ВопреКИ. Непридуманные истории из мира глухишей

Мунтян Елена

Через два месяца эта семья впервые появилась на курсе реабилитации. То количество вопросов, которое задавала эта родительница, наверняка было рекордным. На совещаниях и диспетчерских, еженедельно проходящих

в Центре, часто отмечалось, что хватка этой мамы железная, она точно добьется своей цели. Первичного курса было достаточно, чтобы убедиться: Василек не носитель аутоспектра, а мои страшилки послужили лишь толчком для активных действий родителей, за что мама меня многократно благодарила.

С момента нашего взаимодействия велась активная работа над эмоционально-волевой сферой, контактом и развитием предречевых коммуникативных навыков. У девочки начал копиться пассивный словарь, стала формироваться мотивация к выводу в актив. Мама прилагала титанические усилия, выполняла все полученные рекомендации не только от профильных специалистов (сурдопедагогов и логопедов), как обычно бывает, но и от музыкального терапевта и особенно психолога. Цветочек быстрыми темпами наверстывал упущенное.

Сейчас Василисе почти четыре года. Я даже не поняла, в какое из наших расставаний, промежутков между курсами,

девочка из отстающих перешла в группу детей, которые в развитии опережают слышащих детей своего возраста. Нет-нет, я вовсе не намекаю на то, что Василёк похожа на высокофункционального аутиста.

На сегодняшний день у малышки богатый словарный запас, она строит развернутую фразу без сторонней помощи, легко вступает в контакт с окружающими, играет с ребятами и на игровых площадках вызывает восхищение у мам других детей, не только пациентов специализированного Центра реабилитации для детей с нарушенным слухом, но и у тех, кто ничего не слышал об уникальном методе восстановления слуха – кохлеарной имплантации.

Ваня Б.

У меня в кабинете часто проливаются слезы. И привыкнуть к этому невозможно. Слезы Нюши воспринимались мной как слезы собственной дочери, мне хотелось ее жалеть именно так. Я никак не могу привыкнуть к тому, что мамочки в слезах – это моя рабочая обыденность, действительность или просто поток. Каждый раз я готова подлить собственных слез в эту реку, но с трудом сдерживаюсь: «Я же специалист».

Конец ознакомительного фрагмента.