Юный пианист. Выпуск 2

Ройзман Леонид

При исполнении образцов строгой полифонии употребление правой педали должно быть минимальным, иначе ученик рискует нарушить чистоту одновременно звучащих голосов. Зато очень важную роль играет хорошее пальцевое legato; для развития этого навыка полифонические пьесы также являются незаменимым материалом.

Жизнь показывает, что чем выше уровень знаний и мастерства музыканта, тем настойчивее его поиски новых путей. Незыблемая же твердость методических установок, несокрушимая фундаментальность педагогических убеждений иногда имеют оборотной стороной ограниченность и малую способность к совершенствованию и творческому росту.

Опираясь на принципы передовой советской музыкальной науки, пианист-педагог должен постоянно искать, учиться, наблюдать; он должен помнить, что в педагогике, так же как в любом виде искусства, совершенно нетерпимы рутина и штамп. Об этом метко и точно писал Л. Толстой: «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель сам учиться... тем легче будет учиться ученик» (Л. Толстой. «Азбука», СПб., 1872, кн. I, стр. 180).

ПЬЕСЫ

1.

ПЕРЕД СНОМ

Г. СВИРИДОВ

2. СТРАННЫЙ СОН

Д. БЛАГОЙ

3. ХВАСТУНИШКА

Д. БЛАГОЙ

4. ХОРОВОДНАЯ

М. НАСИРБЕКОВ

5. ЛАБАЯЛГ

Эстонский народный танец

Э. АРРО

6. АНДАНТИНО

Д. ЛЬВОВ-КОМПАНЕЕЦ

7. СИГНАЛЫ ИЗ КОСМОСА

X. ЛЕММИК

8. СИЦИЛИАНА

Ан. АЛЕКСАНДРОВ

9. В РАЗВЕДКЕ

Д. ЛЬВОВ-КОМПАНЕЕЦ

10. ДЫХАНИЕ ОСЕНИ

Прелюдия

А. САМОНОВ

11. ТАТАРСКАЯ ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

А. ЭШПАЙ

12. ВЕЧЕРНЯЯ ПЕСЕНКА

В. САЛМАНОВ

13. ЗВОНИЛИ ЗВОНЫ

Русская

народная песня

Г. СВИРИДОВ

14. ТИЙНА

X. ЛЕММИК

15. ОЛИВЕР ТВИСТ

Р. ЛЕДЕНЁВ

16. ФУГЕТТА

Ю. БУЦКО

17. УКРАИНСКАЯ ПЕСНЯ

Обработка Н. ЛЕОНТОВИЧА

18. МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА

Н. РЕЗНИКОВ

19. БАЛЛАДА

Э. ТАМБЕРГ. Соч. 13 №12

20. ГРУСТНАЯ ПЕСЕНКА

К. СОРОКИН

21. ПРЕРВАННЫЙ ВАЛЬС

Е. ГОЛУБЕВ. Соч. 27

22. ЗА РЕКОЙ ГАРМОШКА

Р. ЛЕДЕНЁВ

23. СОНАТИНА № 2

И. ИЛЬИН

24. ПАСТОРАЛЬНАЯ ПРЕЛЮДИЯ

Ф. ВИТАЧЕК