просто закрепляете в памяти новые слова, но и развиваете навык свободного выражения в словах своих мыслей.

УПРАЖНЕНИЕ 4

Включите запись с новыми словами и прослушивайте последовательность слов. Внимательно следите за своим воображением. Слова, диктуемые диктором, должны легко пониматься. Это значит, что при восприятии слов у вас пе должно быть внутреннего перевода на родной язык.

При восприятии слов в воображении должны легко появляться соответствующие зрительные образы, обеспечивающие понимание этих слов.

После того, как вы убедились, что слова хорошо закрепились в памяти, переходите к проработке урока изучаемого вами курса.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие факторы ведут к эффективному долговременному запоминанию?

2. Почему при многократном прослушивании слова необходимо четко представлять зрительный образ?

3. В чем смысл второго способа запоминания произношения слов?

4. Для чего существует фонетическая транскрипция?

5. Что такое «фонетические образные коды»?

6. В чем смысл третьего способа запоминания произношения слов?

7. Как запомнить образные коды транскрипционных знаков?

8. Почему для запоминания произношения с помощью вспомогательных образов используется комбинация второго и третьего способа запоминания?

9. Произношение каких слов следует запоминать с помощью вспомогательных зрительных образов?

10. Что необходимо делать после того, как вы добились безошибочного припоминания группы новых слов?

11. Что значит «закрепить слово в долговременной памяти»?

12. Какие упражнения следует выполнять для закрепления новых слов в долговременной памяти?

13. Когда следует приступать к проработке упражнений в учебнике английского языка и почему?

_{ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ}

_{1. Смежность во времени и частота повторения.}

_{2. Мозг запоминает связи. Если при прослушивании слова в вашем воображении нет образа, то мозг не может образовать связь, то есть не может запомнить новое слово.}

_{3. Произношение запоминается с помощью образов, части названий которых похожи на произношение запоминаемого слова.}

_{4. С помощью фонетической транскрипции достаточно точно описывается произношение английских слов.}