Волшебники и отряд по защите от темных сил
Шрифт:
Уроки эти появились относительно недавно, всего год назад, и проводились они раз в неделю. Ввел их директор школы для ознакомления своих воспитанников с миром волшебников.
Мальчики больше не вспоминали о произошедшем или делали вид, что не вспоминают. Архип никак не мог избавиться от чувства вины из-за своего поступка – укуса руки маленькой девочки. А Степан жутко боялся того, что теперь их ждёт впереди.
И сейчас, сидя за партой, сначала оба напряженно молчали, ожидая своего учителя, а затем первый спросил Архип:
– Ты изучал тему?
Тот
– Не слишком хорошо, только прочёл мельком.
– Если Бенедикта не в настроении, нам не повезло…
«Бенедиктой» они сокращённо называли свою учительницу, имя которой было на самом деле – Ольга Бенедиктовна.
– Она все равно не поставит никому двойки, – внезапно сказала, проходившая мимо друзей девочка по имени Рита, и уселась за свою парту у окна ближе к столу учительницы.
Рита была отличницей, всегда учила все уроки и часто помогала другим. Но при этом обладала симпатичной внешностью, имея милое личико с задорным курносым носиком, черными прямыми волосами-каре и карими глазами-пуговками. Она была живой, активной и за ней уже начали увиваться другие мальчики.
– Откуда ты знаешь? – спросил Архип, которого Рита интересовала, лишь как подруга-одноклассница.
– Ну…Тема легкая, да и нечего по ней особо спрашивать.
Кто-то сбоку из девочек выдохнул:
– Это хорошо. А то я совсем не читала.
– Да мы все не читали, будем сидеть тише воды, ниже травы, – хохотнул еще какой-то мальчик с задних парт. – Про что там хотя бы?
– Вот олухи, – ласково отозвалась Рита и закатила глаза. Она-то всегда читала все параграфы. – Про наши способности конечно же, которыми мы наделены с рождения. Они все делятся на разные типы.
– Это что ли как сила воздуха и другие способности?
– Да.
– Ну ты настоящая мисс всезнайка!
– Стараюсь, – скривила лицо Рита и отвернулась.
В класс вошли еще двое – Рома и Коля. Оба уселись позади Архипа и Степана. Рома был лидером и заводилой среди других воспитанников детского дома и частенько провоцировал мелкие конфликты в классе, таким образом самоутверждаясь за счёт других. Особенно часто у него возникали спорные ситуации с друзьями. Архип его бесил своей независимостью, а Степан был слишком ярким и общался со всеми, хоть никогда и не стремился к первенству, но его можно было назвать душой компании. И это злило Романа, который всегда во всем предпочитал быть первым, поэтому у него с ними были некоторые счёты.
– Так так, какая-то заварушка тут походу? О чем беседуете, – усмехнулся Роман, кладя свои учебники на парту. У Ромы была обычная внешность, короткие русые волосы, прямой нос, наглые самоуверенные глаза, которые всегда с вызовом смотрели на собеседника.
– Ни о чем, готовимся к уроку, – ответил Степан со спины, который пытался прочитать хоть что-то из темы урока.
– Успешно?
– Ну смотря, как на это посмотреть. Если не мешать, то будет норм.
– Ой, божечки, какие мы чувствительные.
Степа поморщился. Он был в плохом
Архип же ничего не ответил. Он редко вступал в конфликты, предпочитая заниматься своими делами, чем пустой болтовней.
Наконец в класс вошла учительница. Строгая высокая женщина с орлиным носом, выпуклыми голубыми глазами и волосами туго убранными в пучок. Она была эктоморфного телосложения, худая, с длинными руками и пальцами, на которых всегда поблескивали кольца. Ольге Бенедиктовне было около пятидесяти лет, и она являлась дипломированным магом. Учеников остепеняла ее внутренняя сдержанность, строгость и спокойное поведение при любых ситуациях. И вот сейчас все воспитанники дружно замолкли и расселись по своим местам.
– Здравствуйте, ученики, – как всегда уверенно поздоровалась она, с прямой спиной усаживаясь за свой стол. – Ну что ж. Тема нашего сегодняшнего часа «типы рожденного волшебства». Это новая тема, которую мы разобьем на пару уроков. Она вам знакома, и для вас это будет не ново. Кто мне объяснит, какие типы встречаются среди волшебников?
Класс молчал. Рита и еще один мальчик подняли руку, но учительница намеренно решила спросить другого.
– Так, ну что ж, хочу послушать Игоря. В прошлый раз он схлопотал двойку, надо как-то исправляться, ведь тема очень и очень простая. Игорь, что ты знаешь об этом?
Тучный мальчик тяжело поднялся из-за парты, блуждая взглядом по своим одноклассникам:
– Э-э… Ну типы бывают разные. Их много, – пожал он плечами.
Класс захихикал.
– Ничего смешного в этом нет, – постучала Ольга Бенедиктовна ручкой по столу. – Между прочим Игорь говорит отчасти верно. Да, они разные, но их не много. Так ты назовешь мне какой-нибудь из них?
– Э, – мальчик сконфузился, кто-то сбоку попытался ему подсказать, но Ольга Бенедиктовна остановила подсказчика и продолжила сама.
– Всего типов шесть, а вот проявлений волшебства великое множество. Садись, Игорь, – и учительница махнула ему рукой. Тучный мальчик протиснутся обратно за парту, ожидая приговора. А учительница встала из-за стола, и сделав серьезное выражение лица, продолжила рассказывать своим медленным певучим голосом:
– На этот вопрос Игорь не ответил, хотя здесь ничего сложного нет. Но сейчас у нас теоретический урок, поэтому слушайте.
И мальчик выдохнул, что ему не поставили очередную двойку за такой ответ.
– Волшебство имеет бесконечное количество проявлений, но все-таки есть четкие подразделения на типы, – Ольга Бенедиктовна прошлась по классу, оглядела всех и спокойным тоном продолжила. – Типа волшебства – это ваши способности, данные вам с рождения. «Земля», «огонь, «вода», «воздух», «предметы» и конечно же «животные». Вам это знакомо. Вы родились такими и в вас это заложено самой природой. Каждый из вас уже достаточно взрослый, чтобы понимать, какими силами вы обладаете. Это очень простой урок. На что способен тип земли, кто знает? Среди вас есть такие.