Улан. Трилогия
Шрифт:
Из всевозможных ложкарей/балалаечников/гудочников было сформировано более тридцати оркестриков по пять-десять человек. Звучит весомо, но уровень большинства таких оркестриков был очень невысок, но что есть. Опыт Суворова показал, что с музыкой солдатам намного веселей и даже скорость маршей возрастает, так что...
Было сформировано и три полноценных оркестра, а главное - гордость попаданца, оркестр духовой. Все они были посажены на повозке, в которых и должны были сопровождать солдат в походах.
Выбил он и командировки в войска для молодых добровольцев-чиновников. Вряд ли они
Померанский работал, как проклятый, носился по городу и окрестностям, но зато и дело пошло. К концу мая всё, что можно было сделать в Петербурге, было сделано. Последним "штрихом" были наконец-то "продавленные" попаданцем брошюры по медицине, изданные чудовищным тиражом в тысячу экземпляров - чтоб на каждую роту хватило
Формировании армии Померании также дало свои плоды - желающих записаться было больше, чем он рассчитывал - свыше тысячи человек. Правда, почти три четверти не имели никакого отношения к Померании и Рюгену и желали только наняться на военную службу к удачливому правителю.
После Семилетней войны появилось много ветеранов, которым некуда было податься. Пруссия, обескровленная колоссальным долгом и потерей территорий, вынужденна была сократить армию, да и другие страны несколько урезали военные бюджеты. И на таком фоне известие о найме прокатилось по рядам отставников настоящей благой вестью.
К Грифичу потянулись закалённые ветераны в возрасте около тридцати. Солдат более старших возрастов что Пруссия, что Австрия сохранили в качестве этакого костяка, вояки помоложе смогли как-то устроиться, а вот такие... Куда им? До пенсии ещё далеко, а жить обыденной жизнью они уже не умеют... В большинстве своём они ранее служили Пруссии, но никого это не смущало - понятие "национальность" и "государственные интересы" только-только начали внедряться в общество.
Найм оплачивал русский император через Рюгена. Нанимать их непосредственно в русские войска не было особого смысла - пришлось бы переучивать, да и не факт, что русские солдаты восприняли бы хорошо вчерашних противников - здесь как раз "национальные интересы" понимали... А так, в отдельном полку, почему бы и нет? Как только исчезнет необходимость в их услугах, просто перестанет идти плата и все вопросы о дальнейшей судьбе будут не к Петру, а к Померанскому...
Пришлось сформировать два полка - в один вошли те самые пруссаки, в другой - добровольцы из подданных Грифича, желающие повоевать, подготовленные русскими егерями. Два полка пришлось формировать потому, что подготовка отличалась очень резко и сводить их воедино не было никакого смысла - всё равно пришлось бы переучивать.
Неожиданностью стали властители-соседи, в буквальном смысле продавшие ему свои игрушечные армии**. Кто-то - только солдат, кто-то - и сам решил отправиться на войну... Армии, кстати, в большинстве случаев и правду были игрушечными - от двух десятков до сотни солдат. Но и их набралось достаточно, чтобы создать третий полк.
Три полка - звучит грозно и солидно, но на деле только "пруссаки" имели достаточно приличную численность - больше семисот человек. Другие два полка вместе взятых "тянули" на восемьсот.
–
Он не договорил и махнул рукой.
В путь Рюген отправился не только со своими полками, но и во главе гвардии - по роте от каждого полка. Точнее говоря, формальным предводителем был Павел, а гвардейцы числились его личной охраной. По прибытии в войско гвардия передавалась под непосредственное командование Миниха. Схема не самая простая, но так показалось Петру проще всего - вельможи уже утомили своим местничеством, а подобным образом ничьё воспалённое достоинство не ущемлялось.
Выезжали со здоровенным обозом, всё-таки Петербург - город промышленный и портовый, так что в телегах для армии было много всего интересного. Владимир с подопечным ехал в окружении уланов и конных гвардейцев, но "в окружении" достаточно условном - приходилось постоянно мотаться из конца в конец, натаскивая Павла.
Натаскивал он его не случайно - просто раз уж выпихнули мальчишку на войну, то нужно взять с этого максимум пользы...
" - Помощником квартирмейстера будешь, - сказал Рюген. Цесаревич неверяще уставился на него и тупо переспросил:
– Твоим помощником?
– Да, - терпеливо повторил Наставник, - на Турнире ты себя неплохо проявил, да и вообще - квартирмейстерское дело изучить, лишним для будущего императора точно не будет.
– А бои?
– Слегка плаксиво сказал подросток - у него в последнее время вообще часто менялось настроение.
– Специально - точно нет, - отрезал Владимир, - но к сожалению, совсем их избежать у тебя вряд ли получится."
Так что ехал Павел в весьма приподнятом настроении - как же, Наставник похвалил, да бои впереди! Когда Грифич его отпускал, тот сразу же ехал к гвардии, где знал буквально каждого. Пел песни, рассказывал и слушал анекдоты, учился на ходу каким-то интересным ухваткам... К сожалению - не только воинским, к великому огорчению Наставника, какая-то зараза научила его "шикарно" плеваться и теперь цесаревич то и дело изображал верблюда.
Впрочем, это не было проблемой - в остальном подросток вёл себя если не образцово, то где-то рядом - несмотря на скачки настроения.
– Наставник, - подъехал Павел к нему, - я вот думал о том, что мне сказал про учёбу квартирмейстерскому делу. Ты и правда считаешь его для меня полезней навыков полководца?
– Конечно, - убеждённо сказал Грифич, - да ты и сам бы понял, если бы подумал немного. Посуди сам - зачем императору возглавлять войска? Нет, разбираться-то в военном деле нужно - и на неплохом уровне, но не более.
– А Фридрих-то водил, - возразил Наследник. Владимир с нескрываемой иронией поглядел на него...
– Водил, но ты ту Пруссию на карте видел? А с Россией сравни... Если со шведами ратиться придётся, ещё ладно, а с поляками, да с турками, да с немцами... Не наездишся!
Подросток задумался и видно было, как логика боролась с юношеским максимализмом. Руки ослабили поводья, но вымуштрованная кобыла сама шла в колонне.
– Согласен, - нехотя сказал он. Наставник кивнул с лёгкой улыбкой и продолжил урок: