Атлас по психологии

Домашенко И А

Относительное преобладание первой сигнальной системы в психической деятельности человека характеризует художественный тип, относительное преобладание второй сигнальной системы — мыслительный тип, примерно равное их представительство — средний тип людей. Эти различия в современной науке связывают с функциями левого (словесно-логического) и правого (образного) полушарий головного мозга.

Для художественного типа свойственна яркость образов, для мыслительного типа — преобладание абстракций, логических построений.

У одного

и того же человека могут быть разные способности, но одна из них может быть более значительной, чем другие. С другой стороны, у различных людей наблюдаются одни и те же способности, но различающиеся между собой по уровню развития.

В конце XIX — начале XX в. в психологии предпринимаются попытки измерить способности. Способности изучались такими зарубежными психологами, как Кеттел, Спирмен, Бине, Айзенк и др. Для измерения способностей использовались тесты. Обычно применяют систему тестов, возрастающих по трудности, что получило название батареи тестов. Пример тестовой методики см. в разделе о методах психологического исследования.

Отечественные психологи считают, что самый верный путь определения способностей — это выявление дина-

;34

Рис. ХШ.17. Сущность способностей

мики успехов в процессе деятельности.

Изучение способностей ведется с разных сторон:

в общесоциологическом плане выявляется их общественно-историческая сущность;

изучается их развитие в конкретных видах деятельности;

изучаются общие механизмы формирования способностей.

Исследование различных видов специальных способностей проводилось главным образом в связи с профессиональной ориентацией и профотбором.

Для определения склонностей (а

в какой-то мере и способностей) ЕЛ. Климов, известный отечественный специалист в области психологии труда, предложил все многообразие профессий разделить на пять основных типов в зависимости от объектов, на которые они направлены: П — природа (растения, животные, микроорганизмы); Т — техника (машины, материалы, разные виды энергии т.д.); Ч —человек, группы людей, коллективы; 3 — знаковая информация (книги, языки, коды, модели); X — художественные образы и их построение (изобразительное искусство, музыка и т. д.).

235

Дифференциально-диагностический опросник

la

Ухаживать за животными

или 16

Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)

2а

Помогать больным людям, лечить их

или 26

Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин

За

Следить

за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок

или 36

Следить за состоянием, развитием растений

4а

Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.)

или 46

Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать)

5а

Обсуждать научно-популярные книги, статьи

или 56

Обсуждать художественные книги (пьесы, концерты)

6а

Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)

или 66

Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)

7а

Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)

или 76

Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством — подъемным краном, трактором, тепловозом и др.

8а

Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бю-ро.на экскурсии и т. д.)

или 86

Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)

9а

Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище

или 96

Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках

10а

Лечить животных

или 106

Выполнять вычисления, расчеты

Па

Выводить новые сорта растений

или 116

Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины или одежду, дома, продукты питания и т. п.)

12а

Разбирать споры, ссоры между людьми,убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать

или 126

Разбирать в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)

13а

Участвовать в работе кружков художественной самодеятельности

или 136

Наблюдать, изучать жизнь микробов

36

14a

Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты

или 146

Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.

15a

Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.

или 156

Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)

16a

Делать лабораторные анализы в больнице

или 166

Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение

17a

Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий

или 176

Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов

18a

Организовывать культпоходы сверстников или младших (в театры, музеи), экскурсии, туристские походы и т. п.

или 186

Играть на сцене, прринимать участие в концертах

19a