Запад-36

Янов Алексей Леонидович

— Нет! Просто хочу тебе первому продать эти машины, а дальше ты будешь волен управляться с ними как тебе вздумается.

— Хм, — растерялся боярин. — Ты не подумай, я вовсе не против! Но, дело в том, государь, ты мне на той седмице показал, как работают те машины, так вот, мои мастера с ними никак не сладят! Не сумеют они! Вот, ежели бы ты вдобавок отдал мне хоть нескольких человек, привычных к машинам…

— Мы сделаем по — другому. Направим твоих мастеров на мой завод. Думаю, за месячишко — два они там освоятся и возвратятся к тебе работать на точно таких же машинах, на которых их обучали.

— Вот это дело ты сказал

Владимир Изяславич! Я согласный, ежели в цене сойдёмся.

— Уплатить тебе денег хватит, если что, то могу в рассрочку продать. Тут вопрос в другом. В обмен на моё обучение твоих рабочих ты должен будешь на своём заводе проводить «дни открытых дверей» — чтобы все желающие — бояре, купцы, простые ремесленники, смогли бы изнутри понаблюдать за работой твоего завода. Так же как ты, на прошедшей неделе, делал это у меня, когда гостил на моём предприятии.

— Но…, проблеял растерявшийся боярин, не ожидавший такого подвоха.

— Во — вторых, — я проигнорировал пытающегося что — то сказать боярина. — Ты организуешь платное училище при своём заводе. Другие бояре или купцы, возжелавшие обзавестись, подобно тебе сейчас, современным текстильным производством будут за отдельную плату направлять на обучение к тебе своих мастеров и рабочих.

— А почему, Владимир Изяславич, ты это училище у себя завесть не хочешь? — поинтересовался боярин, уже начавший судорожно прикидывать все выгоды, что он может извлечь из сделанного государём предложения.

— С удовольствием всё это организовал бы у себя, но у меня там закрытая для посторонних территория, сам должен понимать. Ну, так что? Согласен?

— Получается, что я, своими же руками буду себе растить соперников? — боярин не спешил соглашаться, пытаясь распутать тайный умысел своего государя во всём этом странном деле.

— Мой станкостроительный завод уже начинает производство этих ткацко — прядильных станков. И я эти машины, так или иначе, буду продавать! Тебе же, боярин, я по доброте душевной, оказываю неоценимую услугу, предлагаю дополнительный заработок. Я знаю, у тебя людей хватает, и профессиональное училище ты сможешь запросто потянуть. Но если ты откажешься — уверен, мигом найдутся другие дельцы, более сговорчивые. Думай и решай! Но помни, что идущий впереди всегда имеет преимущество над плетущимся в хвосте, особенно в купецких делах.

— Согласный я! Чего уж тут думать, ты худого не посоветуешь! — вскочил с лавки боярин.

— Люблю решительных людей! Значит, теперь слушай…

Для обслуживания машин во всё возрастающем количестве требовались квалифицированные рабочие кадры. Их готовили ПТУ при моих действующих предприятиях. Поэтому, если я уж вознамерился отдать дальнейшее развития текстильной отрасли на откуп в частный сектор, то вслед за этим решением логично следовало и перемещение туда же специализированных образовательных учреждений.

К слову говоря, я вообще всячески старался перенаправить развитие научной мысли от популярных сейчас во всём мире абстрактных философствований в куда более практичное русло естествознания. ПТУ в этом плане играли ключевую роль. В их стенах учащиеся изучали естественнонаучные дисциплины, а также получали практические навыки по работе и обслуживанию технически сложных механизмов и оборудования. По моей задумке заводские технические училища должны были стать естественным трамплином, подготавливающим кадры для ныне проектируемого Авдием Смоленского Университета.

Его строительство должно начаться уже весной.

Чтобы дополнительно усилить приток учащихся был принят Закон «Об обязательном школьном и профессиональном образовании». Это закон распространялся на городскую молодёжь, но затрагивал и сельскую. Он непосредственно касался тех недорослей, чьи родители трудятся на моих производствах, либо осуществляют туда поставки своего товара. Без грамотных, квалифицированных кадров русское индустриальное предпринимательство вряд ли когда — нибудь выйдет за рамки самого примитивного сырьевого производства.

Для развития частной деловой инициативы в рамках «Промышленной службы» был создан особый «Отдел по развитию предпринимательства». Работа этого отдела была, прежде всего, нацелена на промышленное развитие, но не планово — административными методами, а путём предоставления различных привилегий и льгот. Предприниматели для первоначального устройства различных промыслов и заводов получали беспроцентные ссуды, либо они снабжались в лизинг непосредственно орудиями, инструментами и станками. Предпринимателям также предоставлялись временные льготы при уплате налогов и пошлин, в отдельных случаях они обеспечивались гарантированными государственными заказами на свою продукцию. Открытие новых предприятий, особенно не в сырьевом секторе, никак не ограничивалось, устройство новых промышленных заведений было объявлено совершенно свободным практически для всех категорий моих подданных, в том числе и для мещан. Рабы и закупы, естественно, в этой программе не могли принимать участие. В последующей индустриализации и в дальнейшем развитии технического прогресса, все эти нововведения должны будут сыграть свою немаловажную роль.

Мною всегда ставилась на первый план одна немаловажная цель — добиться взаимопривязки между наукой и производством, которая должна будет не только сохранить научно — технический отрыв Смоленской Руси от других стран, но стимулировать дальнейшее развитие общественно — производственных сил моего государства. «Фундаментальная наука», если, конечно, так можно выразиться, прозябала на вторых ролях, уступив в моих училищах, пальму первенства «прикладным дисциплинам». Я считал, что на данный исторический момент гораздо важнее «в металле» создать, например, тот же микроскоп, нежели строить ничем не подкреплённые, зачастую антинаучные теории, о строении и свойствах того или иного вещества.

Наглядные примеры выгоды тесной связи профессиональных училищ, активных «научных» изысканий с производством были у всех перед глазами. Технически грамотные кадры производили уникальные и пользующиеся спросом на зарубежных рынках наукоёмкие товары. Полученные от продажи этих товаров капиталы частично вкладывались в подготовку новых научно — технических кадров. Для всех мыслящих людей становилась очевидной связь между финансированием и развитием училищ с одной стороны и продажами хайтековых товаров, что производились с помощью выпускников этих училищ, с другой стороны. Для тех же, кто подобную взаимосвязь не мог самостоятельно разглядеть — тем её узреть помогал я. И сейчас сомневающихся в пользе всемерного развития научно — технических знаний и естественнонаучных дисциплин среди руководящей прослойки вовсе не оставалось. Такого результата я всеми силами и добивался, чтобы никакие в будущем турбулентности не смогли сбить Русь со стези поступательного развития.