Внеклассная работа по биологии

Бондаренкова Татьяна Николаевна

Ведущий N 7: Как увидеть прошлое? Вряд ли есть простой рецепт. Нужно много, очень много работать, мыслить, уметь анализировать. Необходима исследователю и фантазия. Правда, особая, подкрепленная научными фактами.

Ведущий N 8: В сравнительно недавнем прошлом наша страна вплоть до Карпатских гор и Южного Урала была покрыта льдом. В ледяной панцирь были одеты Канада и север США. Факт не подлежит сомнению. Около 12 000 лет назад ледники растаяли. Тоже факт достоверный. Но почему

это произошло?

Ведущий N 7: В толщах многолетней мерзлоты на северо-востоке Сибири встречаются останки мамонтов, которые хорошо сохранились, хотя в нормальных условиях организм должен был начать разлагаться через 10-12 ч.

Ведущий N 8: Может быть, причина в том, что животные жили в условиях арктического холода? Нет. В желудках погибших мамонтов найдены непереваренные остатки пищи. Это шишки и хвоя елей, лиственниц. В северной тундре они не растут.

Ведущий N 7: Значит, древние слоны жили в умеренном климате и погибли от неожиданного холода. Значит, 12 000 лет назад на планете разразилась великая катастрофа. В чем она заключалась?

Ведущий N 8: Польский ученый Людвиг Зейдлер считает: Земля столкнулась с огромным космическим телом, содрогнулась и сдвинулась. И географические полюсы переместились на 30⁰ в направлении воздействия внешней силы. Северный полюс «ушел» из Гудзонова пролива и занял нынешнее положение.

Ведущий N 7: Ледяная шапка быстро сместилась от Лабрадора к устью Енисея, погибли мамонты. Соответственно, изменил свое положение и экватор. Раньше он проходил там, где сейчас находится высочайшая вершина мира – Эверест. Произошло резкое похолодание в одних районах нашей планеты и потепление в других. Так неожиданно изменился и климат.

Ведущий N 8: Катастрофа заставила воды Мирового Океана хлынуть огромной волной в низинные районы Америки и Европы, затопить предполагаемую Атлантиду. О ней упоминал греческий философ Платон, считавший, что это событие произошло значительно позже. Может быть, на этой основе и родилась библейская легенда о Всемирном Потопе?

Ведущий N 7: Польский ученый указал и место приземления предполагаемого планетоида. Это – район вблизи Багамских островов. Не правда ли, смелый, почти фантастический вывод? Впрочем, к необычным выводам можно прийти, даже не обращаясь к космическим явлениям.

Ведущий N 8: Рассказать все об открытиях тайн и сокровищ планеты Земля просто невозможно. Любой кусочек камня, поднятый из-под ног, или пригоршня песка, сыплющегося сквозь пальцы, могут таить неожиданные свойства.

Ведущий N 7: Наша планета непрерывно преобразуется во взаимодействии сложных живых и неживых систем, законы развития которых во многом нами еще не познаны. Поэтому

неясности остаются. Разгадать, объяснить их предстоит последующим поколениям людей.

4. УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ (5-й кл.)

ЗАДАНИЯ

1. Кто быстрее? Вызываются 2-3 участника. Им предстоит как можно больше написать названий животных, обитающих в Африке.

2. Каждому на листочке (в конце мероприятия) надо перечислить всех представителей животного и растительного мира, о которых шла речь.

ЦЕЛИ:

1) познакомить учащихся с природой, животными и растительным миром Восточной Африки и Австралии;

2) способствовать развитию знаний о живой природе.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общее знакомство с Африкой

2. Крокодилы идут на зов

3. Змеи живут в домах

4. Король слонов

5. Знакомство с верблюдом

6. Знаменитые лианы

7. Дерево-людоед

8. Кенгуру, эму

9. Земной вихрь

10. Чудо-юдо

11. Заключение

ОФОРМЛЕНИЕ:

1) репродукции и фотографии красочных пейзажей Африки, Мадагаскара, Австралии;

2) рисунки или фотографии животного и растительного мира.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

1. Ведущий N 1.

2. Ведущий N 2.

3. Туркана.

4. 2 крокодила.

5. 2-3 змеи.

6. Ведущий N 3.

7. Ведущий N 4.

8. 2 обезьяны.

9. Проводник.

10. Слон.

11. Верблюд.

12. Ведущий N 5.

13. Ведущий N 6.

14. Житель.

15. Бабочка.

16. Петух.

17. Цесарка.

18. Ведущий N 7.

19. Ведущий N 8.

20. Кенгуру.

21. Профессор.

22. Эму.

23. Попугаи.

24. Утконос.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: прочитайте о каком-нибудь животном или растении.

Ведущий N 1: Сегодня мы с вами снова будем путешествовать. Мы побываем в Восточной Африке, а конкретно – в Кении. Затем познакомимся с островом Мадагаскар, а закончим путешествие в Австралии. Итак, в путь.

Ведущий N 2: Приезжие бывают приятно удивлены климатом Центральной Кении, расположенной в горах. Собираясь в Африку, туристы страшатся жары, а тут в первый же вечер им приходится, дрожа от холода, бежать в магазин и покупать шерстяной джемпер.

Ведущий N 1: Утром для туриста начинается «сафари» – этим суахилийским словом в Восточной Африке называют любую поездку. Если туриста везут на Запад, вглубь горной Кении, он получает возможность пересечь экономически наиболее развитые районы Африки, расположенные на кенийских нагорьях, обрывающихся в сторону озера Виктория.

Ведущий N 2: Здесь изумрудные чайные плантации чередуются с бархатистой зеленью кофейных ферм, а огромные животноводческие ранчо – с пестрой мозаикой огородов.