Второй концерт
Шрифт:
– Да все они друг у друга что-то пи….и. Э-э, то есть плагиатили!
– Конкретнее, пожалуйста, и нормальным русским языком!!
– А он нормального не знает, вы же его учите!
– Лара, ты сейчас вон пойдешь с урока! Тишина в классе!
– Федь, давай быстрее со своими истинами, хочу свалить, чтоб зря время не тратить! Выдай ей уже Шекспира какого-нибудь!
– Ну, у Шекспира есть «Отелло», там мавр страстно любил жену
– Хь!
– Ну и при чем здесь это? Тоже не читал?! Дневник давай сюда!
– Да читал я!!!
– А при том, что женщин ни во что не ставят!! Львиная доля мужичья считает, что если у них хуй длиннее, то они априори круче от рождения!
– Ха-ха-ха-ха-ха!
– Лара, всего доброго!!! Кто следующий к директору?!
– И Вам того же!
– И без допуска на следующем уроке чтоб я тебя не видела!
– Отлично, будет повод не ходить.
– Со справкой выйдешь из школы!!!
– Таланту справка не нужна.
– Нет у тебя никаких талантов!!! Ты бездарь, не учишься сама и другим не даешь!!!
†
– Сколько ей лет?
– На вид лет семнадцать.
– Ерунда, дай-ка я пересмотрю!
Иван вновь тащит из сумки телефон, открывает «YouTube» и вбивает «Второй концерт Рахманинова, дирижер Фрида Мальмстрём». На экране появляется запись четырехдневной давности: Фрида стоит перед оркестром, опираясь обеими руками на дирижерский пульт. Вид у нее и вправду потерянный, хотя со стороны кажется, что она просто готовится к чему-то очень сложному. Рядом стоит Роланд и что-то говорит.
– И тут ты рядом, наш верный консультант. А, вот!
†
– А ты чего не танцуешь?!
– Вдохновения нет.
– А–а–а, вот как! У меня вдохновение приходит по зову афиши спектакля, братишка. Некогда лентяйничать, только самомуштра! Погнали!
– Не хочу. Тебе можно вообще ничего не делать! Для тебя уже сцена как дом родной! И только у тебя Саныч талант признает! Столько успешных выступлений, бла-бла-бла! Конечно, все другие у нас – идиоты, а Лара – талант!!
– Ага, а еще он говорит, что чем больше талант, тем больше обработки и техники он требует. Поэтому не знаю, как ты, а я на работу!
– Тогда почему ты постоянно со всеми споришь? И слушаешь только себя, больше никого! Я сегодня не пойду.
– Опять?! Не так уж и со всеми. С умными не спорю.
– А я, по-твоему, идиот?
– Да.
– Сама такая!
– Ты загнешься
33
Париться (сл.) – беспокоиться, волноваться, переживать.
– Лариска-крыска, чертовы копыта! Лариска-крыска, чертовы копыта!
– Извини, Лари, позже договорим. Ща я тебя отпиздю 34 , придурок!
– Да ты ему нравишься просто. Эй! Лара! Хватит драться! Ну-ка прекратите немедленно! Ай!
†
Черный, болтающийся вокруг тела мужской костюм, а также белоснежно-мерцающая кожа, чрезмерно длинная шея, заостренный кончик носа, нечёсаный, собранный в хвост иней и огромные глаза откладывают партитуру в сторону. Она пробует первый аккорд, второй; нажимает третий; шлепает четвертый, пятый! Бьёт шестой! Седьмой!! Восьмой!!!! И понеслось! Шквалы урагана, СИЛЬНЕЙШИЙ ШТОРМ!!!
34
Отпиздить (мат.) – побить, поколотить.
– Ну вот, она всегда была здесь!
– Она должна была помогать Аде переворачивать листы партитуры. Её попросила Фрида на последней репетиции.
– Чего-о-о-о?! Листы????
На видео Фрида резко поднимает голову. Взмах руками – вожак стаи приказывает птицам петь. Секундная суета, и оркестр раскрывает свою музыку, кажется, едва ли успев вступить вовремя.
†
– Слово нужно гасить словом или молчанием, а они штампуют «двойка», «двойка», «двойка»; О! «Четыре» – это за контрольную.
– Как ты не боишься все это на уроках говорить?
– Что все? Правду?
– Ну, да….
– А чего бояться? Двойки? Двойка – это не уколы, это безобидно.
– Но, может, это неправильно? Тебя могут в итоге выгнать из школы за двойки.
– Ну выгонят, пойду работать. Я имею право на свое мнение. Возьми Печорина: никому не подчиняется, живет мгновением, не слушает всякие там морали!
– Ты думаешь, он прав?
– Я думаю, ему плевать! Он живет так, как хочет, и это его право! Моралисты – болтуны. Кто делает добро, тот молчит о своих моралях!
– Но ведь ты не молчишь!
– Может, когда-нибудь и замолкну, а, может, и нет. Время покажет.
– Почему ты не сказала, что читала Лермонтова? У тебя ж теперь проблемы будут!
– Я его не для оценки в школе читала! Меня никто не заставит мыслить шаблонно, по их дурацким наводкам!