Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса
Шрифт:
? Ребята слышат шум маш . н . (___________)
? Они зашли в глухую ч. щ . .(____________)
? Дети пошли в рощ . (_____________)
? Шура стал крич . ть. (_____________)
? Они пошли на шум . (______________)
? Мальчики вышли из ч . щи на дорогу. (______________)
5. Вставь подходящее по смыслу слова.
1.У розы колючие__________ .
2.
3. Дедушке сшили новый ___________.
4. У шиповника красивые ___________.
Слова для справок: цветы, Рыжик, шипы, жилет.
6. Раздели слова на слоги. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.
Тишина-________________________________
Вершина-_______________________________
Галчата-_______________________________
Зайчата- ______________________________
Пружина-______________________________
Чайка-_________________________________
Часовщик-______________________________
Щука-__________________________________
Чудовище-______________________________
7. Определи сколько слогов, букв, звуков в словах
Юрта-________________________________
Якорь _________________________________
Обезьяна-______________________________
Маяк-__________________________________
Собака-________________________________
Океан-_________________________________
8. Выбери предложения.
1. Ученики школу пришли на.
2. Весна ручьи быстрые.
3. Созрел урожай в саду.
4. Выбежали площадку ребята под.
9. Кроссворд. Отгадай загадки, впиши отгадки в кроссворд. Прочитай слово в вертикальном столбике под цифрой 1.
1
2
3
4
1)На руке и на стене,
и на башне в вышине.
Ходят с боем и без боя,
Всем нужны, и нам с тобою.
2) Без меня не побежит
ни одна машина,
а зовусь я _________.
3)Бегут по дорожке
доски да ножки.
4) Сами крошки,
боятся кошки,
под полом живут,
туда всё несут.
Урок 4 Грамматическая основа
1.
2.Обведи предложение. Подчеркни грамматическую основу. Определи цель высказывания
3.Составь и запиши предложения. Подчеркни грамматическую основу.
1.Белка, в, ж . вёт, дупле .
2. Прыгает, с ветки, она, на ветку.
3. Белочка, грибов, и, запасла, орехов.
4. Наступит, зима, скоро.
4. Поставь ударения. Раздели слова для переноса. Подчеркни орфограмму чк – чн . Как пишется сочетание чк чн?
Дочка _________________________ ночной__________________________ ночка ____________________________ мрачный ____________________________
белочка __________________
5. Вставь подходящие по смыслу подлежащие. Подчеркните грамматическую основу. Сколько предложений в тексте?
Готовятся к отлету_________________ . Треугольником строятся _______________ . ____________ летят цепочкой. Мелкие лесные _______________ летят просто кучкой. А _______________ зимуют в родном краю.
слова для справок: вороны, птицы, кулики, журавли, пташки
6. Определи сколько букв, звуков, слогов.
Мария-_____________________
ручей-__________________
зайцы- _____________________
енот-___________________
ёжик – _____________________
юнга-___________________
7. Графическое задание. Начинаем с точки.
8.
1) Прочитай стихотворение.
2) Объясни орфограммы и знаки препинания.
3) Выучи Стихотворение наизусть.
4) Закрой текст листочком бумаги.
5) Повтори стихотворение.
6) Запиши по памяти.
7) Проверь себя.
Кто по ёлкам ловко скачет
и взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?