Ваш ребенок. Все, что вам нужно знать о вашем ребенке – с рождения до двух лет

Сирс Марта

«Маленький попугай». Огромное удовольствие доставляют в этом возрасте различные шумовые эффекты, такие, как выдувание лопающихся мыльных пузырей, скрежещущие звуки. Малыш любит «передразнивать» животных и с удовольствием повторяет за собакой «гав-гав», имитирует звуки, которые слышит в телевизионной передаче. Из этого его желания повторять разные звукосочетания можно извлечь определенную пользу. В этом возрасте наш Мэтью терпеть не мог сморкаться. Поэтому, чтобы склонить его к этой процедуре, мы говорили: «Ну-ка, потруби своим носиком так, как я».

Внимательно относитесь к подаваемым ребенком знакам

Возможно, постоянно стараясь поспеть за своим юным Христофором Колумбом, вы временами чувствуете себя

физически изнуренными до предела. И именно в этот критический момент ваше существование значительно облегчается. Наконец-то малыш может сообщить вам, чего же он хочет. К примеру, он дергает вас за рукав, приносит вам одежду – это чтобы выйти на улицу, или несет какую-то запись – чтобы ее вместе послушать. Умение понимать собственного ребенка – одно из важнейших условий, помогающих малышу развиваться умственно и способствующих росту его самооценки. В этом случае между вами и вашим ребенком устанавливаются прочные и надежные каналы связи. С уважением выслушивайте своего маленького человека – так же, как это и вы делаете, если к вам с чем-нибудь обращается взрослый. Малыш очень невелик, но ему так много надо сказать вам. Ваше невнимание к нему (если он обращается к вам уже во второй, а то и в третий раз) – один из важнейших поводов к хныканью. Его голосок становится плаксивым, глазки увлажняются – «хныкалка» заработала. Кроме того, поступая таким образом, вы задаете малышу схему, по которой совершенно не обязательно слушаться с первого раза. И он скоро начнет делать точно так же, как вы, совершенно не обращая внимания на то, что вы говорите, словно и не слышит вас.

«Помоги мне». Если всего словарного запаса, накопленного к этому времени (увы, пока небогатого), не хватает, малыш расширяет его за счет жестов. Например, когда он не может сам достать крышку из ящика или застрявшую где-то игрушку, то начинает призывать вас на помощь возгласами или же подходит и дергает за рукав, чтобы привлечь ваше внимание. Все эти жесты и звуки означают лишь одно: «Помоги мне вытащить игрушку». Малыш верит вам и знает, что вы поможете.

«Покорми меня». Другая серия выразительных жестов означает, что ребенок голоден и хочет, чтобы его покормили. Он может расстегивать вашу блузку, чтобы добраться до груди, или говорит вам: «ба-ба», указывая при этом на бутылочку. Когда вы всей семьей сидите за обеденным столом, то и здесь не обходится без вмешательства сидящего рядом с вами малыша. Едва зачерпнете что-нибудь ложкой, он может схватить вашу руку и переадресовать еду себе в рот. Эта способность использовать звуки, жесты и телодвижения, чтобы позвать на помощь или попросить, чтобы его покормили, – очень ценная социальная веха развития ребенка.

Выразительная мимика. Наряду с умением сообщать с помощью звуков и действий о своих потребностях, малыш может теперь, используя особый мимический язык, выражать собственное настроение. Например, удрученный взгляд, надутые губки, сморщенный лоб, выступающая вперед нижняя челюсть – такое выражение на лице ребенка означает не что иное, как: «Я расстроен и огорчен».

Словесные ассоциации

Малыш начинает увязывать воедино то, что он слышит и что видит, постепенно понимая, что все в этом мире имеет свое собственное название.

Связь между словами и изображениями. Изображение в книжке или на экране телевизора зачастую оказывается для ребенка более забавным. Обратите внимание, как он несколько раз в день подбегает к телевизору и начинает, показывая, оживленно делиться своими впечатлениями: «Какбака, кабка!»

