Азбука успеха. Путь к процветанию без преград и сомнений
Шрифт:
Разум – это то, что помогает нам выбирать. Ведь без правильного выбора счастье построить невозможно.
И здесь перед нами встает еще один важный вопрос: а как же сделать правильный выбор? Как определить, что вот это знание – истинное, а это – нет?
Оказывается, есть одна сила, способная проверить это точно. Это время. Ложное знание не будет долго жить. Истинное знание живет очень долго, потому что оно всем нужно. А ложное знание быстро забывают. Таким образом, древнее знание – это истина и путь к успеху. Вот, например, Веды только записаны пять тысяч лет назад. А хранят они ту информацию, которая была сформирована
Таким образом, если человек принимает какое-то знание, проверенное временем, у него есть гарантия, что он не ошибется.
И раз уж в качестве примера я привел Веды, то воспользуюсь этим, чтобы рассмотреть еще один важный вопрос.
Веды говорят, что для успешного познания, обучения человек должен постоянно культивировать в себе еще одно качество. Это смирение.
Смирение – это не бессилие и не бездействие перед лицом зла. Смирение – это сила разума, это уважительное отношение ко всем, это нежелание выходить из равновесия, даже когда вас провоцируют на это.
Если человек способен быть смиренным и уважительно относиться ко всем, значит, он высочайшим образом разумен и сам может быть духовным учителем. Так говорят Веды. Но о наставничестве у нас будет отдельная глава.
О чем нужно помнить, чтобы соответствовать понятию «смиренный человек»?
• Не выходить из равновесия, не превращать дискуссию в спор.
• Ценить общение, потому что только оно способствует укреплению силы разума.
• Общаться с людьми, которые дают ощущение радости и счастья, с теми, у кого есть чему учиться.
Что уничтожает смирение, а значит, и силу разума?
• Дурное общение, сплетни, пустая болтовня.
• Желание плыть по течению, нежелание изменить негативные стороны своей жизни.
Бывает так, что, как бы мы ни старались правильно выстроить свой ученический процесс, существуют некие объективные препятствия, с которыми мы ничего не можем поделать.
Мы уже говорили о том, что, к сожалению, не всегда в наших учебных заведениях учат тому, что действительно нужно в жизни, предпочитая просто наполнять головы детей информацией, которая никак не привязана к практике. Но есть и еще один важный момент.
Когда-то давно мальчиков и девочек учили раздельно. По какой причине, как вы думаете?
На своих лекциях, когда я задаю этот вопрос, мне дают самые разные ответы: «разность мышления», «разность знаний», «разная природа», «разная карма», «разное предназначение». Но причина гораздо банальнее. Разный пол! Что это значит? Это значит, что, когда мальчик сидит рядом с девочкой, его психическая энергия опускается вниз, в половые центры. То же самое происходит с девочкой. Нет, это не значит, что дети по природе развратны. Это просто значит, что природа сделала их разными и на совместной учебе это сказывается плохо. В смешанных классах способность получить информацию снижается почти до нуля. А начиная с 12–13 лет половая энергия у молодых людей настолько сильна, что они неспособны ее контролировать совсем. Поэтому если мальчики сидят с девочками за одной партой, то они просто не способны усваивать уроки.
Если человек принимает какое-то знание, проверенное временем, у него есть гарантия, что он не ошибется.
Конечно,
И если человек чувствует, что у него не хватает памяти запоминать информацию, не хватает энтузиазма учиться, не хватает силы направить себя в нужном направлении, не хватает способности действовать так, как надо, если у него повышенная утомляемость, это значит, что во время ученического периода он слишком много общается с противоположным полом. Поэтому человек, который действительно хочет достигнуть успеха в учебе, должен стараться ограничить такое общение. Он получит прекрасный результат и будет иметь возможность очень многого достичь в своей жизни.
Но что же делать, если молодой человек, который уже встречается с девушкой, поступил в институт? Бросать учебу? Нет, лучше жениться. В результате способность учиться тоже увеличивается. Потому что когда люди вступают в брак, их чувства постепенно успокаиваются, и энергия, о которой мы говорили, начинает «подниматься вверх» и способствовать обучению.
О ГЛАВНОМ В ЭТОЙ ГЛАВЕ
• Чтобы не утонуть в собственной гордыне и чтобы продолжать развитие, человек должен уметь СЛУШАТЬ. И чем больше он знает – тем больше необходимо слушать… и слышать.
• Невозможно учиться, не контролируя себя.
• Успех в любой деятельности в большей мере зависит не от количества дипломов, а от умения общаться и взаимодействовать с окружающими людьми.
А ВОТ ЭТО ЛУЧШЕ ПРОЧИТАТЬ ДВАЖДЫ!
• Врагами учебы и саморазвития являются пустая болтовня и сплетни. Когда мы обсуждаем кого-то, мы оправдываем свою неудовлетворенность. «Все вокруг виноваты в том, что мне плохо!»
• Нет здоровья, духовного и телесного, – нет успешной учебы.
• Оценки – не главное. Важен хороший результат, которого вы добиваетесь с помощью полученного знания. А еще – уважение к преподавателям и добрые отношения с окружающими.
• У ложного знания короткий век. Истинное знание живет очень долго.
Глава 2
Труд: душевный, физический, возвышающий!
Все мы хорошо знаем: на свете есть множество видов работы. Можно заниматься земледелием, можно, например, изготовлением или продажей одежды, можно быть врачом, преподавателем, священником… Все профессии и специальности трудно даже перечислить. Поэтому глава о труде будет посвящена не каким-то отдельным профессиям, а общим правилам, которыми можно руководствоваться независимо от того, какую стезю вы для себя выберете.
Кроме того, из предыдущей главы вы узнали, что не следует отделять друг от друга учебу и работу. Учеба – это в любом случае работа, это труд. А в процессе любой работы мы обязательно чему-то учимся. Поэтому все, о чем будет идти речь в этой главе, также будет полезно и школьникам, и студентам, и тем, кто посещает какие-либо курсы.
К какой категории себя отнести?
Наверняка каждый из нас сталкивался в жизни с ситуацией, когда работа никак не клеилась. Например, вы получили престижное образование, стали экономистом – но при этом никак не можете подняться в своей компании выше ассистента или помощника специалиста. В чем причина? В лени? Но вроде бы сотрудник вы старательный и работаете много. Тогда в чем же?