Запахи миндаля
Шрифт:
– Получается, так… – почесал лапой за ухом тигр. – Если бы не голод и не свирепость… Особенно голод, конечно!
– Злейшие враги довели дело до того, что ты вынужден был напасть на меня, человека, который не сделал тебе ничего дурного, – поднял вверх тонкий палец учитель логики Пын Жу. – Подчиняясь воле врагов, ты напал на друга!
– Что-то я совсем запутался! – помотал головой тигр. – На кого надо-то было нападать?
– Может быть, ты просто слаб, чтобы в одиночку сражаться против двоих? – задал коварный вопрос
– Ещё чего, р-р-р! – рявкнул тигр, и эхо разнесло этот рык далеко по округе. – Это я-то слаб?!
– Но если и в одиночку ты способен справиться с этими двумя твоими злейшими врагами, то теперь в сражении нас двое на двое! Я на твоей стороне! – голос учителя логики прозвенел медью.
– Да чего там, – зашмыгал носом тигр. – Я бы и троих запросто уложил…
– Нет! Нет! – торжественно провозгласил бродячий мудрец. – Какой способный мне попался тигр! Я сделаю из тебя, дружище, вместилище разума и помогу тебе познать самого себя значительно глубже!
– Согласен! – с облегчением выдохнул тигр. – Я ведь именно этого и хотел с самого начала!
После, греясь па солнышке, тигр логически рассуждал:
– Став вместилищем разума, я на какое-то время победил своих злейших врагов, голод и свирепость.
Озабоченно погладив живот, тигр задал себе вопрос:
– Интересно, познал ли этот мудрый учитель меня уже достаточно глубоко?
Возвратившись после долгих странствий и поисков истины в родную деревню, мудрец Лунь И прежде всего спросил бедняка Цу:
– Добрый мой сосед, как ты жил всё это время?
– Неплохо жил, – отвечал бедняк Цу. – Рису было вдоволь, мы каждый день варили похлёбку и пекли лепёшки. Раз в неделю я приносил в дом свежие бананы, а на праздник ловил жирненькую утку…
– Ты не понял меня, – мягко остановил бедняка Цу мудрец Лунь И. – Я спросил, сосед, не о том, что вы ели, а как жили во время моего отсутствия.
Прогуливаясь по лесу, Дракон носом к носу столкнулся с солдатом.
Солдат сразу же выхватил меч из ножен и грозно закричал:
– Эй ты, Дракон! Только тронь меня! Только попробуй проглотить! Только сунься! Тогда узнаешь!
Дракон прислушался к совету и проглотил солдата. Но ничего нового не узнал.
Однажды на ужин мудрец Лунь И с учеником Па Сюнем ели запечённого в золе карпа.
– А вот скажи мне, дорогой учитель, – спросил любознательный юноша, – отчего наши с тобой глаза узкие и раскосые, глаз же карпа – круглые?
– Таков справедливый закон Неба, – отвечал мудрец Лунь И. – Различия существуют для того, чтобы не пришлось
– Выходит, невозможно представить такой земли, где жили бы люди с круглыми глазами? – задал новый вопрос ученик Па Сюнь.
– Отчего же, вполне можно представить, – покачал седой косичкой мудрец Лунь И. – Достаточно допустить существование узкоглазых карпов…
– Либо карпы там такие же, как у нас, но в стране постоянно царит голод, – в ужасе схватился за голову способный юноша. – Ибо справедливый закон Неба запрещает поедать себе подобного!
– Возможно ещё, карпы в такой стране точно такие же, как у нас, – задумчиво проговорил мудрец Лунь И. – А вот Небо – другое.
Однажды к Великому Мандарину привели бродячего учителя логики по имени Пын Жу.
– Мудрец, – обратился к учителю Император. – Всего один вопрос не даёт мне покоя долгие годы. Мучительно и постоянно ищу я на него ответ и не могу найти.
Бродячий учитель логики почтительно склонился перед Великим Мандарином, чутко внимая каждому его слову.
– Я много слышал о тебе, мудрец Пын Жу, – продолжал Повелитель. – Может быть, ты поможешь мне найти ответ на мой вопрос?
– Вне всякого сомнения, – без запинки отвечал бродячий учитель логики. – Мои познания столь широки и глубоки, а ум настолько изощрён длительными тренировками, что пет такого вопроса, па который я не сумел бы немедленно дать истинного ответа.
– У тебя есть готовый ответ на любой вопрос? – задумчиво покачал головой Великий Мандарин.
– Да, – желая угодить владыке, подтвердил бродячий учитель логики Пын Жу.
– Зачем же ты живёшь на этом свете? – сочувственно вздохнул Великий Мандарин и на этом закончил беседу.
Мудрец Лунь И взялся обучить одного юношу по имени Па Сюнь некоторым правилам вдумчивого созерцания мира.
Они оба расположились в тени, перед скромной хижиной. Юноша уселся на ступеньку крыльца, а мудрец Лунь И доставал из сундучка различные предметы, показывал их ученику и раз за разом спрашивал:
– Как бы ты определил эту вещь?
– Это тончайшая субстанция, сотканная по законам Неба, – потея от усердия, отвечал юноша Па Сюнь.
– Ты делаешь успехи, – благосклонно кивал Лунь И. – Но необходимо смотреть глубже.
– Вобравшая в себя подобно волшебному сосуду то, что принадлежит собственно ей самой и одновременно то, что ей не принадлежит, – продолжал юноша.
– Неплохо, – согласился Лунь И. – Но что отличает эту вещь от других, подобно ей самой вобравшим в себя то, что принадлежит собственно им самим, а также и то, что им не принадлежит?