Аватар: Король Севера
Шрифт:
– Точно неизвестно из-за чего появляется данная болезнь, но есть намёки в сторону духов камня. Изначально каменный мор никак себя не проявляет, медленно и постепенно заменяя участки организма собой, в первую очередь кости и хрящи, но постепенно перекидывается на органы и плоть, частично заменяя их функции собой. И так до тех пор, пока болезнь не достигнет лёгких и сердца, которые из-за регулярных сокращений куда быстрее прочих заменённых органов приходят в негодность. Лечения на поздних этапах нет. –Как по читанному отчиталась девочка что в отличии от остальных имеет талант к магии воды и в будущем хочет стать целительницей.
– Хорошо. –Кивнул учитель. –Каковы симптомы?
– На начальных этапах ломота в костях, боль в суставах и периодический скрип при сгибании конечностей. На более поздних… -Тут девочка замялась и подсмотрела уже в свою тетрадку.
– … потеря вкуса, проблемы с аппетитом и пищеварением, окаменение кожи, выпадение волос и возможность потери пальцев рук и ног при сильном ударе.
– М. –Промычал что-то про себя учитель, явно уже не столь удовлетворённый
– У-у-у. –Протянул Драй, прекрасно осознающий какой это муторный геморрой, проверка знаний. И ведь только попробуй ошибиться, тут же пойдёшь на пересдачу, пока всё идеально не сдашь. За всё время обучений Драй ещё ни разу не смог сдать с первого раза. Да никто не смог! Как правило подобные проверки затягивались на месяц, проводись каждый третий день, пока дети не сдадут всё без единой ошибки. И время выбирают после уроков, а не во время!
– Тихо. –Чуть слышно сказал учитель, сопровождая свой приказ взмахом гибкой указки, рассекающей воздух. Все ученики невольно вздрогнули от этого звука, потянувшись к низу спины, где она называется по-другому. Слово учителя в этих стенах закон, а не соблюдение закона карается горящей задницей и стыдом, ибо пороть тебя будут прилюдно, не смотря на взрасти и пол. –Продолжим урок. Откройте свои учебники на седьмой главе под названием «Способы добычи и хранения морепродуктов».
Глава 40
Драй. После школы.
Чувствуя, как опухла голова и «предвкушая» домашнюю зубрёжку, Драй брёл по коридорам школы, чувствуя солидарность с другими детьми. У них тоже был пустой взгляд, а мозг догружал и укладывал полученное на уроках.
Вообще, изначально Драй был рад учиться. Сын простых резчиков по кости мало знал, плохо ел и имел предельно простой взгляд на мир. Он знал своё место в нём, своё будущее на десятилетия вперёд и свой конец. Он знал, что как отец, как его отец и отец отца станет резчиком. Работа эта была не то чтобы доходной или престижной, но востребованной. Сделать домашнюю посуду, утварь или безделушку какую, а покупатель всегда найдётся. Если же повезёт и иметь талант, то и вовсе можно стать поставщиком для богатых людей и есть мясо каждый день, даже с овощами, а не одну рыбу как сейчас. Но Драй, не смотря на малый возраст понимал, что перспективы у него не то чтобы большие, да и жить так ему не очень хотелось. Да, родители оберегали его от многих невзгод и печальной правды жизни, но малыш был достаточно сообразителен и внимателен чтобы увидеть, как мать недовольно поджимает губы ходя по рынку и как отец до глубоких сумерек торгует своими поделками, а потом большую часть ночи вырезает ещё, работая даже с самым отвратительным материалом. Поэтому Драй понимал, что школа — это возможность для него устроиться в жизни. Плюс, в ней бесплатно кормят обедом, так что родителям хоть немного, но полегче. Да и сама школа, красивое и высокое здание с окнами из чистого льда и удобными стульями было молодому пацану дико интересна. Как и куча новых детей, каждый из которых знал хотя бы одну новую игру. Но потом, когда они попривыкли к графику и учёбе, начался коллективный ад для всех учеников. Учителя были суровыми и непреклонными, без капли жалости вбивая в головы, а если не получается, то задницы, свои знания и умения, требуя учиться и заниматься пусть и не на пределе сил, но близко. Особенно тяжко было в самом начале, когда Драй только-только учился чувствовать Чи. Тяжёлые тренировки, часы медитации и боль во всём теле стали его верными спутниками на долгие месяцы. Особенно было тяжко в начале, когда из-за боли даже спать нормально не получалось. Но он не роптал, честно стараясь, не только из-за перспектив сытной и комфортной жизни в будущем, но и целой кучи мелочей, доставляющих целую гору неудобств во время учёбы. Та же ледяная бумага что до сих пор неприятно кусает пальцы холодом, а про обледеневший зад к концу учебного дня Драй и вовсе не хотел вспоминать. Их школьная форма была красивой и прочной, но от холода защищала так себе. Но к счастью сейчас полегче, Чи он уже чувствует и даже немного может контролировать, пусть и не так хорошо, как некоторые зубрилы. Если бы не нудные, но полезные уроки, было бы вообще замечательно.
