Все плохое уже позади
Шрифт:
«Вот это да», – ужаснулась Наташа.
В это время Джоан раскрыла тетрадь и начала водить длинным накрашенным ногтем по странице. Периодически она наклонялась к Мэтту так, что ее платиновые кудри касались его щеки.
«Учительница положила глаз на хозяина дома, это очевидно», – думала в это время Наташа, она старалась не смотрела на парочку, и разглядывала кабинет, – «иначе, зачем ей сидеть до самого вечера и ждать Мэтта».
Наташа кашлянула, – прошу прощения, а во сколько завтра у Майки начнутся занятия? – спросила
Джоан строго посмотрела на нее, – мы начинаем наши занятия после того, как Майки просыпается и завтракает, – изрекла она.
– А можно начинать занятия чуть раньше, ну, например, в девять утра. Тогда у нас с детьми будет оставаться больше времени на игры, – Наташа посмотрела на Мэтта, – ты не возражаешь?
– Ну, что ты? – улыбнулся он, – наоборот, я тебя поддерживаю. Это не дело, когда дети встают то в девять, то в одиннадцать. Никакой дисциплины.
– А можно мне завтра прийти к вам на урок? – вежливо спросила Наташа Джоан.
Та ничего не успела ответить, как Мэтт воскликнул, – конечно, обязательно сходи с Майки на урок.
Наташа заметила, что это не понравилось Джоан, но она промолчала и только широко улыбнулась Мэтту.
Наташа поднялась с кресла, – я пойду?
– Подожди, – остановил ее Мэтт, – у вас все? – посмотрел он на Джоан.
Учительница растерялась и, недовольно поджав губы, кивнула. Она встала со стула и, виляя бедрами, вышла из кабинета.
– Пройдемся по пляжу? – предложил Мэтт Наташе, когда они остались в комнате одни.
– Ой, я и сама хотела предложить тебе пройтись, конечно, пойдем, – согласилась она, – только ребят с собой возьмем.
– Обязательно.
США, Нью-Йорк, особняк Престонов, вторник 9 июня 1987 года
На следующее утро, когда в семь утра Пол и Мэтт выходили из дома, они с удивлением увидели Наташу, Майки и Лизу, те направлялись к бассейну.
Малыши были сонные, они еле плелись, зевали и терли глаза. Через пятнадцать минут оба взбодрились, и закончили зарядку очень энергично. Во время зарядки к бассейну подошли Себастьян и Дэн и немного понаблюдали за начинающими спортсменами.
– А теперь быстренько в душ и чистить зубы, встречаемся за завтраком. Лиза, кто тебя причесывает по утрам?
– Когда как, – пожала плечами девочка, – иногда миссис Томпсон, иногда Карменсита.
– Перед завтраком я зайду к тебе и заплету косички, – пообещала Наташа.
В половине девятого все трое свежие, бодрые и аккуратно причесанные, уже завтракали.
– Гвен, во сколько приходит миссис Томпсон? – тихо спросила Наташа женщину.
– К девяти она уже обязана быть в доме, – ответила та.
– Странно, уже без пяти, а ее нет… Придется взять тебя с собой на урок, – посмотрела Наташа на девочку, – только пообещай, что будешь сидеть тихо.
Элизабет согласно кивнула.
Они встали из-за стола, поблагодарили
Майки сел за первую парту, Наташа с Лизой прошли назад, и присели за маленькие парты за спиной у Майки. Лиза положила перед собой альбом и карандаши.
Наташа подперла подбородок кулаком и приготовилась слушать учительницу.
Джоан снова была в белой блузке и строгой черной юбке, только очень короткой.
Учительница вежливо со всеми поздоровалась и начала урок математики. Она взяла в руки учебник, встала рядом с Майки и начала зачитывать ему задачу, иногда поглядывая в тетрадку. Она продиктовала условие задачи, заранее подсказывая, как пишутся отдельные слова, потом продиктовала решение со всеми действиями, затем окончательный ответ. За все время она ни разу не предложила Майки самостоятельно подумать над вариантами решения.
Майки записал все под диктовку, и они перешли к решению примеров. Здесь все обстояло аналогично, Джоан диктовала примеры сразу с ответами и указывала пальцем в тетрадке, что и где он должен писать.
Удивленная Наташа опустила глаза и начала разрисовывать листок бумаги цветочками и кукольными личиками. При этом она внимательно слушала.
После десятиминутной перемены начался урок английского языка.
История повторилась. Учительница не объясняла Майки правила написания тех или иных слов, она снова механически зачитывала предложения, тщательно проговаривая все буквы. Майки, совершенно не стараясь, выводил под ее диктовку небрежные каракули, зато не сделал в диктанте ни единой ошибки.
Когда Джоан дала ему задание разобрать по частям длинное слово, Майки сначала записал его, а потом под ее неусыпным руководством отметил приставку, корень, суффикс и окончание.
Урок английского закончился, следующим был общеобразовательный урок.
Наташа рисовала на белой бумаге цветы и принцесс и подсовывала рисунки Элизабет. Усидчивая и спокойная Лиза сидела тихо, как мышонок, и была увлечена раскрашиванием.
Джоан тем временем вооружилась указкой и начала показывать на глобусе разные страны, – это наша страна Соединенные Штаты Америки, – гордо произнесла она, обводя контуры страны, – это Мексика, это Канада, это Австрия, – обвела она Австралию, – здесь водятся кенгуру.
Наташа подняла руку и робко спросила, – а где находится моя страна?
– Вы не знаете? – удивилась Джоан.
– Мы не изучали географию, – виновато улыбнулась девушка.
– Здесь, – учительница ткнула куда-то в Монголию.
«Ну, хорошо, хоть полушарием не ошиблась», подумала Наташа, она открыла рот и, склонив голову набок, рассматривала глобус, – вы так интересно про все рассказываете, – одарила она Джоан восторженной улыбкой.
Та польщенно улыбнулась.
– У вас в стране очень холодно, да? – спросила она, – все ходят в теплых шубах и шапках?