Занятия – пятиминутки по русскому языку. 2 класс

Векшина Татьяна

Учимся различать звуки и буквы

Занятие 1

1. Запиши звуковое обозначение (транскрипцию) слов погода, якорь, юла, мороз.

2.

Подчеркни слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Мебель, мечта, ученик, печь, касса, знание.

Занятие 2

1. Запиши звуковое обозначение (транскрипцию) слов апрель, гриб, январь, змея.

2. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.

Топор, асфальт, Юля, река, поют, енот.

Занятие 3

1. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Творог, мороженое, малина, бегемот, пень, ученица.

2. Запиши слова по транскрипциям [л`эсок], [й`унга], [пай`от], [пр`ив`эт].

Занятие 4

1. Подчеркни буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

Зима, мечтатель, лето, петушок, морозный, шайба.

2. Запиши слова по транскрипциям [й`агада], [май`ка], [й`ахта], [п`эт`].

Занятие 5

1.

Подчеркни буквы, указывающие на мягкость предшествующего согласного звука.

Книга, ливень, мяч, обед, мятный, приятель.

2. Выполни звуко-буквенный разбор слова апрель.

Занятие 6

1. Подчеркни буквы, указывающие на твёрдость предшествующего согласного звука.

Кабинет, пантера, кресло, слон, пожарник, ковёр.

2. Выполни звуко-буквенный разбор слова енот.

Учимся различать гласные звуки

Занятие 1

1. Вставь в слова пропущенные буквы.

П…года, …сфальт, с…бака, п…тух, б…жать, стр…ла.

2. Запиши слова из предыдущего задания в алфавитном порядке.

Занятие 2

1. Вставь в слова пропущенные буквы.

Конец ознакомительного фрагмента.