Агрессивность человека. Том 1. Агрессивность и психическая самозащита личности

Налчаджян Альберт Агабекович

Как поощрения, так и наказания, передаются посредством аппарата, который известен теперь под именем «машины агрессии». Аппарат этот имеет 10 выключателей и при каждой ошибке ученика учитель может выбрать один из них и передать электрический удар ученику. Первый выключатель передает очень слабый ток, второй – чуть более сильный и т. д., а десятый – очень сильный. Чтобы испытуемый убедился, что аппарат исправен, нажатием различных кнопок ему передают электрические удары. В ходе же эксперимента он никаких электрических ударов не получает.

Настоящему («наивному», «простодушному») испытуемому всегда поручают выполнить роль учителя, а сообщнику психолога – роль ученика. Ученик допускает заранее оговоренные психологом ошибки, создавая возможность для испытуемого нажимать на кнопки. Силу тенденции «учителя» подвергать агрессии ученика измеряют

по интенсивности и длительности электрических воздействий, которые он использует для наказания. Разумеется, «ученик» ни одного электрического удара не получает, но «наивный» испытуемый об этом не знает.

То обстоятельство, что этим методом действительно измеряется готовность испытуемого нанести вред другой личности, доказывается следующим экспериментом, который провели психологи Б. Вольф и Р. Бэрон [38] : они предположили, что индивиды, которые в прошлом совершали насильственные действия, будут обладать тенденцией нажимать на кнопки с более высокими номерами, чем люди без такого прошлого. Для этого они провели сравнение работы на «аппарате агрессии» группы студентов колледжа и группы заключенных того же возраста, осужденных за такие преступления, как убийство, нападение с оружием в руках, теловредительство. Как и оказалось, заключенные нажимали на кнопки с более высокими номерами: они строже наказывали своих учеников, чем члены группы студентов. Другие исследователи тоже получали сходные результаты. Создано много вариантов этого метода.

38

Wolfe B.M. and Baron R.A. Laboratory aggression related to aggression in naturalistic social situations: Effects of an aggressive model on the behavior of college students and prisoner observers. “Psychonomic Science”, 1971, 24, Pp.193–194; См. Также: Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. СПб, “Питер”, 1997, с. 79–83.

2) Метод Л. Берковица

Леонард Берковиц предложил еще один способ измерения агрессии. Как только испытуемый приходит в лабораторию, ему сообщают, что вместе с другими испытуемыми (которые на самом деле являются сообщниками психолога) он должен участвовать в исследовании воздействия стресса на способность решения задач.

Экспериментатор предлагает проблему, а они пытаются решить и в письменном виде возвращают ему. Но результат работы каждого оценивает не психолог, а партнер. Причем испытуемый выражает свое отношение с помощью электрических ударов, число которых меняется от 1 до 10. Чем более положительны оценки, тем меньше число ударов, которым подвергается испытуемый. Истинный испытуемый получает предопределенное число ударов, после чего он и сообщник экспериментатора обмениваются ролями. Число, а иногда и длительность электрических ударов, являются мерой агрессии [39] .

39

Berkowitz L. In: Advances in experimental social psychology. Vol/1.New York: Academic Press, 1964, Pp. 111–147.

Есть и другие вариации метода А. Басса и Л. Берковица, например та, которая была использована Стэнли Милграмом для исследования подчинения авторитету. Это метод деструктивного подчинения. Различие в том, что во время экспериментов С. Милграма испытуемые получают приказ или совет о нанесении жертвам электрических ударов, в то время как в экспериментах А. Басса и Л. Берковица они свободны в выборе силы тока. Поэтому с помощью экспериментов Басса и Берковица измеряют силу добровольной агрессии, а в экспериментах С. Милгрэма – подчинение приказам авторитета, человека, обладающего хотя бы минимальной властью над испытуемым [40] .

40

Milgram S. Obedience to Authority. New York. Harper and Row, 1974 39 См.: Krebs D.L.Miller D.T. Altruism and Aggression. In Lindzey G. and Aronson E.(Eds.). The Handbook of Social Psychology. 3rd Ed., Vol.2, New York.1985, p.5.

Л.

Берковиц показал, что тенденция нанесения электрических ударов в экспериментальных условиях позитивно коррелирует с тенденцией человека в реальной жизни включиться в агрессивные действия. Все же значительная часть исследователей считает описанные методы измерения физической агрессивности весьма искусственными.

Применяя эти методы, надо иметь в виду еще и следующую проблему: в лабораторном эксперименте от испытуемого требуют быть агрессивным, его агрессивные действия здесь необходимы, иначе он не может быть участником эксперимента. Он волен лишь определить силу и длительность своих агрессивных действий в виде электрических ударов. А в реальных ситуациях жизни важными для человека являются вопросы: следует ли вообще действовать агрессивно? [41] Разница, как нетрудно догадаться, очень существенная.

41

См.: Krebs D.L.Miller D.T. Altruism and Aggression. In Lindzey G. and Aronson E.(Eds.). The Handbook of Social Psychology. 3rd Ed., Vol.2, New York.1985, p.5.

Д. Методика С. Тейлора

Еще один, но более реалистический метод лабораторного исследования агрессии предложил С. Тейлор. Этот исследователь исходил из того реалистического представления, что жертвы агрессии не всегда бывают совершенно беспомощными перед агрессорами и в определенной мере отвечают на агрессию агрессивными же действиями. Иначе говоря, в реальной жизни обычно происходит то, что мы называем агрессивным взаимодействием людей.

Процедура экспериментального исследования, предложенная С. Тейлором, такова: испытуемому и еще одному участнику (обычно это ассистент, то есть тайный сообщник психолога) поручают соревноваться в решении задачи на время реакции. Очевидно, преимуществом считается более короткое время реакции. При каждой попытке тот, у кого время реакции окажется длиннее, в наказание получает электрический удар, назначаемый противником.

Перед началом опыта определяется порог терпения каждого участника. Определение этого порога имеет сходства с определением порога чувствительности органов чувств.

Порог терпения (толерантности) к фрустраторам и другим неприятным («аверсивным») раздражителям, например, электрическим ударам, определяется следующим образом: человека постепенно подвергают все более и более сильным воздействиям и спрашивают о его ощущениях. При том значении раздражителя, которое оценивается им как «невыносимое», опыт прекращают, считая его порогом толерантности данного человека к такого рода раздражителям. Во время эксперимента более интенсивным воздействиям его не подвергают.

В ходе эксперимента испытуемый устанавливает силу электрического удара и его длительность для противника, нажимает на «кнопку времени реакции» и т. п. Когда он проигрывает, сам получает электрический удар. Эти удары калибруются в соответствии с его порогом толерантности. Кнопка номер 10 соответствует этому порогу, кнопка номер 9 подает удар с силой, равной 95 % от порогового значения, кнопка номер 8 – удар силы 90 % и т. д. [42]

Поскольку в начале эксперимента испытуемый еще не получил удар, то есть не был спровоцирован противником, выбираемая им сила удара свидетельствует (как и в экспериментах Л. Берковица) о его непровоцированной агрессии. Но после того, как противник отвечает на его действия, назначаемые им электрические удары считаются выражением его мести. Это уже мстительная агрессия. (Хотя мы думаем, что она, скорее, комплексная агрессия, состоящая из немотивированного и мстительного компонентов).

42

См.: Бэрон Р., Ричардсон Д. , указ. Соч., с.85.