Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса

Гангаева Людмила

? Ребята слышат шум маш . н . (___________)

? Они зашли в глухую ч. щ . .(____________)

? Дети пошли в рощ . (_____________)

? Шура стал крич . ть. (_____________)

? Они пошли на шум . (______________)

? Мальчики вышли из ч . щи на дорогу. (______________)

5. Вставь подходящее по смыслу слова.

1.У розы колючие__________ .

2.

У нас живёт собака ___________ .

3. Дедушке сшили новый ___________.

4. У шиповника красивые ___________.

Слова для справок: цветы, Рыжик, шипы, жилет.

6. Раздели слова на слоги. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.

Тишина-________________________________

Вершина-_______________________________

Галчата-_______________________________

Зайчата- ______________________________

Пружина-______________________________

Чайка-_________________________________

Часовщик-______________________________

Щука-__________________________________

Чудовище-______________________________

7. Определи сколько слогов, букв, звуков в словах

Юрта-________________________________

Якорь _________________________________

Обезьяна-______________________________

Маяк-__________________________________

Собака-________________________________

Океан-_________________________________

8. Выбери предложения.

1. Ученики школу пришли на.

2. Весна ручьи быстрые.

3. Созрел урожай в саду.

4. Выбежали площадку ребята под.

9. Кроссворд. Отгадай загадки, впиши отгадки в кроссворд. Прочитай слово в вертикальном столбике под цифрой 1.

¹

²

³

⁴

1)На руке и на стене,

и на башне в вышине.

Ходят с боем и без боя,

Всем нужны, и нам с тобою.

2) Без меня не побежит

ни одна машина,

а зовусь я _________.

3)Бегут по дорожке

доски да ножки.

4) Сами крошки,

боятся кошки,

под полом живут,

туда всё несут.

Урок 4 Грамматическая основа

1.

2.Обведи предложение. Подчеркни грамматическую основу. Определи цель высказывания

и интонацию.

3.Составь и запиши предложения. Подчеркни грамматическую основу.

1.Белка, в, ж . вёт, дупле .

2. Прыгает, с ветки, она, на ветку.

3. Белочка, грибов, и, запасла, орехов.

4. Наступит, зима, скоро.

4. Поставь ударения. Раздели слова для переноса. Подчеркни орфограмму чк – чн . Как пишется сочетание чк чн?

Дочка _________________________ ночной__________________________ ночка ____________________________ мрачный ____________________________

белочка __________________

5. Вставь подходящие по смыслу подлежащие. Подчеркните грамматическую основу. Сколько предложений в тексте?

Готовятся к отлету_________________ . Треугольником строятся _______________ . ____________ летят цепочкой. Мелкие лесные _______________ летят просто кучкой. А _______________ зимуют в родном краю.

слова для справок: вороны, птицы, кулики, журавли, пташки

6. Определи сколько букв, звуков, слогов.

Мария-_____________________

ручей-__________________

зайцы- _____________________

енот-___________________

ёжик – _____________________

юнга-___________________

7. Графическое задание. Начинаем с точки.

8.

1) Прочитай стихотворение.

2) Объясни орфограммы и знаки препинания.

3) Выучи Стихотворение наизусть.

4) Закрой текст листочком бумаги.

5) Повтори стихотворение.

6) Запиши по памяти.

7) Проверь себя.

Кто по ёлкам ловко скачет

и взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?