Я – мотоцикл. Стихи

Техника и машины

Лингвистический эксперимент – проблемно-поисковый исследовательский метод обучения языку, составление текстов на одинаковые темы, в разных стилях: научном

и художественном, в результате которого – делается вывод о степени развития у ребенка стилистического чувства. Я считаю – исследовательские методы обучения не смогут заменить синтаксис, предлагаемый самими родителями. Давайте же разберем словообразование и стилистику речи, понравившиеся и непонравившиеся ребенку фразеологизмы. Возможно, к итогу исследовательского эксперимента – ребенок сочинит что-нибудь.

Мотоцикл

Я – мотоцикл, я – виден всем,

Но – не видать меня совсем

Тому, кто на игрушках спит

И на машины – не глядит.

Меня – увы, не видит он.

Из механизмов я сложен.

Но я, в век технических задач,

Проблемы вижу – как и мяч.

Мопед

Чуть-чуть поменьше я, мопед,

На мне уж ездят – сотню лет.

Я

тоже скорость наберу,

Я догоню вас всех к утру.

Когда-то – королей возил,

Но не смогу везти – верзил.

Ведь, многое нужно измерить,

Затем лишь – колесу доверить.

Автобус

Автобус -я. Среди логистических задач,

Я прохожу – как быстрый мяч.

Я двигаюсь за тем, за этим.

Везде автобусы мы встретим: -

Где остановки нам нужны.

Стоять же – люди не должны.

Веду я – лучше пап и мам,

Но кто-же сделал столько ям?

Броуновское движение

Ах, все ведь – движется вперед,

А броуновское движение – ползет.

Оно ползет – так незаметно,

Но говорят о нем – ответно.

Зато, что о нем ни говори,

Оно меняет – все внутри,

И на обычное движение -

Оно – уже глядит без уважения.

Велосипед

Я – велосипед. Стою один.

Конец ознакомительного фрагмента.