Травля. Как искоренить насилие и создать общество, где будет больше доброты
Шрифт:
Родители тоже не оставались в стороне. Мнение многих выразила Синди Кей, мама мальчика, который пока еще учится в младшей школе: «Мы все должны учить детей уважению и терпимости. Травле, издевательствам и унижениям нужно противостоять вместе. Дети должны чувствовать себя в школе в безопасности, а мы, родители, быть уверены в том, что им ничего не угрожает.
Комедия – не прелюдия к трагедии
Многие случаи травли начинались с того, что детей оскорбляли, дразнили из-за цвета кожи, этнической принадлежности, пола, сексуальной ориентации, физических или умственных способностей. Будучи в этом уличен, обидчик обычно возражает: «Я просто шутил», «Да я дурачился, и все!». Надо растолковать детям, что дразнить – это значит намеренно раздражать приставанием, злить насмешками, а уж все перечисленное выше поводом для этого точно быть не может. Кроме того, нужно учить их вовремя останавливаться. Подначки становятся обидными и уже ничуть не смешными? Стоп! Очень важно, чтобы они запомнили это правило.
Здесь есть нюанс. Дразнить и поддразнивать – разные вещи. Поддразнивать кого-то – это веселиться с друзьями. Все смеются вместе.
Друзей не дразнят. Дразнят тех, кого считают не такими, как ты сам, причем это действие намеренно злое, близкое к издевательству. Издеваться же – значит травить того, к кому испытываешь презрение. Смеяться над кем-то. Обозначив это действие как травлю, мы получаем сигнал о том, что его необходимо пресечь.
Поддразнивание
• Позволяет участникам с легкостью меняться ролями.
• Не имеет цели обидеть.
• Не затрагивает ничье достоинство.
• Предполагает, что смеяться будут обе стороны.
• Лишь одно из проявлений совместной активной деятельности чем-то объединенных детей.
• Невинно по своей
• Прекращается, если тот, кого поддразнивают, расстраивается из-за этого.
Когда дети поддразнивают друг друга, в этом возможен элемент игры, которого нет при издевательствах. Все на равных – хотя одному, положим, лучше даются шутки, а другому забавные жесты. Если ребенок случайно сказал что-то обидное, он все поймет по выражению лица друга. Оба получат важный урок и в конце концов усвоят, где проходит граница поддразнивания. И силу слова они тоже усвоят! Любое злое слово – это уже не поддразнивание, а издевательство.
Издевательство
• Основано на неравенстве сил и имеет односторонний характер: агрессор издевается, жертва оскорблена.
• Подразумевает нанесения вреда.
• Произносятся жестокие, унизительные или ханжеские замечания, закамуфлированные под шутку.
• Направлено на уничижение чувства собственного достоинства жертвы.
• Вызывает страх дальнейших издевательств или может быть началом для физической травли.
• Имеет злой мотив.
• Продолжается, если цель представляется достигнутой.
Когда агрессор дразнит свою жертву, в этом нет ничего от игры, сколько бы он потом сие не опровергал: «Да я ничего такого и не думал!» Мишень для издевок, вероятно, выбрана потому, что обидчик знал – ответного удара не будет. Это не добродушный обмен колкостями. Оскорбления наносятся с дальним прицелом – социально изолировать жертву. Агрессор может смеяться, и то же самое подчас делают свидетели. Жертва смущена или испытывает чувство стыда… В любом случае она унижена и дальше уже живет в постоянном страхе, что все это повторится. Сопереживания, сочувствия или сострадания нет. Вместо этого – злорадство и ликование. Мотив хулигана – унизить другого и получить удовольствие от того, что кто-то испытывает страх и душевную боль.
Конец ознакомительного фрагмента.