Учиха

Б. Сергей

– Но это же невообразимо сложно - удержать в голове такой образ!

– Ха-ха-ха! Сложно?! Да это невозможно! Протяженная иллюзия накладывается во множество этапов - сначала небольшой кусок 'сюжета' с двумя-тремя вариантами развития, зависящих от поведения жертвы. По действиям противника я понимаю, в какой вариант он угодил и накладываю следующую иллюзию - продолжение 'сюжета' с новыми вариантами.

– Понятно... А когда вы будете учить меня этому?

– Когда освоишь все три уровня контроля противника - ощущения, эмоции, мысли.

– Думаете, я успею до конца академии?

– Уверен! Дальше будет проще. Удивлен? Думаешь, эмоции сложнее чем ощущения, а мысли сложнее эмоций? Ошибаешься! Может с точки зрения медицины, те части мозга что отвечают за мысли и сложнее устроены, чем те, что отвечают за ощущения, но ведь нам не нужно брать мозг под полный контроль! Нам нужно только показать

ему основу, а детали он сам додумает. Сам посуди - образ яблока включает в себя множество деталей - форма, цвет, вес, запах, вкус, текстура. А эмоция? Только само чувство и связанные с ним телесные ощущения. Мысли так и вовсе не сложнее звуков - мы ведь контролируем не процесс обработки информации, а 'озвученные' мысли - диалог человека с самим собой, Внутренний Диалог. Так что дальше будет проще, хотя и не намного.

– Почему?

– Потому, что чтобы внушить эмоцию, например, тебе уже не достаточно представить образ, тебе нужно ее ощутить. А значит, уметь вызывать в себе любую эмоцию по своему желанию, при этом гася свои родные, чтоб не передать ненароком их. Так что во время пока ты будешь шлифовать мастерство создания образов, влияющих на ощущения, ты так же будешь заниматься медитациями, усиливающими контроль над эмоциями. Не все так просто, Саске-кун. Для достижения любого результата, надо потрудиться.

***

Я лежал лицом в пыли, а ботинки Эбису читали мне очередную лекцию. Унизительно, но я сам виноват. Это ж надо было так попасться! Трех его клонов в этот раз я прошел довольно легко, но стоило мне рвануть к самому сенсею, как он сложил печать и на меня сверху рухнул еще один только созданный клон. Черт! И кто сказал, что он не оставил за собой право воссоздавать разрушенных клонов?!

– ...но в целом ты все сделал технично. Молодец!
– 'Он что, хвалит меня? Вот кто-кто, а Эбису на похвалу скуп' - Так что со следующей нашей тренировки, я разрешаю тебе использовать в спаррингах оружие. Думаю, кунай тебе в руки дать можно, не зарежешься...
– 'Вот хоть раз просто похвалил бы без всех этих его плоских шуток. Я, между прочим, с кунаями обращаюсь уверенно и скорее его зашибу, чем сам зарежусь'. Он все же развеял клона и я наконец смог встать, отряхиваясь и отплевываясь - любит он меня в пыли валять. Засранец! Но учит на совесть... Вообще-то, ничему особенному он меня не учил - все то же самое мы проходили и в академии на уроках Мизуки-сенсея и Тозу-сенсея. Но возможность заниматься с личным тренером, пусть даже и раз в неделю, стоит многого. А потому я терпел его 'педагогический подход' и молча учился, надеясь однажды вывалять в пыли его самого.

– А ты сильно вырос в тайдзюцу, Саске-кун - это уже Мизуки. В последнее время мы с ним не занимаемся, но он иногда приходит на наши с Эбису уроки, посмотреть на прогресс своего ученика.
– Думаю, меня ты вполне способен победить - Если не перехваливает, то это признание мне очень приятно, честно говоря. Именно Мизуки был моей первой целью, именно его я хотел победить к концу академии. А ведь до этого еще больше года!

– Может, проведем спарринг, Мизуки-сенсей? Мне было бы очень интересно посмотреть насколько я вырос на самом деле!

– Ха-ха... А ты не слишком для этого устал?
– я только отрицательно мотнул головой - Ну что ж... Пусть будет спарринг. С оружием, если ты не против?

– Я не против. Если что, Эбису-сенсей подстрахует

– Подстрахую - он создал трех клонов, и вчетвером они окружили поляну, видимо на всякий случай.

– Тогда, скажи, когда начнем, Саске-кун - Мизуки демонстративно сложил руки на груди. Дает мне время прийти в себя и подготовиться? Я только 'за'. Глубоко вздохнув и успокоившись, активирую шаринган, одновременно разгоняя чакру до максимума. 'Эх, мне бы еще разрешение на использование ниндзюцу! Уж я бы показал тебе Лезвие Ветра!'. В последнее время техники Ветра стали получаться все лучше, и при должном навыке их вполне можно было уже использовать в бою. Но чего нет, того нет.

