Защита Центавра
Шрифт:
«секунд пятнадцать продержался», – думал Илья, снова отступая. – «А пусть погоняется. Я новичок, не зазорно, имею право спасаться как могу».
В соответствии с выработанной стратегией он принялся стремительно перемещаться по рингу. Геннадию пришлось всаживать удары не в неподвижную мишень, а почти бежать, догоняя противника, чтобы в итоге зацепить перчаткой вскользь или вовсе промазать. Болельщики развеселились и советовали Гене быстрее загнать пацана в угол, пока он вовсе не сбежал с ринга. – Тренер старался не попасть под ноги боксеров и ловко уворачивался. Пока он не решил, дать им добегать отпущенные две минуты
На какое- то время он отвлекся от сражающейся пары и не сразу понял, что произошло, когда увидел Геннадия падающим на бок. «Споткнулся!» – решил он, подходя к бойцу. Но, увидев плавающие зрачки, он резким движением указал Илье на угол, куда следовало отойти.
Болельщики, окружившие ринг, смолкли. В зале наступила тишина, если не считать звука ударов по груше. Тренер не стал отчитывать секунды, а помог Геннадию подняться.
– Ты как, Гена. Будешь продолжать? – Но сам видел, что удар или падение после удара потрясли боксера и он не готов продолжать поединок.
– Мне надо отсидеться, Валерий Иванович, увлекся я погоней и прозевал. Не ожидал.
Тренер довел его до канатов и помог перебраться через них. Потом подошел к Илье.
– Ты молодец! Но и везунчик. Оформляйся и приходи на занятия. Расписание посмотри. Будешь заниматься у меня в группе. Только вот еще что. Как тебя звать? .. .Илья, ты смотри, не возгордись. Он работал вполсилы и от того не уложил тебя на первой минуте, а дальше потерял бдительность. Но, тем не менее, ты молодец! Дальше посмотрю, будет с тебя толк или просто фарт помогает.
На следующем занятии Гена подошел к тренеру:
– Валерий Иванович, организуйте мне встречу с новичком, хочу провести мастер класс. Случайности больше не допущу. Возомнит еще о себе!
– Я тебя понимаю, Гена. Но тот бой был, что-то вроде учебного, так что реванша в этом смысле не будет. А через год, думаю, проведем полноценный встречу. Будешь рубиться в полную силу. Если осуществить твое желание сейчас, то все равно придется ставить ограничения. Ты без пяти минут кандидат в мастера, а он первый раз в ринге. Но если охота подраться, то это без меня, но я не советую.
На этом возможные последствия двухминутного раунда для Ильи завершились. Но он понимал, что встречи с Геной на ринге, а может и не только на ринге, не избежать и тренировался с полной отдачей и в зале и дома. Удары, защита, передвижения – он старался довести все до автоматизма.
На занятия по английскому языку, месяца через два учебы, преподаватель разрешил свободное посещение. Вообще- то, поначалу он лелеял честолюбивую мысль о том, что получит такую же свободу и по истории, которой увлекался и знания выходили далеко за пределы школьной программы. Однако, через месяц увлекся новым способом получения знаний не из компьютера, а вживую, иногда от авторов тех самых статей и исследований.
Случалось, и подискутировать на семинарах. Да и в целом учеба в университете оказалась увлекательней, чем в школе, где нередко Илья по знаниям превосходил учителей. В течение первого семестра он вполне освоился с тем, как складывается его студенческая жизнь. Свободное от лекций время занимал бокс, который ему нравился все больше, возможно оттого, что делал успехи. Сходил в Третьяковку, в Большой театр – сюда больше из любопытства, и два – три дня в неделю непременно библиотека, что позволяло
К конспектированию лекций он готовился еще до поступления в университет, обучившись на дистанционных курсах по стенографии, и вполне поспевал за лектором. Девушки, которых было немало в группе, ограничивались легким флиртом. Видимо, выяснили, что несовершеннолетний и не москвич, и смысла сокращать дистанцию в общении не находили. Да и сложно было бы общаться, так как несколько раз в неделю звонили родители, Тина или сестра.
Вопрос с питанием разрешился наилучшим образом: это были столовая или буфет в университете с демократичными ценами плюс морозильник дома с полуфабрикатами. Основная задача, которую Илья себе поставил – это по итогам 1 семестра получить повышенную стипендию, а к весне иметь разряд по боксу.
В феврале ему исполнялось 15лет, и он законно мог претендовать на высокий юношеский разряд.
Поняв, что способен без особых затруднений справиться с усвоением учебных материалов, он взялся за темы, которые его давно интересовали. Общая психология, психология личности, социальная психология – это то, что вызывало его неподдельный интерес. На кафедре психологии ему помогли подобрать лучших авторов и заботливо поинтересовались, как он будет справляться с текущей работой. По мере освоения знаний по психологии, пришло понимание, что в деятельности, не связанной с работой профессионального психолога, в области иррационального этого недостаточно. Книги не давали ответа на то, откуда взялся и, что представляет собой Леший с его родственниками с их неимоверной для человека силой. Дочитывал книги Илья уже без особого интереса.
Дальнейшие шаги он сделал в сайтах Интернета, где среди мифов и сочинений дилетантов он все же кое – что почерпнул, включая работы Грофа, Бреннан, современную хиромантию и нумерологию. Благодаря первым двум он понял, что тонкий мир материален достаточно, чтобы влиять на людей и среду их обитания. Опираясь на описание американкой тонких материй, вечерами, когда не было ни тренировок, ни университетских заданий, он работал над совершенствованием своего восприятия. Проще всего для него оказалось увидеть ауру человека. Для восприятия многослойного энергетического слоя ему хорошо помогли снимки, сделанные прибором петербуржских исследователей. Когда знаешь, что ищешь, задача облегчается. Постепенно он стал видеть энергетические блоки, которыми полны тела большинства людей, их цвета и перемещения. Когда лекции казались ему скучными, он развлекался тем, что пытался проникнуть в мысли студентов, занимавших места за передними столами. Задача облегчалась, когда у тех доминировала какая – то мысль или бурлила эмоци я. Правда, попытки рассмотреть план текущей жизни или события прошлой пока не удавались.
За всеми этими занятиями он не заметил и начала зимней сессии. Не заметил – не означало для него «Не готов». Как и планировал, сессию сдал на отлично, причем зачеты поставили на автомате, по итогу семинаров. После завершения всех дел, связанных с учебой, Илья внезапно почувствовал себя на какое-то время никому не нужным, словно стал человеком – невидимкой. Никто его не ждал, не звал, не обращался к нему, никуда не надо было идти или ехать. Все потребности и связи, к которым он привык за пять месяцев, волшебным образом исчезли.