Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет
Шрифт:
Ля-ля-ля!
На печурке дремлет кот.
Ля-ля-ля!
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Вот проснется Васька-кот —
Разобьет наш хоровод!
Мышки не слушаются, бегают, пищат.
Вот проснулся Васька-кот,
Разбежался хоровод!
«Кот» бегает за «мышками»: «Мяу-мяу-мяу!» «Мышки» разбегаются. По желанию детей игра повторяется 2–3 раза.
Весна
Птички, раз! Птички, два!
Цель: упражнять детей в выполнении движений, учить счету.
Ход игры: Воспитатель
Птички, раз! ( Дети выдвигают вперед одну ногу. )
Птички, два! ( Выдвигают другую ногу. )
Скок-скок-скок! ( Дети скачут на обеих ногах. )
Птички, раз! ( Дети поднимают крылышко. )
Птички, два! ( Поднимают крылышко. )
Хлоп! Хлоп! Хлоп! ( Дети хлопают в ладоши. )
Птички, раз! ( Дети закрывают рукой один глаз. )
Птички, два! ( Закрывают другой глаз. )
«Птички» открывают глаза и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат. Воспитатель: «Все, улетели!»
По желанию детей игра повторяется 2–3 раза.
Непослушный козел
(по мотивам русской народной песни «Как у бабушки козел…»)
Цель: учить детей эмоциональной выразительности речи, выполнять действия согласно тексту.Ход игры:
Воспитатель: «Начинаю свой рассказ. У бабушки жил козел: рога большие, борода длинная. Все время козел кричал. Как? “Ме-е!” да “Ме-е!” И не слушал бабушку! Стало солнышко припекать, стали птички щебетать, и захотелось непослушному козлу в лес пойти, травки пощипать. Говорит ему бабушка: “Не ходи! Рано еще! Весна только собирается, снег в лесу не растаял, травы нет! Одни голодные волки по лесу бегают, добычу ищут. Тебя съедят!” Козел покрутил рогами (покажите, как), потопал ногами (покажите, как), закричал (как?) и убежал в лес. Не послушался бабушку.
В лесу земля покрыта снегом, травы не видать! Вдруг навстречу ему выскакивает зайчик: скок-скок! (Покажите.)Испугался козел,
Испугался седой,
Завертел головой,
Затряс бородой:
– Уж ты, зверь, ты, зверина,
Ты скажи-ка свое имя!
Ты не смерть ли моя?
Ты не съешь ли меня?
Покажите, как козел трясет бородой (повторяйте испуганным голосом). Как вы думаете, съест козла зайчик? А что он ест? Тогда успокойте козла (повторяйте бодрым голосом):
– Я не смерть твоя,
Я не съем тебя.
Я зайчик-попрыгайчик беленький,
Люблю грызть морковку и капусту.
( Дети повторяют за взрослым слова и прыгают, как зайцы. ) Пошел козел дальше. Идет-идет, глядит – на пенечке лисичка-сестричка сидит, хитрая, рыжая!
Испугался козел,
Испугался седой,
Завертел головой,
Затряс бородой:
– Уж ты, зверь, ты, зверина,
Ты скажи-ка свое имя!
Ты не смерть ли моя?
Ты не съешь ли меня?
Как вы думаете, съест козла лиса? А что она любит поесть? Где живет? Покажите, как она бегает тихо-тихо, как подкрадывается, чтобы курочку поймать. ( Дети
Я не смерть твоя,
Я не съем тебя.
Я лисонька рыженькая,
Я лисонька хитренькая.
Я в норе живу,
Кур стерегу.
( Дети выполняют действия, повторяют слова. ) Обрадовался козел, побежал дальше. Бежит – копытцами по сырой земле стучит. Покажите, как он радостный бежит. Чему радуется? Навстречу ему медведь идет. Идет-переваливается (покажите, как). Всю зиму проспал, только проснулся.
Испугался козел,
Испугался седой,
Завертел головой,
Затряс бородой:
– Уж ты, зверь, ты, зверина,
Ты скажи-ка свое имя!
Ты не смерть ли моя?
Ты не съешь ли меня?
Как вы думаете: съест медведь козла? А что он любит есть? А где он всю зиму спал? (Ответы детей.) Отвечает козлу медведь грубым голосом:
Я не смерть твоя,
Я не съем тебя.
Я мишенька-медведь.
Я по лесу брожу,
Грибы, ягоды ищу.
( Дети показывают действия, повторяют слова. ) Побежал непослушный козел, радостно закричал: “Ме-ке-ке! Нет в лесу зверя, который козлов ест! Бабушка меня зря пугала!” (Пугала бабушка козла или нет? А есть в лесу зверь, который может козла съесть?) Услыхал его крик серый голодный волк да как выскочит! Сердитыми глазами сверкает, острыми зубами щелкает.
Испугался козел,
Испугался седой,
Завертел головой,
Затряс бородой:
– Уж ты, зверь, ты, зверина,
Ты скажи-ка свое имя!
Ты не смерть ли моя?
Ты не съешь ли меня?
А голодный волк как зарычит:
Да, я смерть твоя,
Уж я съем тебя!
Р-р-р!
( Дети повторяют слова. ) Как пустился непослушный козел бежать! Бежал быстро-быстро! Еле от волка ушел, к бабушке прибежал, заплакал: “Ме-е-е! Бабушка, голубушка! Меня волк чуть не съел!” Пожалела бабуля непослушного козла: “Слушайся бабушку. Не ходи, козел, в лес без спроса!” А вы слушаетесь? Без спроса не убегаете?»
Два гуся
Ход игры:
Воспитатель рассказывает детям: «Жила-была бабушка, у нее было два гуся: серый и белый. Бабушка любила своих гусей, угощала их кашей, выпускала на лужок, травки молодой пощипать, гнала на реку: пусть гуси покупаются, поплескаются. Гуси тоже любили бабушку, но они были балованные: то в лес направятся, то далеко от дома уйдут. И каждый раз бабушка волнуется, ищет их, загоняет домой. Вот какие баловни, эти гуси! Давайте играть: вы все будете гуси серые и белые. Слушайте».
Жили у бабуси
Два веселых гуся. ( Дети радостно кричат: «Га-га-га!» )
Один серый,
Другой белый,
Два веселых гуся.
Вытянули шеи —
У кого длиннее. ( Дети стараются, вытягивают шеи. )
Один белый,
Другой серый,
У кого длиннее.
Мыли гуси лапки
В луже у канавки. ( Дети выполняют движения. )
Один белый,
Другой серый,
Спрятались в канавке. ( Дети приседают. )