Выполнение замысла
Шрифт:
– Это еще зачем?
– не понимает.
– Я ему челюсть сломал, - смеюсь.
Вникнув, Виктор гулко захохотал. Так смеясь, и пошел домой, хлопнув меня по плечу.
По сложившемуся обычаю пошел провожать Наташку.
– Думал, отделался от меня? Напрасно!
– торжественно заявила она.
– Наоборот, я получила карт-бланш от твоей подруги.
– Что ты имеешь в виду?
– удивляюсь.
– Увидишь!
– загадочно улыбается.
«Гонит Наташка!» - размышляю. Какая женщина согласится делить мужика, даже с подругой!
Напеваю вполголоса:
Мы гуляли
Вдруг взяла тебя нервенная дрожь
Ты скажи, ты скажи, че те надо, че те надо
Может дам, может дам че ты хошь
Ты скажи, ты скажи, че те надо, че те надо
Может дам, может дам че ты хошь…
Наташка хмыкает и толкает меня шутливо в бок:
– И не рассчитывай!
– Когда в школу собираешься?
– меняет тему разговора.
– Завтра, - вздыхаю, вспоминая про алгебру.
– Сосед помогает?
– с издевкой интересуется.
Вспоминаю, как в прошлый понедельник спросил его пару раз о непонятных моментах. Вова один раз ответил в двух словах, после чего у меня возникло еще больше вопросов, а второй раз скорчил такое лицо, что больше желания спрашивать его о чем-то не захотелось. Ничего, зима начнется, снежка попросит!
– мечтаю.
Наташка, правильно поняв мое молчание, довольная напоминает:
– А что я говорила!
– По средам к Арсеньевичу буду ходить, - бурчу.
– Сама-то не снизила успеваемость из-за меня?
– беспокоюсь.
– Мне «пятерки» по математике не нужны, они сами появляются, - отмахивается, - а по гуманитарным у меня никогда проблем не было.
Возле своего дома клюнула меня в щеку и упорхнула в подъезд.
– До завтра!
– донеслось оттуда.
Глава 6.
Школа.
В школе Наташка преподнесла мне сюрприз. Когда занял свой стул за последней партой, на место Вовы плюхнулась с независимым видом Наташка и не глядя на меня, стала выкладывать на стол письменные принадлежности, тетради и учебники. Не стал задавать глупые вопросы, выглядев впереди на ее прежнем месте макушку своего бывшего соседа и только хмыкнул.
– Чего?
– не выдержала она.
– Тебе же лучше, - заверила.
«Чем это мне будет лучше?» - озадачился.
Однако действительно с этой девчонкой мне стало сидеть веселее, чем с замкнутым, зацикленным на математике пацаном. На неинтересных или не нужных уроках мы рубились в «морской бой», «крестики-нолики», разгадывали или пытались составлять кроссворды. У меня кругозор оказался шире. Ха-ха! Отличница не знала элементарного слова - «амбразура», а слово «целик» ее почему-то рассмешило. На уроке биологии оба получили замечания, когда развеселились, обзывая друг друга ботаническими терминами - пестиком и тычинкой. «Ну, какой из меня пестик?» - удивляюсь, а она самая натуральная «тычинка». Девчонка же!
За окном лили осенние дожди, было хмуро, сыро и слякотно. Такая погода вызывала грусть и воспоминания. Глядя как-то на соседку, неожиданно вспомнился заводной припев одной грустной песенки:
…Девочка ждет, мальчик не идет - плохо
И
Это так всегда, кажется, навек любишь
Но вся эта беда совсем не навсегда…
На промокашке набрасываю слова, пока не забылись. Еще не знаю, буду ли ее восстанавливать, так как совершенно не помню мотив, а так же кто ее исполнял и когда написал. Зависаю над листком с ручкой во рту.
Наташку естественно заинтересовало мое необычное поведение - она ведь еще не видела меня в творческом процессе. Соседка по-свойски бесцеремонно выдернула промокашку у меня из-под носа и вчиталась в четыре строчки. Аккуратно положила обратно и ехидно поинтересовалась шепотом:
– Новая песенка?
Пожимаю плечами, подавляя раздражение из-за бестактного поведения девчонки. Пишу ниже припева чей-то афоризм: «Ничего не ценится так дорого и не достается так дешево, как вежливость!»
Наташка не утерпела и сунула нос в новую запись, прочитала, фыркнула и отвернулась обиженно. «А щеки-то покраснели!» - с удовлетворением замечаю заалевшие ушко и видимую часть щеки.
На перемене она все-таки не выдержала и подкатила с просьбой напеть новую песенку.
– Тебя, как ту кошку любопытство погубит!
– пророчу, но увидев неподдельную обиду на ее лице и заметив многочисленные любопытные взгляды одноклассников, соглашаюсь:
– Потом, после уроков.
Догадываюсь, что наши одноклассники и многие ребята в школе в непонятках от наших отношений. Все уже в курсе моей встречи с Гулькой на школьном дворе. Кто-то видел нас вдвоем на улице. Но вот я вышел на учебу и снова постоянно нахожусь с Наташкой. Теперь даже сидим вместе. Мне вопросы никто не задавал, а к ней, вероятно, обращаться бесполезно. Слишком она независима и ведет себя высокомерно по отношению к большинству ровесников. Даже не знаю, есть ли у нее подруги? Были у нее мальчики в близких друзьях раньше?
В классе у меня пока ни с кем из ребят не сложилось дружеских доверительных отношений. Здесь, в отличие от моего прежнего класса не замечал дружеских компаний по интересам. Даже у Кославского не оказались близких друзей, как мне показалось вначале. В классе только мы с Наташкой выделялись более тесным общением, а остальные после уроков разбегались по своим кружкам, секциям или по домам. Возможно, некоторая элитарность учебного заведения, сложная школьная программа и требовательность учителей не способствовало складыванию компаний. Даже из соседних домов в нашем классе было немного школьников.
Зато преподавание и спрос в этой школе были на высоте, кроме физкультуры. По физическим показателям выделялись только ребята с девчонками, которые всерьез занимались каким-либо видом спорта в секциях. Были даже кандидаты в мастера спорта и перворазрядники.
Здесь была хорошо поставлена кружковая работа. Существовали хореографический, хорового пения, исторический, литературный, краеведческий, музыкальных инструментов и другие кружки.
Алинка хотела затащить меня на вокальный кружок. Наташка - на хореографию. Максиму обещал познакомиться с его ребятами из ВИА во Дворце культуры, и он тоже ждет там моего появления. Но мне пока все это было не интересно и в ближайшие планы не входило.