Вторая жизнь сироты
Шрифт:
Успокоиться я смог, только подбегая к дому. Ворота прошёл уже шагом. Вот это да. Кто же эта женщина? От одного её присутствия аж поджилки трясутся. И ведь вроде бы это не ки, а что-то другое. Надо обязательно спросить учителя.
– Почему так рано вернулся? И почему в таком виде?
Мой сэнсэй. Только свистни – он появится.
– Извините, мастер. Просто встретил одну очень впечатляющую женщину. Из Узумаки.
По лицу учителя скользнула тень. Так-так. Очень интересно.
– И что же произошло?
– Ничего, учитель. Просто, когда Касуми резко убежала, я выразил вслух своё недовольство. А она тут как тут. Спросила, не думаю ли
– И правильно поступил. Это была Мито-сама. Джинчурики девятихвостого демона-лиса. Но об этом я расскажу тебе как-нибудь в другой раз. Сейчас у нас найдутся дела поважнее, раз уж ты здесь.
Сделав паузу и увидев моё полное внимания лицо, она продолжила:
– Завтра первый день, когда тебе можно тренироваться. Конечно, это не значит, что мы начнём сразу с больших нагрузок. Нет, мы сделаем это постепенно. Тем не менее, я хочу, чтобы ты знал, что тебя ждёт и был готов к этому. Итак, для начала я расскажу тебе, какие направления мы будем изучать и почему. Существует много путей, которыми может идти шиноби. Тайдзюцу, ниндзюцу, ирьёдзюцу, фуиндзюцу, гендзюцу, букидзюцу, и это не всё. Каждое из них мы подробно рассмотрим в процессе занятий. И кое-что возьмём отовсюду. Однако, первым и главным для тебя будет искусство иллюзий.
– Иллюзии, учитель?
– Не перебивай. Именно они. И не потому, что я в прошлом была мастером гендзюцу. А потому, что у тебя к этому имеются ярко выраженная склонность. Я наблюдала за тобой достаточно и могу сказать, что у тебя на редкость изобретательный, живой и вместе с тем организованный ум. Это – главные качества для данного пути, чтобы там не говорили про контроль чакры, склонность к тонким манипуляциям, небольшой резерв и прочую чушь. Да, эти факторы оказывают влияние. Если у тебя небольшой объём чакры и ты достаточно уделяешь времени тренировкам контроля, то это, конечно, твоё преимущество. Однако, если твой ум слаб, ограничен, тебе не поможет ничего. И пределом твоих усилий станет что-то вроде простеньких скрывающий иллюзий C, ну максимум B ранга. Тогда как настоящий мастер может менять саму реальность, ученик. Представляешь? Не просто показать врагу дерево там, где его нет и заманить его под удар, а оказать прямое влияние на мир. Продвинувшийся по этому пути может не только выигрывать битвы, но даже не допускать их. Или наоборот, разжечь конфликт из ничего! Всё, что ты можешь себе представить, может быть достигнуто с помощью гендзюцу! Ограничением служит лишь собственный разум!
Да ну ладно. Это не может быть правдой!
Глава 17
Я сразу же и высказал свои сомнения
– Как это возможно, учитель?
– деликатность наше всё.
– О, вижу, ты заинтригован? Тогда, слушай. Гендзюцу – это не путь обмана, как принято считать. Во всяком случае, не только. В первую очередь, это взаимодействие. Адепт оказывает влияние на мир, а он, в свою очередь – на адепта. Не суетись, сейчас объясню, - махнула она рукой, увидев мой открытый рот. – Но учти, то, что я тебе расскажу, ты сможешь передать только своему ученику. Это ясно?
Увидев мой кивок и нетерпеливое ёрзание, продолжила:
– Иллюзии, какими бы сложными они не были, всего лишь одна из граней нашего искусства. Да, они бывают разные. Слуховые и зрительные, иллюзии запахов и прикосновений, а бывает, и обман всех органов чувств. Есть и более тонкие вещи. Обман
Увлёкшись рассказом, она принялась расхаживать передо мной, активно жестикулируя.
– Подавляющее большинство шиноби останавливаются на этом. Кому-то не хватает способностей двигаться дальше, иным – понимания, чем же они занимаются на самом деле. Так или иначе, до изменения реальности руки доходят у единиц.
Учитель кинула на меня взгляд, чтобы удостовериться, что я внимательно слушаю.
– Изменение реальности, - как-то мечтательно протянула она. – Я сама успела освоить лишь азы. Именно поэтому меня и звали Явь кошмаров. Столкнувшись с моими дзюцу, нельзя было пробормотать "кай" и спокойно заниматься своими делами. Нет. С реально существующей, пусть и временно, картиной такие штучки не пройдут. Но, чтобы тебе было понятно, о чём идёт речь, приведу пару примеров. Как-то, вскоре после того как я стала джонином, мне выпала миссия. Отправиться в не столь уж отдалённые земли и перехватить караван с ценным грузом. Разведка тогда сплоховала, данные оказались неверны, а караван был ловушкой. Вместо стандартной команды охраны там было две группы подготовленных бойцов. И когда мы атаковали, то оказались между двух огней.
Она сделала паузу, явно переживая не самые приятные воспоминания.
– Место мастера гендзюцу – позади, как для лучшего обзора, так и ввиду меньшей боеспособности, - она хмыкнула, явно кого-то процитировав. – Вот я и оказалась в задних рядах. Поэтому, при неожиданном ударе, увидев, как быстро гибнут остальные, смогла отступить с дороги в лес. Помощи ждать было неоткуда и бежать тоже не имело смысла. Поэтому я заняла позицию и приготовилась к встрече.
– Они напали сходу, двумя группами, как и полагается в таких случаях. Идущие впереди связывают боем и подавляют цель. Второй отряд поражает цель, ставя точку. Это правильная тактика, ученик. Быстро атаковать, принудить к защите, не давать разыгрывать свои козыри и уничтожить выверенным ударом. Запомни. Тебе не раз она пригодится.
– Учитель, но, раз вы здесь – она не сработала? – я искренне недоумевал.
– Хех. Ты прав, это им не помогло. Но действовали они верно. Таким способом можно убить даже очень сильного шиноби. Однако, грамотно выбранная тактика не всегда приносит результат, запомни это.
– Но почему, сэнсэй?
– Просто это предсказуемо. В тот момент, когда их командир принял такое решение и отдал приказ об атаке, мои шансы на выживание повысились с долей процентов до девяносто девяти, - она со значением посмотрела на меня, - понимаешь?
– Боюсь, что нет, сэнсэй, - я и впрямь не понимал.
– Мастер гендзюцу против двух команд боевиков – очень плохой расклад, - вздохнув, принялась она объяснять, - хуже разве что против трёх. А вот если этому мастеру известно, как его собираются убивать, оценка ситуации резко меняется. У него появляется чёткая связь с грядущим. И, соответственно, возможность его изменить. Собственно, так и вышло.
Я мало что понимал, но слушал с неподдельным интересом.
– И что же было дальше, учитель? – поторопил я её.