Уроки русского языка и литературы в школе для слабослышащих детей

Речицкая Екатерина

Ниже будут рассмотрены некоторые подходы к оценке знаний тех, кто обучается в сотрудничестве в ходе контрольного тестирования, при котором итоговые тесты проводятся индивидуально, самостоятельно, вне группы и оцениваются самими учениками, специально выделенными в группе

«оценщиками». (О шкале перевода баллов в отметки – в приложении 2.)

1. Итоговая оценка ученика представляет собой сумму его индивидуальной оценки и премиальных баллов, если знания всех членов группы не ниже определенного, заранее сформулированного учителем критерия. Члены группы сотрудничества вместе работают над заданием и уверены в том, что все выполнили его. Затем каждый проходит индивидуальное тестирование и получает индивидуальную оценку (набирает какое-то количество баллов). Если знания всех членов группы оказываются не ниже определенного критерия, каждый получает премиальные баллы (табл. 3).

Таблица 3. Оценка знаний членов группы сотрудничества

2. Итоговая оценка представляет собой сумму индивидуальной оценки (счета очков) и средней оценки группы (табл. 4).

Таблица 4. Оценка знаний членов группы сотрудничества

Члены

группы, помогая друг другу, вместе готовятся к тестированию, которое каждый проходит индивидуально, за что получает определенную оценку (определенное количество баллов). Затем вычисляется средний групповой балл, который и прибавляется к индивидуально заработанной оценке каждого члена группы.

3. Суммирование индивидуальных баллов (оценок) всех членов группы. Индивидуальные оценки всех членов группы суммируются, и каждый получает оценку, равную сумме баллов. Например, если индивидуальные оценки равны 90, 85, 95 и 90 баллов, оценка каждого – 360 баллов.

4. Определение среднего балла на основании индивидуальных оценок. Индивидуальные оценки суммируются, сумма делится на число учеников в группе, и каждый получает оценку, равную среднему баллу. Так, если индивидуальные оценки равны 90, 95, 85 и 90 баллов, каждый набирает по 90 баллов.

5. Оценивается любая, произвольно выбранная работа любого члена группы. Члены группы индивидуально выполняют задания, после чего проверяют работы друг друга и подтверждают, что они выполнены правильно и в них нет ошибок. Поскольку каждая работа заверена всеми членами группы, не имеет значения, чью именно оценивать. Учитель оценивает первую «попавшую под руку» работу, и все члены группы получают одинаковые оценки.