Услышанное слово – повод для рассуждения. Представьте себе такую сценку. Время перекусить, а ребенок совершенно закопался в куче игрушек. Вместо того чтобы оттаскивать за руку протестующего малыша, предложите: «Пойдем возьмем печенье». Слово «печенье» как бы включает в голове ребенка определенный ассоциативный ряд. «Печенье находится в коробке на кухне», в результате он уже сам спешит на кухню, к коробке с печеньем.

Особые слова. Слова помогают ребенку

мыслить. Теперь, когда малыш знает, что каждый человек или предмет имеет свое собственное название, он хранит в памяти множество ментальных образов и восстанавливает их, если слышит знакомое слово. Именно эта способность развивающегося сознания ребенка не раз помогала нам в сложной ситуации. Так, Мэтью обожал старшего брата, Питера. Однажды во время поездки на машине 15-месячный Мэтью раскапризничался на своем сиденье. Мы попробовали успокоить его, сказав: «Мы едем повидаться с Питером». При слове «Питер» в голове Мэтью возник образ обожаемого брата, и малыш перестал плакать. Расширяющийся словарный запас 1,5-годовалого ребенка и его развивающийся ум работают вместе, что превращает малыша в интересную личность, с которой приятно провести время и пообщаться.

Выполнение указаний

В дополнение к тому, что на этом этапе ребенок начинает говорить и имитирует многие слова, он уже понимает и выполняет одноступенчатые указания типа: «Возьми мячик». При этом малыш идет к куче игрушек и берет именно мячик. На последующем этапе он сможет понимать и запоминать и более сложные, двуступенчатые требования: «Возьми мячик на кухне и отнеси его папе».

Сигнальный язык

Понимая все больше слов, ребенок начинает ассоциировать жесты с означающими их словами. Мэтью часто хватал и стискивал в медвежьих объятиях нашу все претерпевшую домашнюю кошку. Мы спасали кошку из таких сверхдружеских объятий и показывали, как надо правильно обращаться с ней: «Кису надо гладить ласково» – говорили мы, беря ладошку Мэтью и нежно проводя ею по кошачьей спинке. Он прекрасно понял этот ласковый жест, связав его с нашим нежным голосом и тоном. Это помогло ему научиться понимать нас, когда надо было вымыть его рожицу или заставить его высморкать нос, ведь при этом мы говорили ему: «Мама будет ласковой», и Мэтью верил, что ему не сделают ничего неприятного.

Покажи и расскажи

Замечательная сценка, которую стоит заснять на пленку, – как два 1,5-годовалых малыша приветствуют друг друга. Посмотрите, что происходит, когда встречаются малыш, который очень любит целоваться, и его более сдержанный сверстник. Господин Поцелуйщик стискивает в своих объятиях Господина Сдержанного, демонстрируя таким образом свое величайшее расположение к нему. По мере того как Господин Сдержанный пятится назад, Господин Поцелуйщик стискивает его в своих объятиях еще сильнее. Один ребенок начинает плакать, другой чувствует себя сконфуженным, и начинается ссора. А все потому, что малыши не знакомы пока с правилами хорошего тона. Родителям нужно срочно вмешаться, поощрить любовь и приязнь малышей друг к другу и научить их более мягким и нежным проявлением чувств. Возьмите руки ребенка в свои и покажите ему, какими приятными и осторожными должны быть приветственные жесты.

Хозяин в доме

Малыши в этом возрасте начинают лучше распознавать различные домашние звуки и источники их возникновения. Раздается дверной звонок – и малыш бежит к двери. Услышав жужжание микропечи, он устремляется на этот звук. Звонит телефон – малыш тут как тут, надо сказать «алло». Очень приятно наблюдать, как ваш маленький человечек начинает осваивать большой и шумный домашний мир.

С 15 до 18 месяцев: поток слов

На этой стадии развития дети делают все то же, что и на предыдущей, но гораздо лучше.

Игры, развивающие ребенка физически

Есть много интересных игр для детей и родителей, способствующих физическому развитию ребенка.

Дай мне пятерню. Очень хорошо развивают координацию движений различные варианты игры со шлепаньем по ладоням друг друга – одной и двумя руками попеременно, с высоко поднятой или опущенной пятерней или ладонь на ладонь – со шлепком, если малыш не успевает убрать свою руку. Это еще и хороший способ быстро переключить внимание ребенка.