Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет
Шрифт:
Есть хотите? ( Дети: «Да, да, да!» )
Хлеба с маслом? ( Дети: «Нет!!!» )
А чего же вам? ( Дети: «Конфет!!!» )
Летите домой!
Взрослый произносит вместе с детьми:
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
Раз, два, три – домой беги!.
Дети бегут на веранду.
Взрослый берет в руки волка, рычит, «догоняет» детей, потом хвалит:
«Молодцы, гуси! Все долетели, не поймал никого волк?»
По желанию детей игра повторяется;
Кошка и мышки
Цель: учить детей имитировать звуки, издаваемые мышками; бегать тихо, как мышки.
Материал: крупная игрушка – кошка, эмблемы с мордочками мышек, шнур.Ход игры: Воспитатель объясняет, что по одну сторону шнура будет домик мышек – норка. По другую сторону от шнура (на расстоянии 2–2,5 м) на скамеечке сидит кошка. Раздает всем детям эмблемки и приглашает «мышек» в норку. Воспитатель медленно произносит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка. ( «Мышки» подлезают под шнур, осторожно бегают, пищат. )
Кошка глазки открывает
И мышат всех догоняет:
Мяу! Мяу! ( «Мышки» прячутся в норку. )
Воспитатель берет игрушку-кошку и догоняет детей. Игра повторяется 2–3 раза.
Мой козлик
Цель: учить детей понимать смысл сказанного, правильно выполнять действия.
Материал: эмблемы козликов.Ход игры: Воспитатель: «Вы козлики, а я бабушка. Убежали козлики на лужок, скачут, прыгают, бодаются. ( Дети выполняют движения. ) Бабушка вышла, загнала непослушных козликов домой, привязала их к березке.
Привяжу я козлика
К белой березке,
Привяжу рогатого
К белой березке.
Стой, мой козлик,
Стой, не бодайся.
Белая березка,
Стой, не качайся.
Непослушные козлики отвязались и убежали на лужок».
По желанию детей игра повторяется.
Каравай
Цель: учить детей выполнять действия, слушая слова песни и музыку.Ход игры:
Воспитатель подзывает к себе желающих поиграть, ставит детей в кружок (произвольно) и спрашивает: «Кто хочет, чтобы про него спели песню?»
Выходит Миша (Маша, Таня).
Воспитатель поет:Как для Миши ( Дети хлопают в ладоши. )
В день рожденья
Испекли мы каравай —
Вот такой вышины, ( Дети встают на цыпочки. )
Вот такой нижины, ( Дети присаживаются. )
Вот такой ширины, ( Показывают руками. )
Вот такой ужины, ( Дети сбегаются в круг. )
Каравай, каравай,
Кого хочешь выбирай! ( Дети хлопают в ладоши. )
Ребенок выбирает одного–двух ребят и пляшет с ними.
Попляши, попляши
Наши детки хороши! ( Все хлопают в ладоши. )
По желанию детей
Бусинки
Цель: учить детей медленно передвигаться; повторять движения взрослого, не разрывая цепь.Ход игры:
Воспитатель начинает игру – идет и, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берет желающих детей за руку; остальные подходят по одному, каждый новый участник берет за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь – «бусы».
Воспитатель медленно поет (мотив произвольный):Как мы бусинки
Лепили,
Как мы бусинки
Лепили,
Бусинки, бусинки,
Красивые бусинки. ( Ведет цепь медленно по прямой. )
Как мы с бусами
Играли,
Как на нитку
Собирали,
Бусинки, бусинки,
Красивые бусинки. ( Водит цепь плавно из стороны в сторону по всей площадке. )
Как мы бусы
Завивали,
Как мы бусы
Завивали,
Бусинки, бусинки,
Красивые бусинки. ( Кружится, завивая цепь вокруг себя. )
Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась. Стали ее распутывать, ниточка и порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались в разные стороны: бах! Тара-рах!»
Дети с радостным криком бегут по площадке. «Ой, как далеко раскатились наши бусинки! – говорит взрослый. – Надо опять все бусы на ниточку собирать!»
Игра повторяется.
Слышим – делаем
Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.Ход игры:
Воспитатель говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите».
Воспитатель читает стихотворение:Мишка косолапый
По лесу идет.
Шишки собирает,
Песенку поет. ( Дети идут вперевалочку и поют: «Ля-ля-ля!» )
По узенькой дорожке
Шагают наши ножки ( Дети шагают. )
По камешкам,
По камешкам ( Дети прыгают. )
И в ямку – бух! ( Дети приседают. )
Мыли гуси лапки
В луже у канавки. ( Дети «моют лапки». )
Один серый,
Другой белый
Спрятались в канавке. ( Дети приседают. )
Полетели птички,
Птички-невелички.
Все летали,
Все летали,
Крыльями махали. ( Дети-птички выполняют движения. )
Игру можно продолжить, читая другие стихотворные тексты.
Детские праздники
На протяжении всего года один раз в квартал можно проводить детские праздники на природе. Тематика их может быть разнообразной, например, «В волшебном лесу», «Поляна сказок», «Отгадывай-загадывай», «Праздник цветов», «В гостях у лесных зверей». Содержание праздника должно быть хорошо знакомо и понятно детям.