Школьная программа, разработанная Реттом в компании целого сонма опытных учителей и воспитателей, была достаточно специфичной, но предельно прикладной вещью, особенно на ранних этапах. Базовая, принимаемая на бытовом уровне математика, физические упражнения для лучшего развития ребёнка с тренировками фехтования, питание, призванное помочь этому самому развитию, в том числе и мозга, обучение правилам поведения в обществе и устройство королевства, немного географии, но главное это биология, включающая в себя местные виды животных и растений, а также болезней. И минимум литературы с философией, да и у тех что имелись во главу угла вставало обучение Чи и нужные Ретту мысли. По сути литература и философия пусть и были самыми редкими предметами у учеников, но именно они вкладывали в юные головы новый курс их страны, а также важность Чи в их новой жизни. Даже труд, обучающий детей делать примитивные копья или силки включал в себя манипуляции Чи, ради улучшения финальной поделки. Если сократить и не вдаваться в подробности, то всю программу, созданную по приказу
Обучение в школе шло пять лет, принимали в неё с десяти, но для особых талантов могли сделать и исключение вплоть до двенадцати. За пять лет действительно чему-то стоящему обучиться трудно и после школы выпускникам придётся добирать у учителей и наставников, но увы, с нынешним числом нужных специалистов сделать что-то более приличное никакой возможности нет и не будет ближайшие годы. Тут бы базу и фундамент успеть поставить, не то что чему-то продвинутому обучать. Ну и плюс — это очередная попытка Ретта заставить Северный Народ Воды заводить детей чуть позже, а не с четырнадцати лет, как сейчас. С точки зрения блага для будущих поколений идеальный возраст это с шестнадцати до восемнадцати, организм достаточно сформировался для дачи потомства, а генетика ещё не успела приобрести хронические отклонения, даже самые малые. С другой стороны, и обучать-то особо нечему в данный момент. Использование Чи во всех сферах деятельности Северного Королевства возможно и некоторую базу Храм Воды уже создал, но вот целый сонм деталей и нюансов не то чтобы многочисленные исследователи не в состоянии охватить чисто физически. На это уйдут годы практики и опыта, с последующей передачей оного потомкам. Те же охотники что стали использовать Чи уже создали три новых устоявшиеся в их среде техники, а ведь они не сказать, что сильно обученные специалисты. Но вот фундамент, базовые знания и навыки, Храмом Воды разработан уже довольно давно, не в последнюю очередь благодаря Безликим, ныне покойному Аоллу, Ретту, Лайе и Юкки. Все они или создали, или отточили какой-то из приёмов, лёгших в основу получившейся методики обучения, по которой в данный момент учатся тысячи детей Агне Кель.
– Эх. –Завистливо вздохнул Драй, видя, как совсем уж мелочь катается с ледяных горок. При это сам Драй толком не мог понять чему именно он завидует, их беззаботности и свободному времени, или тому что они могут радоваться столь малому. Он то уже, после тренировок от наставников и одноклассников, такому радоваться не может.
Впрочем, детям от этого не то чтобы легче, ведь что Ретт, что его помощники совершенно не подумали о том, чтобы пожалеть детей и снизить общую нагрузку. И пусть Ретту было известно, что эффективность людей падает по мере накопления усталости, как и способность к обучению, но для этого их и обучали в первую очередь навыкам по контролю Чи. Даже самый примитивный уровень позволяет практически не уставать при ведении повседневных дел, а простейший приём, который нужно только отработать, может позволить временно улучшить память до эйдетического уровня сроком на час и более, в зависимости от мастерства. Ну а чтобы дети поскорее достигли приемлемого уровня их гоняют каждый день по два раза, перед уроками и после, повторно осушая невеликий резерв Чи. Просто и эффективно, а неприятные ощущения не особо большая цена за сверхчеловеческие возможности и железное здоровье.
Однако, Драй всего этого не знал, зато знал, что в школе его хорошо кормят и учат действительно важным и полезным вещем. Не то чтобы молодой пацан смог это осознать своей головой, но помимо учёбы в школе его ждала учёба и дома, ведь от обучения ещё и у отца его никто не освобождал. И именно оно позволило молодому Драю понять полезность преподаваемого в школе, ведь применив простейшее и кривое ускорение, он сумел сэкономить целых сорок минут! Тупо закончив свою часть поделок быстрее! А ведь он только-только добился достаточного контроля и резерва для применения этого навыка, и со временем он станет только лучше. В своих мечтах Драй уже выполняет всю домашку и всю работу за пару секунд, остальное время отдыхая.
– «Жаль до этого ещё минимум пара лет» -С тоской подумал тот, вспоминая лекцию учителя об энергоканалах и скорости роста духовного ядра, что и отвечает за выработку и хранение Чи. –«Нужно будет спросит учителя можно ли как-то ускорить набор резерва» -Решительно подумал Драй, который хотел побыстрее выйти хотя бы на двойное ускорение.
– «Помниться он как-то говорил, что в малом возрасте энергетика более пластична и её легче тренировать»
– Драй! –Отвлёк от мрачных перспектив крик. Обернувшись же Драй увидел компанию соседских ребятишек, смешно переваливающихся в толстых шубах и валенках. Что поделать, середина зимы на дворе.
– Привет ребята. –Улыбнулся Драй, невольно удивляясь зачем было так сильно одеваться. Он в своей лёгкой школьной шубке чувствует себя вполне комфортно. –Давно не виделись.
– Ага, как стал учиться в этой школе, так и забыл про нас. –Недовольно проворчала одна из редких девочек в их компании. Бедные семьи, которыми были и соседи Драя, старались как можно скорее избавиться от лишних ртов, чтобы прокормить остальных. И как правило девочек из бедных семей сразу же при заключении помолвки отдавали в семью будущего мужа, где её уже воспитывали и кормили. Некоторые знакомые Драя уже стали наложницами обеспеченных торговцев, рыбаков, а особые счастливицы и магов воды. Дочкам бедняков нельзя и мечтать о статусе жены у более богатого и успешного мужчины, особенно если они не блистают каким-то навыком или талантом. Был период, когда Драй дико завидовал девочкам, которые могли легко устроиться в сытый и хороший дом с кучей шкур, но сейчас ему не до зависти, на сон бы время найти.