Звукопроизношение. Игры и упражнения

Щедрина Анна

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: голубь, лягушка, гвоздь, огурец, пингвин.

Слова:

Голубь – голуби;

Лягушка – лягушки;

Гвоздь – гвозди;

Огурец – огурцы;

Пингвин – пингвины.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением пингвина.

Оборудование: разрезная картинка с изображением пингвина.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение

с любым словом, где есть звук (Г).

Тема: звук (Г')

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Г').

Слова: герань, коньки, гений, дикий, сапоги.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Г').

Слова:

Гимн, герань, кеды,

Гений, диск, гиря;

Герой, гирлянда, дед.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

Словосочетания:

Ги-ги-ги, ги-ги-ги – мы купили сапоги;

Ге-ге-ге, ге-ге-ге – подошел сапог ноге.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением пары сапог.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: гитара, ноги, сапоги.

Загадки:

На чем играет гитарист? (на гитаре);

Кто играет на гитаре? (гитарист);

На что мы надеваем обувь? (на ноги);

А на ногах в холод мы носим зимой… (сапоги).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: нога, сапог, круг.

Слова:

Нога – ноги;

Сапог – сапоги;

Круг – круги.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением гитары.

Оборудование: разрезная картинка с изображением гитары.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Г').

Тема: звук (Д)

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Д).

Слова: доктор, древний, гора, дудка, каток, торт, тополь, дрова, дом.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Д).

Слова:

Доброта, доктор, ковер;

Камень, дарить, дача;

Дудка, дым, голос.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

Словосочетания:

До-до-до, до-до-до – вот гнездо;

Да-да-да, да-да-да – вот еда;

Ды-ды-ды – вот

цветы;

Ду-ду-ду, ду-ду-ду – я иду.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением гнезда.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: дом, дуб, дупло, дорога, посуда, радуга, ягоды, карандаш, одежда, медведь.

Загадки:

Где мы все живем? (в доме);

Большое могучее дерево, на котором растут жёлуди (дуб);

Как называется домик белки? (дупло);

Мы по ней ходим, а машины по ней ездят (по дороге);

Тарелка, чашка, вилка, ложка, кастрюля, чайник – это всё … (посуда);

После дождя на небе появляется цветная (радуга);

Клубника, малина, смородина, крыжовник – это всё… (ягоды);

Можно рисовать фломастерами, ручками, красками, а еще …(карандашами);

Кофта, штаны, рубашка, юбка-это всё … (одежда);

Косолапый зверь, который спит в берлоге (медведь).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: дом, дуб, дорога, ягода, ведро, медведь.

Слова:

Дом – дома;

Дуб – дубы;

Дорога – дороги;

Ягода – ягоды;

Ведро – вёдра;

Медведь – медведи.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением дома.

Оборудование: разрезная картинка с изображением дома.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Д).

Тема: звук (Д')

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Д').

Слова: дикарь, дядя, дом, дети, темнота, тетя, дела, стирка.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Д').

Слова:

Дядя, тетя, дети;

Тесто, диван, девочка;

Дикий, диета, дрова.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

Словосочетания:

Ди-ди-ди – ты один в лес не ходи;

Де-де-де – а иначе быть беде!

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением дерева, уточните, в каком месте слова, находится звук (Д').

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: дятел, дерево, лебедь, дельфин.