Уроки соционики, или Самое главное, чему нас не учили в школе
Шрифт:
– А вам нравится, когда весело, друзья, музыка?
– Ну, веселья особо не люблю, музыку – спокойно…
– А на дискотеку?
– Нет, дискотека – это не мое.
– А когда вокруг кричат, веселятся?
– Кричат, веселятся? Ну, у меня такая компания, что там особо не кричат никогда, не веселятся. Спокойно все.
– Ну и что это за компания? Просто так серьезно сидите?
– Ну, не знаю, спокойную музыку слушаем.
– А
– Н-ну… иногда бывает. Но это недолго, надоедает быстро.
– Быстро – это неделя или пять минут?
– Пять минут тогда. Пускай будет пять минут лучше.
(Болевая точка – этика эмоций. Шумное веселье не кажется привлекательным, громкая музыка быстро «надоедает».)
– А если рядом с вами ваши домашние устраивают скандал… бывают такие ситуации?
– Бывают.
– И что вы делаете? Вы пытаетесь успокоить их, или уходите оттуда, или предвосхищаете?
– Это все зависит от ситуации. Когда очень сильно – то пытаюсь успокоить, если не очень – то… моя хата с краю, ничего не знаю.
– Вас это раздражает, или как-то все равно?
– Тоже зависит от ситуации. Это как-то непредсказуемо у меня. Я могу быть спокойным – прийти с работы и быть спокойным, причем очень долго…
– То есть, например, закрыть дверь, и пусть они там лаются за дверью?
– Да, могу так.
(Референтная этика отношений диктует пассивную позицию в чужих спорах по выяснению вопроса «кто виноват?». Болевая этика эмоций вынуждает избегать накала страстей.)
– А потом в какой-то момент просто дать в глаз.
– В глаз – нет, в глаз – нет.
– То есть у вас не было такого, чтобы кто-то вас вот так допек, а вы на него…
– Могу.
– Кулаком по столу?
– Ну, и в глаз тоже.
– И долго это продолжается потом?
– Нет. Отхожу быстро.
– А если ему этого недостаточно?
– Ну вот, сын не очень-то поддается… Я ему – он мне, так и расходимся.
– А сколько ему?
– Шесть скоро. Бывает, ему за дело по заднице треснешь, а он сразу же сдачи – обязательно. Не дает себя в обиду, не дает обижать себя.
– А как детей воспитывать лучше – в нежности или…
– Стараться нежностью, а не понимает … Это от детей зависит. У каждого свое «Я».
(Ограничительная волевая сенсорика включается только в ситуациях защиты собственных интересов и мгновенно выключается, когда опасность захвата территории миновала.)
– Ну а вы любите все-таки на диван прилечь?
– Ну, я люблю поваляться-то! Поваляться я люблю, но планировать это – никогда не планирую.
– А
– В Грузии мужская, здесь женская.
– Ну а вы-то в состоянии себя прокормить?
– Я в состоянии. Но готовить не люблю. Я очень ленюсь, и не люблю вообще это делать.
– Пельмени разогреть…
– Нет, почему? Пельмени могу сам сделать. Свои.
– То есть вы себе представляете вообще, из каких предметов они делаются?
– Конечно.
– Ну а сама мысль, что надо делать тесто, его раскатывать, потом их лепить…
– Да. Поэтому вот очень редко, но бывает, накатит, и хочется своих. Сейчас просто очень вкусные продают пельмени…
– Эта какие, поделитесь?
– У нас свои, одинцовские, пельмени, «Ермак» называются. Вкусные пельмени, почти как свои…
(По базовой сенсорике ощущений экспертно осознается и вкус покупных пельменей, и из него можно слепить свои, и сколько сил на это уйдет, и собственная лень, тормозящая этот порыв. Отсутствие энтузиазма делать что-то связано со слабой этикой эмоций.)
– А в одежде вы какие цвета предпочитаете?
– Темные. Серое, синее… Лучше однотонное что-нибудь. Ну, если есть какие-то полосочки, то немного.
– Ну а вы в состоянии ходить каждый день на работу?
– Да в принципе, я на железной дороге работал, помощник машиниста. И там надо, чтобы все было вовремя, все четко, по графику…
– И это нравилось?
– Конечно, нравилось, но так сложилась ситуация, что там не платят…
– Вам нравилась эта работа?
– Да. Я с первого класса мечтал… на электровозе.
– А интересно ли – все время по одной и той же колее, туда и обратно?..
– Ну, пейзаж-то все равно меняется, как ни крути… все-таки двести пятьдесят километров – пейзаж меняется. А потом вот это чувство ответственности, график нужно выдерживать, всему быть в мыле… и все равно все сделать так, как должно быть.
(Базовая сенсорика ощущений в сочетании с творческой логикой действий позволяют выразить себя в напряженной ответственной работе и оценить красоту проносящегося за окном пейзажа.)
– Л. А.: Смотрите, какой хороший ГАБЕН – на шутки откликается, сплошная динамическая лексика…
– На самом деле я нервничаю.
Любопытные моменты других интервью людей этого типа
Алексей.Интровертная логика была отчетливо видна в ответах, которые начинались со слов «это смотря что иметь в виду». Замкнутость, придирки к словам, уточнения, ответы задавшему вопрос.
Сенсорика была в рассказе о болезни: сначала теряется темп, скорость реакции. Потом на следующие дни начинаются симптомы. Но он принимает меры – стрепсилс, например.