150 развивающих игр для детей от трех до шести лет
Шрифт:
1. Соберите разнообразные мелкие предметы, которые ребенку будет достаточно сложно, но все-таки возможно подобрать с помощью щипцов.
2. Сядьте напротив ребенка на полу или за столом и положите предметы между вами.
3. Разложите предметы по порядку, начиная с тех, которые легче взять, и заканчивая теми, которые взять труднее.
4. Поставьте с одной стороны миску, так, чтобы ребенок мог до нее дотянуться.
5. Дайте ребенку щипцы, пусть он попробует ими поработать.
6. Предложите ему взять щипцами первый предмет и положить его в миску.
7. Пусть
Варианты игры. Вместо щипцов предложите ребенку попробовать брать предметы пальцами ног!
Безопасность. Щипцами должно быть легко хватать предметы, и у них не должно быть острых зубцов.
Бей, режь и играй
Лепка способна дать новые ощущения и знания детям любого возраста.
Что понадобится:
• Пластилин, глина или другая похожая на тесто субстанция
• Кухонная утварь: большая ложка, вилка, тупой нож, маленькая миска, чеснокодавилка, открывалка, формочки для печений, стакан и т. д.
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Выражение эмоций
• Тонкая и общая моторика
Что нужно делать:
1. Сделайте или купите пластилин или глину.
2. Положите пластилин и кухонную утварь на стол.
3. Предложите ребенку с помощью этих приспособлений сделать из пластилина все, что он захочет.
4. Если он не знает, с чего начать, подскажите ему, что можно слепить: продукты, животных, людей, одежду, игрушки и т. д.
Варианты игры. Когда ребенок закончит, запеките его фигурки в духовке при температуре 120 °С в течение двух – трех часов, пока они не затвердеют, а после этого дайте ребенку раскрасить фигурки.
Безопасность. Покажите малышу, как безопасно пользоваться кухонной утварью.
Перестановка в детской
Сделайте в комнате у ребенка маленькую перестановку и посмотрите, сможет ли он определить, что изменилось?
Что понадобится:
• Детская комната
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Развитие речи и словарного запаса
• Самосознание / самооценка
• Социальное взаимодействие
• Зрительное
Что нужно делать:
1. Попросите ребенка хорошенько рассмотреть его комнату.
2. Потом попросите его выйти из комнаты и закройте дверь.
3. Пока ребенка не будет, поменяйте или удалите какие-нибудь предметы в комнате, например положите подушку поверх пледа, переверните вверх ногами часы, повесьте туфли на вешалку и т. д.
4. Пригласите ребенка в комнату и предложите осмотреться.
5. Спросите, видит ли он, что изменилось в комнате?
6. После того, как он найдет все изменения, дайте ему возможность устроить перестановку для вас!
Варианты игры. Пойдите в другую комнату и сыграйте еще раз.
Безопасность. Если ребенок будет устраивать перестановку для вас, проследите, чтобы он не мог достать никаких потенциально опасных предметов.
Секретная картинка
Ваш ребенок, вероятно, любит рисовать картинки и ему очень понравится находить секретные рисунки!
Что понадобится:
• Белый мелок и набор цветных мелков
• Листы белой бумаги
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Выражение эмоций
• Тонкая моторика
• Мысленное воспроизведение образов
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Нарисуйте что-нибудь белым мелком на листе белой бумаги. Ребенок не должен видеть, что вы рисуете.
2. Усадите его за стол и положите бумагу перед ним.
3. Дайте ему набор мелков и скажите, что на картинке есть секретный рисунок.
4. Он должен придумать, как проявить картинку, закрасив бумагу цветными мелками. Рисунок, нанесенный белым мелом, останется не закрашенным, и таким образом проявится. Подскажите ребенку, что делать, если он не сообразит, с чего начать.
5. Пусть он тоже нарисует для вас тайную картинку!
Варианты игры. Можете взять набор маркеров, меняющих цвет, в котором есть невидимый маркер, проявляющийся после закрашивания цветными.
Безопасность. Берите небольшие листы бумаги, чтобы ребенок не устал закрашивать большую площадь.
Догонялки с тенью