Военная хитрость

Лобов Владимир Николаевич

Неожиданность может вызвать целый спектр психических явлений — от растерянности до паники. При этом чем выше степень неожиданности, тем более серьезными психологическими последствиями она сопровождается. Психологи уже установили эту зависимость. Так, великий русский ученый В. М. Бехтерев еще в 1908 году писал: «Паника — это есть подавляющий фактор, развивающийся при каком-либо неожиданном впечатлении угрожающего характера и с необычайной быстротой распространяющийся путем психологического влияния на множество лиц; это есть нечто такое, что охватывает, подобно острейшей заразе, почти... целую массу лиц чувством неминуемой опасности...».

Однако

было бы неверно утверждать, что неожиданность в обязательном порядке сопровождается негативными психическими явлениями. Она лишь создает предпосылки к их возникновению, приводя в действие подсознательные процессы. Если сознание не готово к подавлению этих процессов, оно попадает в их власть. В противном случае работа подсознания нейтрализуется усилием воли. Именно неготовность сознания, неустойчивость психики и являются благодатной почвой для воздействия фактора неожиданности.

Завершая краткий анализ явления неожиданности, предложим вариант его определения: под неожиданностью следует понимать вызванную субъективной дезориентацией неготовность человека (коллектива) к восприятию определенных событий в процессе их появления и последующего развития.

Понимание причин и условий возникновения неожиданности, сущности этого явления дает возможность рассмотреть некоторые возможные пути ее предотвращения.

Понятно, что самым радикальным средством предотвращения неожиданности является сведение к минимуму субъективной дезориентации. Эта задача комплексная, поскольку затрагивает сферы подготовки и повышения квалификации командных кадров, обучения и воспитания личного состава, его физической и психологической натренированности, оперативной и боевой подготовки штабов и войск, развития военной теории и укрепления ее связи с практикой и т.д.

Предотвращение неожиданности тесным образом связано с вопросом противодействия (недопущения) внезапности со стороны противника. Каким образом можно воздействовать на противника, чтобы максимально воспретить создание им внезапности и ослабить последствия неожиданности его действий по отношению к себе? Ответ на этот вопрос вытекает из сущности самого явления и может быть выражен так: противодействуя внезапности, следует оказать достаточно эффективное воздействие на ее истоки — потенциал, субъективную ориентацию и военную хитрость противника, которыми она создается.

Наиболее очевидным и апробированным методом недопущения внезапности является физическое и моральное воздействие на ее потенциал, на ее источник. Самым эффективным способом такого воздействия было и остается подавление или уничтожение материальной основы внезапности. Эта цель достигается традиционными для военного дела приемами — уничтожением и подавлением его оружия, военной техники, в первую очередь массового поражения, высокоточного оружия и основной группировки войск противника.

Противодействовать неожиданности возможно также путем воздействия на субъективную ориентацию противника и на процесс его военной хитрости. В этой ситуации в качестве непременного условия предотвращения неожиданности выступает, на наш взгляд, военная хитрость.

Недопущение внезапности со стороны противника как предотвращение неожиданности представляет собой процесс столь же естественный, сколь и создание противником внезапности с целью достижения неожиданности у противника. То есть военной хитрости создающего внезапность противопоставляется военная хитрость предотвращающего неожиданность. Отсюда

возникло такое выражение, как «перехитрить». Следовательно, тот, кто с помощью военной хитрости готовит внезапное применение своих сил и средств, должен позаботиться о предотвращении неожиданных действий со стороны того противника, против которого замышляется внезапность. И наоборот, предотвращающий неожиданность должен своей военной хитростью создавать внезапность. В этом и состоит суть диалектической взаимосвязи военной хитрости, обеспечивающей внезапность, и военной хитрости, предотвращающей неожиданность.

Безусловно, рассчитывать на стопроцентную эффективность мер по недопущению неожиданности было бы неразумно. Поэтому следует быть готовым и к восприятию неожиданности. Отсюда встает еще одна проблема — противодействие неожиданности. Это противоборство с собственной субъективной дезориентацией, с психологической неготовностью к разного рода неожиданностям со стороны противника. Еще А. В. Суворов тренировал артиллерию вести бой с кавалерией и, наоборот, кавалерию против артиллерии. Учил своих солдат «сквозным атакам», наказывал за «немогузнайство», учил находчивости и тому, чтобы каждый знал «свой маневр», делая из них «чудо-богатырей». Победы его личные и его «чудо-богатырей» известны. Ему и им остается только подражать!

Проблема предупреждения или исключения неожиданности в современных условиях выдвигается на первый план из общего круга военно-политических и военно-технических проблем. Высокий уровень военного противостояния в мире, гигантская разрушительная сила современных средств вооруженной борьбы — все это может быть интегрировано в новое качество, а именно: в военно-политическую неожиданность стратегического масштаба.

Развитие военного дела неуклонно приводит к созданию новых, более совершенных технических средств, а также форм и способов вооруженной борьбы. Однако новые виды оружия и новые приемы борьбы не дадут должного эффекта, если они не будут надежно скрыты противоборствующими сторонами, а сами они не будут введены в заблуждение.

Следовательно, основные направления творчества должны быть нацелены на разрешение двух основных проблем. Во-первых, на то, как скрыть от противника разработку и внедрение новейших образцов техники, оружия и боевых приемов, подготовку войск к боевым действиям, их состояние, местоположение и т.п. и как ввести противника в заблуждение относительно всего этого. Во-вторых, как не оказаться обманутым противником, как не быть введенным в заблуждение относительно его военного потенциала, его замыслов, условий, времени, места и характера его предстоящих действий, в том числе и боевых.

На наш взгляд, необходимость дальнейшей теоретической разработки и включения военной хитрости как предмета обучения, в программы училищ, академий и, безусловно, в практику боевой подготовки войск обусловлена жизненно важными интересами.

Веление времени таково, что уже в условиях мирной учебы у командных кадров должен быть сформирован такой стиль мышления и действия, который позволил бы успешно управлять войсками в маневренных и скоротечных боевых действиях, умело скрывать свои замыслы, вводить противника в заблуждение относительно своих намерений, добиваться внезапности действий. Мало того, варианты форм и способов военной хитрости должны разрабатываться и формироваться у личного состава заранее, чтобы упредить противника в их применении с самого начала военных действий.