Заря над бухтой
Шрифт:
2. Комсомольско-молодежных бригад 21. Соревнование их проходит под девизом: продукции больше, лучшего качества, с наименьшими затратами.
3. 9 коллективов годовой план выполнили досрочно. Первое место присуждено бригаде Е. Кабзистова, которая выполнила годовое задание на 122 процента, внесла 20 рацпредложений, приняла в комсомол 4 молодых рабочих.
4. Оказана шефская помощь совхозу «Октябрьский». При плане 500 тонн молодыми судоремонтниками заготовлено 550 тонн силоса.
5. В подшефной школе с. Паратунка оборудован стенд, для мастерских изготовлены инструменты, дан концерт и проведена лекция, учащиеся совершили экскурсию на
6. Молодыми рационализаторами подано 108 предложений, внедрение которых дало 80 тысяч рублей экономического эффекта.
7. Собрано 50 тонн металлолома.
8. За достигнутые успехи в социалистическом соревновании и в честь 50-летия комсомола Камчатки комсомольская организация судоверфи награждена Почетной грамотой обкома партии, переходящим Красным знаменем обкома ВЛКСМ и переходящим Красным знаменем горкома комсомола.
Таковы были дела комсомольцев судоверфи в решающем году пятилетки. Таковы они и сейчас, в завершающем году, когда вместе со всей молодежью судоремонтники работают под девизом: «Родине, партии — ударный труд, высокое качество работ, отличную учебу!»
ПОВСТРЕЧАЙ КРАСОТУ
Помнится такой эпизод. В корпусном я случайно стал свидетелем одного острого спора. С чего он начался, не знаю, услышал только его конец. Парень, что был помоложе, вдруг недовольно бросил: «Слушай, не корчи из себя интеллигента». И, еще не остыв, иронически добавил: «Кесарю — кесарево, слесарю — слесарево. Понял?» А ведь я знал, что у того, который интеллигента из себя «корчил», куда солидней багаж знаний и интересов, чем у его обидчивого собеседника. Парень техникум закончил, в институт готовился, спортом и самодеятельностью увлекался. Чем же он допек его?
Школу бросает. Говорю ему, без учебы плесенью покроешься, а он в обиду. И, поразмыслив, продолжал: «Мы его еще на собрании пропесочим. Нам знающие люди нужны, а не верхогляды».
Подумалось, это ж здорово, когда рядом вот такая опора есть. Не даст она человеку пройти по жизни бледной тенью. И тут же другой эпизод припомнился.
Небольшой кабинет. У стола высокий мужчина. Открытый морщинистый лоб, шрам на щеке, посеребренные виски. Голос ровный, спокойный.
— Нет, братец, мещанская жилка тебя подсасывает. Ты же, Комаров, молодой, растущий специалист. В партию готовишься. К лицу ли заповедь ленинскую нарушать?
Комаров переминается с ноги на ногу. Краснеет. Какое же тут оправдание. Не посещает политзанятия, доклад на семинаре сорвал. А объяснение одно — некогда.
— Нам было когда, да? — слышится прежний голос. — Я, поди, раза в три старше тебя, а вот с тридцатого года с книжкой не расстаюсь.
И, помолчав, добавил:
— Был в наше время поэт Николай Кузнецов. Если знаком с его творчеством, должен помнить. И он не спеша, с особым мужским выражением прочитал: «А он в синей рабочей блузе садится за том Ильича».
Конечно, учиться — хорошо, не учиться — плохо, истина в общем-то давно известная. Вспоминается тот же тридцать шестой. Верфь только что рождалась, а рабочие уже строили школу. Знали, не скоро еще прозвенит первый звонок в отстроенном здании, ибо ребятишек тогда по пальцам пересчитывали в поселке.
В архиве попался мне на глаза один документ, датированный тридцать девятым годом. В нем сообщалось, что 15 сентября начались занятия в школе ФЗУ. Начались с опозданием, так как по разверстке обкома комсомола прибыли не все учащиеся. А направили их «…камчатские комбинаты — 10 человек, детдом — 7, Петропавловский район — 12». И далее: «…набрать учеников с семью классами не удалось. У большинства 4–5. Постоянного школьного помещения нет, разместились в палатках. Острая нужда в книгах и наглядных пособиях». Вот так и начинали учебный год. С трудностями, но с желанием. В том же, тридцать девятом, заводские ребята «вызвали на соцсоревнование сахалинскую школу ФЗУ».
Понятно, карабкаться по каменистым тропам познания не легко. Тем более, после трудовой смены, когда, по словам того же поэта Кузнецова, «усталость грузом засела в твоих плечах». Но карабкаться надо, жизнь и работа требуют много знаний. Прочных, обновляющихся. Поэтому на заводе стало привычным: пришел человек на верфь фрезеровщиком, потом стал токарем. После поступил в Дальрыбвтуз. Днем работа, вечером лекции и лабораторные занятия, семья. Легко ли? Ясно, нет. Но вытянул, сейчас инженер. Без отрыва от производства получили высшее и среднее специальное образование Б. В. Архипов, Э. И. Рогатиков, В. Н. Захаров, А. Н. Панкишин, В. В. Бирюков. Впрочем, зачем перечислять. Тут как раз кстати вот «эти цифры: на заводе 220 человек с высшим и незаконченным высшим образованием, 350 имеют дипломы средних специальных заведений. Сотни других охвачены самыми разнообразными формами учебы — ШРМ, заочные вузы, школа передового опыта, экономические кружки, семинары. Иными словами, проблема повышения образования стоит в центре внимания всего коллектива. Здесь ведется целенаправленная работа по привлечению молодежи к обучению. Результат такого внимания налицо: за годы нынешней пятилетки число рабочих с полным средним образованием увеличилось по заводу на 6,7 процента.
И что характерно: люди тянутся к знаниям вовсе не для того, чтобы, как говорили раньше, «выбиться в люди», занять ответственные посты. Сегодня отчетливо прослеживается иная закономерность. Технический прогресс, как известно, усложнил условия труда, потребовал от рабочих более активной умственной деятельности. Поэтому без постоянного пополнения знаний, расширения своего кругозора сейчас невозможно в полной мере осваивать современное производство.
У заводского Дома культуры красочные афиши: «Поет Людмила Зыкина», «У нас в гостях Муслим Магомаев», «На сцене — Московский цыганский ансамбль», «Завтра концерт болгарской певицы Маргариты Григоровой»… Нынче для судоремонтников стало само собой разумеющимся, что в большом зале демонстрируется цветной широкоэкранный фильм, в малом — хроника. Как суббота — в театр спешат или на концерт. Да и для домоседов все условия: телевизор, приемник, магнитофон с симфоническими записями. Так или иначе, а культурные блага широко доступны рабочему человеку.