– Начали!
– с этими словами, я рванул в сторону, уклоняясь от брошенных Мизуки кунаев. Резко меняю направление движения в сторону сенсея, одновременно бросая в него несколько кунаев, направляя тем самым его движение в нужную мне сторону - ну не станет же он под нож лезть! Для серьезного шиноби кунаи и сюрикены не представляют почти никакой опасности - все, что они могут, это нанести небольшую травму. Но в бою и самое маленькое ранение, может оказаться смертельным по ряду причин - от отравления ядом, до снижения подвижности. А потому даже джайнины не игнорируют метательное оружие - уклоняются или отбивают его, играя, таким образом, по правилам противника. Вот сейчас, Мизуки

уходя от моих ножей был вынужден выйти мне навстречу и подставиться под атаку. Но ждать моих действий он не стал, и сам атаковал первым. Абсолютно правильный подход в такой ситуации, а потому предсказуемый. Уклонившись от его удара кунаем, пытаюсь нанести ответный удар в висок, но не успеваю - Мизуки перехватывает мой кулак свободной рукой, и тут же бьет наотмашь кунаем. Черт! Еле успел, он стал чуточку быстрее с нашего последнего спарринга. Не имея возможности отскочить назад или сторону - Мизуки крепко держал мой кулак - сильно отталкиваюсь ногами и прыгаю вверх, пропуская его кунай под собой. В верхней точке, вися вниз головой над сенсеем, изворачиваюсь непонятным даже мне самому образом, изменяя направление движения, и бью учителя ногой в плечо. Он на мгновение теряет равновесие и отпускает мой кулак, оно мне и нужно - приземлившись позади него, выхватываю кунай из сумки и прыгаю ему на спину, одной рукой оттягивая его голову назад, а второй приставляя кунай к его горлу. Все! Вот только от неожиданности сенсей растерялся, потеряв меня из виду, получив к тому же ощутимый пинок, и когда я всей своей пусть небольшой, но быстрой, массой вскочил ему на спину, окончательно потерял равновесие, рухнув в пыль как подкошенный. Черт! Я же ему чуть горло не перерезал - в последнюю секунду убрав от него свой кунай.

– Стоп! Победитель - Учиха Саске!
– это Эбису. Довольный, мол, моя школа...

Я встаю с сенсея, отхожу в сторону, теперь очередь Мизуки оттряхиваться и отплевываться. Видно, он сильно удивлен, можно даже сказать ошарашен. Слова про то, что я смогу его победить были сказаны, чтоб подбодрить меня, а я на самом деле его чуть не 'завалил'. И довольно легко - уж очень хорошо я знал его манеру боя, и хотя я уступал ему в опыте, но в скорости был равен, а шаринган помогал предсказывать его движения. Так что цель - победить Мизуки - теряет всякий смысл. Во-первых, он не очень силен, даже по моим меркам - я явно талантливее и прогрессирую быстрее, так что уже догнал его в скорости и перегнал в технике. Во-вторых, так как я знаю его стиль боя, он в принципе не может быть для меня серьезной угрозой - все его ходы я вижу заранее, даже без шарингана, на одном опыта. А значит - по нему нельзя оценить, насколько я силен в сравнении с аналогичным, но незнакомым противником. Жаль, но, похоже, с Эбису будет то же самое со временем - я смогу его победить просто потому, что хорошо изучу. А значит, мне нужно будет опробовать силы на неизвестном и достаточно сильном противнике - боевом чунине (а не учителе, как Мизуки) или на не очень опытном джайнине. Более сильному я еще долго не смогу сделать вообще ничего.

– Спасибо за спарринг, сенсей - я уважительно поклонился Мизуки, он заслужил. Все же он многому меня научил, и мне даже будет немного обидно, если он и правда окажется предателем.

– Ты действительно стал очень сильным, Саске-кун - учитель взглянул на меня с уважением и кажется даже страхом. Или показалось?

Вообще я заметил - чем лучше мне знаком противник, тем точнее 'предсказания' шарингана. Отсюда вывод - предсказание движений основано не только на измененном восприятии, но и на анализе, основывающемся в свою очередь на опыте. Такой анализ может проводиться достаточно быстро и эффективно только на подсознательном уровне - сознательны интеллект слишком медлителен для решения столь сложной задачи в боевых условиях. А это значит... что? А то, что шаринган, это не только глаза и измененная нервная система, это еще и более плотная связь сознания и подсознания. По крайней мере, похоже на то... надо это обдумать - что мне это может дать?

Распрощавшись с учителями - с хмурым и задумчивым Мизуки и радостным и довольным Эбису, я направился в сторону Центральной Библиотеки, по пути обдумывая новую идею. 'В прошлой жизни мне приходилось сталкиваться с книгами из неклассической психологии, посвященными работе с подсознанием. Во всех них утверждалось, что используя ресурсы подсознательной части человеческого естества можно значительно повысить эффективность любой деятельности. И в целом я с этим согласен - 'вычислительные мощности' подсознания значительно превышают таковые сознания. Если я все правильно помню - все упиралось в то, чтоб наладить процесс общения сознания и подсознания и основным инструментом были разного рода медитативные практики. Вот только в прошлой жизни они мне не давались, да и необходимости такой уж острой в этом не было. А потому, поиграв немного и удовлетворившись малыми результатами, я бросил это дело. А жаль, сейчас бы это пригодилось. Ладно, думаю, сейчас все будет проще - входить в медитативный транс я научился, да и врожденные способности Учих, если я правильно их понял, должны помочь. Посмотрим, что из этого выйдет!'