Высшая школа
Шрифт:
Вернувшись в комнату, я действительно задумался на эту тему. Кого я знал, и кто мог пригодится? Вернее, не так, чего в нашей командной связке не хватает? Целителя? Ну, допустим, в его роли выступаю я.
Также если я правильно помню, у Всеволода класс берсерка или что-то в этом духе. Получается он является основной атакующей силой. Дамагером. Следуя игровой логике нам не хватает именно флангера или кого-то умеющего бить на расстоянии. Получится сбалансированная команда.
И во весь рост встает вопрос о хоть каком-нибудь отборе кандидатов. Лежа в кровати своей комнаты я
— Я же только что предлагал тебе тоже самое? — удивился он.
— Я думал отдохнуть, а потом уже пойти, но передумал. — легко отмахнулся я и первым вышел наружу.
И сильно удивился, так как все, абсолютно все, тоже находились здесь. Несмотря на то, что среди учеников осталась едва ли половина, их было значительно больше чем казалось. Я думал у нас школа пустая и здесь почти никого не осталось, а тут выяснилось, что тут далеко не так пусто.
Весь задний двор жужжал словно атакованный улей, кто-то догадался включить музыку и это явно прибавило настроения всем остальным, так как жужжание удвоилось.
— Пошли сядем на скамейку и для начала обсудим наши возможности. — предложил Всеволод.
Я согласился, и мы с трудом отыскали скамейку. Разместившись я первым делом спросил:
— Что ты можешь?
— Ломать стены. Ты же это видел.
— И все? — разочарование в моем голосе было трудно не распознать.
— Не совсем. При желании я могу сломать что угодно. И сломать в прямом смысле. Проделать дыру, разломить пополам.
— Любопытно, но боюсь не слишком эффективно для наших турниров. Хотя… как думаешь тебе разрешат ломать препятствия?
— Думаю нет, — уверенно возразил Медведев.
— Ладно, тогда нужно опробовать мои способности. — я выразительно размял пальцы. — как думаешь я смогу усилить тебя?
Он явно не желал участвовать в таком вот эксперименте, но почему-то все же согласился. Я этому так удивился, что на несколько секунд завис, обдумывая чем бы таким мощным его усилить и в и тоге придумал:
— Хочешь я тебе броню сделаю? Костяную!
— Из чьих костей? — не слишком весело отозвался Всеволод.
А я в ответ рассмеялся, все-таки действительно забавный вопрос учитывая специфику моего класса.
— Из твоих конечно же! Но можешь не беспокоится я не наврежу… стой! Ты куда?! — он вскочил со скамейки и собрался уйти, но я схватил его за руку.
Он конечно же попытался вырваться, но я, используя свои способности, просто превратил свою руку в кандалы, срастив пальцы вокруг его запястья.
— Ух ты! — по-мальчишески восхитился я своему случайному мастерству.
Не меньше поразился и сам Всеволод, правда при этом он как-то странно побледнел. А! Кажется, он решил будто я срастил его руку со своей. Чтобы не пугать его я отменил способность, тряхнув при этом рукой.
— Мы же хотим выиграть?
— Не хотим. Мы участвуем просто за компанию, я лично на победу не настроен. — кажется легкость с которой я все вернул обратно успокоила его. — где-нибудь посередине осядем и все. Идет?
— Только если мы все же
— Тренируйся на мышах. — ответил Медведев и развернувшись ушел к столовой.
А я задумался над словами о мышах. Да, идея приходила и ко мне в голову, но я от нее отказался по уже озвученным в прошлый раз причинам. Но сегодня утром мне эти рассуждения кажутся немного бредовыми. Сколько этих мышей убивали в мышеловках? А как в средние века их ненавидели? А тут я весь такой из себя зоозащитник. Не пытать же я их в самом деле буду.
Мысли нашли на новый виток рассуждений, и я подумал: а могу ли я отключать им эмоции? Работать в их бессознательном состоянии? Идея требует проверки, а наука жертв!
С такой мыслью я нашел в телефоне зоомагазин неподалеку от школы. После совершенно спокойной в плане острой опасности поездки я чувствовал себя несколько увереннее и решил пощекотать нервишки походом до магазина.
Он оказался всего в пяти минутах ходьбы и разрешение на выход из школы я оформил почти моментально. Оказавшись на улице, я слегка растерялся. За почти месяц проведенный в этом мире я уже привык ездить на такси, что для меня удивительно. Никогда не думал, что буду теряться посреди оживлённой улице.
К счастью навигатор работал исправно, а потому сложностей не возникло. В зоомагазине на меня коротко глянул паренек чуть старше меня и спросил:
— Чего желаете?
— Хочу посмотреть мышей!
— Пожалуйста, — он провел рукой указывая направление.
Нагнувшись я принялся выбирать среди клеток с разноцветными пищащими мышками. Выбор пал на красноглазую и белошерстную крысу. Идеальный образец для лабораторного анализа и кандидат на эксперимент. Одним из критериев выбора был интеллект зверька. Я постарался выбрать самую глупую.
Глядя на чересчур агрессивные глаза грызуна (они такими только казались, сама крыса оказалась не кусачей) я сразу же придумал первый и самый безобидный опыт. Хочу, чтобы ее глаза были другого цвета.
Пришлось купить еще и клетку, кормушку, поилку, корм и декоративный домик с лесенкой. Подхватив все набранное, я вернулся в школу, где меня тут же остановили. Оказалось, я совсем забыл, что иметь питомцев в школе можно лишь аристократам при определенных условиях.
Пришлось заполнить несколько бумаг, объяснить для чего нудна мышь (крыса) и где рна будет жить. Подписать ознакомление с условием, говорящем о том, что администрация школы не несет ответственности за животное.
И только после всех процедур меня отпустили в комнату где я поставил на подоконнике клетку, насыпал корм и какое-то время просто наблюдал за тем как крыска с легким любопытством обнюхала прутья нового жилища, а после подвинула миску ближе к домику.
Перекусив, она забралась внутрь да так там и осталась. Скучный зверек мне попался, нашел домик, да и спрятался там. Через пару часов попробуем поэкспериментировать с ним.
— Надо тебя как-то назвать… — отметил я, внутренне все еще сомневаясь в моральной стороне вопроса. Успокаивало лишь то, что начинать я хочу с чего-то безобидного вроде другого цвета глаз.