ЖИТЬ. Значит знать свои корни. Автобиографическое описание семьи Постниковых

Капитурова Мария

Впоследствии и дочь у меня чудо какая выросла, и внучки уникальные – это тоже бабулины молитвы.

Но сначала я расскажу о моей бабушке, своей правильной жизнью она это заслужила.

Прасковья Григорьевна Постникова (в

девичестве Мохова) происходила из бедной, но интеллигентной семьи. Кроме нее в семье были два брата – Иван, Степан – и сестра Марья. С огромным трудом в начале XX века, несмотря на голод и бедность, моя бабушка получила высшее образование, чтобы исполнить мечту – стать учителем для детей из крестьянских семей. По ее стопам пошли и ее братья и сестра, которые тоже закончили педагогические образовательные учреждения.

Если верить статистике социологов Московского государственного университета, в 1880 году 90 % учителей в народных школах и реальных училищах были мужчины. Дамы, если и получали образование, то в основном устраивались работать гувернантками у богатых дворян.

Бабушка же мечтала о другом – она хотела нести образование в крестьянские массы, обучать детей из бедных семей. Поэтому и спутника своей жизни она выбрала с такими же идеологическими принципами. Замуж она вышла за Леонида Андреевича Постникова (моего дедушку) – выпускника Московского государственного университета, умнейшего педагога, который так же, как и бабушка, выбрал

для работы не столичные гимназии, а бедные крестьянские школы.

В 1917 году у бабушки с дедушкой родилась дочь Ирина (моя тетя), а в 1919 году – сын Вадим (мой папа).

По работе моего дедушку часто переводили в разные уголки России, уже не в качестве учителя, а инспектором образования – в село Порецкое, в Халтурин, Ульяновск и другие малые города России.

Бабушка вспоминала, что в самом начале их педагогической деятельности времена были голодные, у родителей учеников часто не было денег, поэтому работали, учили детей грамоте и счету почти бесплатно. В сельской местности родителей моего папы часто благодарили или оплачивали уроки продуктами – картошкой, яйцами, молоком, ягодами. Просили не бросать учеников – даже в те времена безграмотные крестьяне понимали необходимость образования для своих детей.

Более-менее нормальная в материальном плане жизнь началась у них только в конце 30-х годов, когда они осели в Ульяновске. Ирина начала работать, мой папа уехал учиться в институт в Казань, а дедушка стал преподавать химию и математику в техникуме рабочих специальностей. Уже в те годы у него очень ухудшилось зрение, и бабушка помогала ему проверять тетради и готовиться к урокам.

Конец ознакомительного фрагмента.