Живые истории любви

Некрасов Анатолий Александрович

Очень часто на встречах с женщинами мы обсуждаем идеалы, к которым они стремятся: идеал мужчины, семьи. А если мы к чему-то стремимся, и нам этого не хватает, то и счастье получается какое-то неполное. А этот идеал тоже идёт от духовного, от нашей сущности. Это стремление делает нас, по сути, несчастливыми. А на Земле есть всё! И во всём этом увидеть красоту, увидеть её в себе и уравновесить состоянием счастья – это и есть та задача, которую мы никак не можем осознать. Давайте в эту минуту станем счастливы, ведь ничто нам не мешает в этом.

Здесь, мне кажется, очень нужно и важно включать такое женское качество как умение

играть. Вы замечали, что мы все слишком серьёзные: мы серьёзно работаем, мы ставим себе серьёзные цели, решаем серьёзные задачи – это снова состояние духа, устремленность куда-то. Но ведь важно, как идти. Можно идти играя. То есть уметь прощать себе что-то и переводить это в состояние игры. Как Скарлетт: «Об этом я подумаю завтра». А подумаю или не подумаю завтра – это еще не известно.

Состояние легкости, переключения, подобное дуновению ветерка – вот как выглядит игра.

А самая большая игра, я бы сказала, великая игра – это игра между мужчиной и женщиной. Вот где суперигра жизни! В этой игре столько интересного, столько захватывающего, столько творчества, что с ней не могут сравниться никакие другие. Ведь высшая игра между мужчиной и женщиной заканчивается рождением ребёнка.

А: Оля очень интересную тему затронула – тему игры в жизни. Ведь человек – это играющий бог, он играет своими состояниями. Жить, действовать легко и играючи – важное умение. Вы замечали, как человека затягивают игры: компьютерные, азартные – это следствие перекоса в деятельности. Когда человек очень загружен и серьёзен, ему необходимо расслабиться, и он играет, и часто его затягивает в сети. Перекосы в жизни, непонимание того, что главная игра в жизни – игра между мужчиной и женщиной – приводят к тому, что мужчины играют в спорт, женщины – в шопинг и т. д. А если человек в отношениях живёт играючи, то ему не нужны эти искусственные игры. Более интересной игры, чем отношения мужчины и женщины, не существует. Я согласен с Олей, что это высшая игра жизни. И когда человек не умеет играть в эту главную игру, тогда он увлекается её заменителями.

О: На моих семинарах женщины очень часто говорят: «Да где мужчины-то? С кем играть? Где проявлять женственность?» Я говорю: «Как где? Вот на улицу выйдите. Там разве нет мужчин?» А счастье проявлять женственность рядом с мужчиной, который находится в твоём доме, вообще-то, надо заслужить. И к этому надо быть готовой. Вообще жить друг с другом, жить с мужчиной – это искусство, которому надо научиться. А для этого надо пройти определенный этап, «этап гетеры» – обрести умение видеть Мужчину в каждом мужчине, замечать его в каждом прохожем. И дарить состояние женственности, состояние любви любому мужчине. Часто такое умение путают с сексом, но на самом деле не о нём речь. Дарить любовь и женственность можно и взглядом и словом. И часто женщины, которые занимаются на наших семинарах, приходят на следующий день и говорят: «Я сегодня в метро смотрела на мужчин с любовью. Мужчины так реагируют: они начинают смущаться». То есть реакция всегда есть. Они ведь не понимают и думают: что это такое? Мужчины чаще всего не знают, каково это, когда на тебя смотрят и видят в тебе Мужчину.

А: Нередко они всю жизнь не знают такого взгляда.

О: Всегда есть возможность проявить женственность.

А: Я подтверждаю это. Например, мы часто слышим фразу «дети – наши учителя». Действительно, мальчик в семье – это урок

для матери стать ещё более женственной. Замечательный урок. Быть для сына, начиная с любого его возраста, женщиной и тем самым помогать ему становиться мужчиной – это высокое искусство. Это и есть школа, но это школа радости, школа прекрасного состояния, потому что в этом случае ребёнок будет мужчиной уже с детства. Представляете, каким выйдет из этой семьи мужчина? Он в каждой ситуации будет проявлять себя по-мужски. Как видим, проявить свою женственность жизнь позволяет во многих случаях.

Мы привыкли к той системе воспитания и образования, которая существует в обществе, и считаем, что она, в целом, удовлетворяет наши потребности. В действительности, эта система воспитания и образования в корне неверна. В этой системе нет главного: нет воспитания мужчины и женщины. Ни в детском саду, ни в школе, ни в вузе – нигде не воспитываются, не раскрываются мужчина и женщина. И это сегодня проблема номер один, которая порождает многие другие проблемы.

Я хочу пойти дальше и предложить новый образ воспитания и образования. Ученики заканчивают школу, становятся студентами, и, обратите внимание, практически в любом вузе, даже техническом, женщин гораздо больше, чем парней. Ведь так? И на это не обращают внимания. А ведь это свидетельствует о зарождении глубоких проблем в обществе и в отношениях мужчины и женщины.

Скажете: «Что же получается, женщины не должны получать образование?» Почему? Должны. Вопрос – какое образование? Я вам сейчас выскажу своё видение этого вопроса, а вы подумайте над этим. Может быть, это видение станет началом какого-то нового осознания, нового понимания и, в конце концов, новой системы образования. Ведь мы с вами действительно можем многое: своими мыслями, своими поступками мы творим пространство. Почему бы нам вот сейчас не подумать о перспективе нашей образовательной, воспитательной системы.

Я считаю, что образование мальчиков и девочек должно быть раздельным. Раздельным по содержанию, по программе. У такой системы много плюсов. И для этого не нужно создавать отдельно гимназии женские, мужские, такое обучение можно организовать в одной и той же школе. Мальчики и девочки занимаются в разных классах, на перемене они общаются, они находятся в едином культурном пространстве, они в едином пространстве школы, но для них идут разные занятия, по разным предметам, с разными преподавателями, и это основа для другого состояния.

А что происходит в сегодняшней школе? Идёт урок, учитель спрашивает мальчика, тот, допустим, отвечает плохо или не отвечает. Ему делают замечание, а часто и произносят обидные слова, ставят плохую оценку, сажают на место. При этом происходит, хотим мы того или нет, унижение мальчика перед девочками. Да, заслуженное вроде, но это унижение мужского начала. В современной школе постоянно происходит соревнование за хорошие оценки. И часто девочки в этих соревнованиях побеждают, то есть унижается мужское начало. Но и девочки тоже часто унижаются учителями.

Вот ситуация, которая в той или иной форме имеет место в школах регулярно. Учительница отчитывает ученика. Другой за него заступается, на что слышит в свой адрес: «А ты вообще молчи, чмо». Представляете, это сказала учительница! Для нас слово «чмо» неприятно, но мы взрослые люди и можем отнести его на счёт невоспитанности того, кто его произносит. А ребёнок так не может, для него такое слово – удар ниже пояса. Особенно если оно было произнесено при всём классе, и при девочках тоже.