Баронет
Шрифт:
– Что ж, наверное, следовало ожидать от магистра Лилианы Мираклийской желания привить любовь к науке хотя бы кому-то из своих детей, – после паузы, продолжая задумчиво рассматривать меня, со странной интонацией произнёс пиромант. – Ну и конечно же её, совершенно не волновал тот факт, что отпрыск не маг.
– Я одарённый! – сам не знаю зачем стал оправдываться я. – Вы знали… знаете мою мать?
– Кто ж из магического сообщества не знает Мастера Жизни Лили? – весело хмыкнул Марат. – Столь эксцентричную осо… леди стоит ещё поискать. При столь поверхностном отношении ко всему на свете и полном пренебрежении какими-либо условностями, она умудрилась стать магистром и при этом женой одного из самых знаменитых воинов современности. С которым ещё и развестись
Мама, блин… Самое главное – мне-то почему стыдно, а?
* * *
Простому человеку завязать пусть шапочное, совершенно поверхностное знакомство с сильным, состоявшимся магом – очень сложно. И не потому, что тот разрывается изнутри от давления пустой спеси, как некоторые дворянчики. Просто… вы словно в разных мирах живёте. Что-то подобное мне пытались объяснить подвыпившие студенты из Нессарии, пока мы шли из кабака в бордель – что, мол, наставников бывает тяжело понять, и вообще они такие очень особенные люди. И уж тем более – мастера-магистры. Студенты ещё более-менее помнили, что такое быть обычными людьми, потому знали, что говорили. Но, видать, словарного запаса у младшекурсников не хватило, чтобы донести всю глубину разверзшейся социальной пропасти. Зато теперь я всё прочувствовал на себе.
– Наука – это единственный путь, ведущий в будущее, – Марат вернулся к прерванному мной занятию. Единственное, что изменилось – теперь я стоял посреди приборов и аксессуаров рядом с ним. – Образец номер двести тридцать семь, шестнадцать граммов. Цвет пламени малиновый – малиновый.
– Сложно спорить, – я, стараясь не поставить кляксу неудобным металлическим пером, аккуратно занёс результат в нужную строку разлинованной под таблицу тетради. – Однако из этого тезиса вытекает логичный вывод: в будущем наука удел всех людей, а не только… обученных одарённых.
Хорошо, когда знаешь “будущее”, ага. Вот почему пиромант согласился принять мою из вежливости предложенную помощь “в качестве извинения и для компенсации потраченного времени” мне так и не удалось понять. То ли его заинтересовал лично я, как собеседник, то ли я сам для него был своего рода объектом исследования – этаким необычным материалом, вышедшим из-под рук Сумасшедшей Лили. Если второе – очень надеюсь, он не собирается меня в конце поджечь, как делал со своими “образцами”.
– В том будущем у человечества уже будет в достатке инструментов для проведения исследований всеми и каждым, – мастер Огня бросил на меня короткий взгляда, убедился, что я опять его не понял, и терпеливо объяснил. – Магия, власть над Стихией – это только инструмент. Но для продвижения исследований инструмент должен быть в наличии. Образец двести тридцать восемь, одиннадцать граммов. Цвет пламени – алая фуксия.
– Может, я сейчас глупость скажу, – вписав следующую строку, осторожно произнёс я. – Но ведь эти ваши эксперименты можно было провести, вообще не используя волшебство?
Не то, чтобы мне прямо так хотелось почесать языки с пиромантом именно на тему этой философской дилеммы – просто разговор так сложился. Пришлось поддерживать, потому что о чём ещё можно поговорить с магистром – я не очень представлял. Сомневаюсь, что этого… фанатика от науки сильно интересует погода или виды на урожай.
– Можно, – внезапно легко согласился маг. И даже в доказательство сунул кусочек… чего-то, зажатый в металлических щипцах, в пламя одной из жаровен. Огонь над образцом послушно сменил оттенок на более красный. – Вот только у обычного человека вряд ли найдётся время для подобных экспериментов и средства для покупки материалов и приборов. А если найдётся – то он потратит и то и другое на более приземлённые нужды.
Я даже не нашёлся сразу что сказать на такое удивительно разумное объяснение. Хотя…
– Наличие сродства со Стихией… отбивает желание тратить деньги на себя? – выверяя каждое слово, с намёком
– Нет, это заслуга правильного подбора учеников наставниками и правильного их последующего воспитания, – совершенно серьёзно пояснил Марат, копаясь с очередным образцом. – Одарённых в человеческих землях не так уж мало, но только один из сотни становится учеником и впоследствии проходит манифестацию, поднимаясь до аколита. А вот аколиты уже становятся магами почти все. Так происходит потому, что наставник ищет ребёнка с уже сложившейся в юном возрасте тягой к новому. Исследователя в душе.
– Потому что их самих так учили? – не удержался от вопроса я.
– Потому что иначе одарённый так никогда и не сможет колдовать, – словно растолковывая мне известную всем прописную истину, сообщил пиромант. – И зачем тогда нужен такой ученик?
Оп-па. Приехали.
* * *
Помню, в детстве по одному каналу часто крутили дурацкую рекламу: идёт мужик с квадратной башкой, а его все спрашивают: “а что у вас с головой?” А он отвечает: “телевизор смотрел”. Вот сейчас я чувствовал себя именно так. Всего два часа неторопливой беседы с магистром магии Огня – а голову услышанное распирает так, что не будь я сам одарённым Жизни, мучился бы дикими мигренями. Одно радует: магистр – это всё равно что доктор наук, а обычные маги, выпустившиеся из университетов-академий, куда как ближе к народу. Помнится, я уже упоминал, что для по-настоящему эффективного применения моей Стихии, даже просто настраивая Печать (свою либо раба), нужно как минимум хорошо разбираться в анатомии, физиологии и полутора десятках других “логий”? Так вот, с другими ветвями магии всё тоже самое – с поправкой на объект и способ воздействия. Если чуть-чуть что-то “подкрутить” – достаточно мозгов и справочной литературы, всё относительно стандартно. Если требуется что-то серьёзное – то нужно глубокое понимание процесса и умение делать расчёты. А на поле боя – очень быстро делать расчёты.
Вот уж воистину: стихия – лишь инструмент. А что ты этим инструментом создашь – зависит только от тебя. Например, всё тот же файрболл, столь любимый создателями компьютерных игрушек на Земле – не что иное, как стабильный плазменный сгусток, этакая рукотворная шаровая молния. Рассказ про формирование этого огненного снаряда был мне приведён в качестве примера необходимости научных знаний у аколита: оказывается, он формируется с разными параметрами в зависимости от температуры воздуха. И по-разному летит. А у криворукого дебила, кто не выучил константы – взрывается в руках. Был ученик – и нет. Вот почему молодых парней и девчонок настойчиво учат понимать то, что они должны делать, и только потом позволяют научиться высвобождать подвластную стихию в виде оформленного внешнего воздействия. И вот почему ученики должны быть по-хорошему повёрнутыми на исследовании тайн мира и природы – иначе им будет скучно запоминать огромные объёмы информации, и они их не запомнят. Или запомнят, но не осознают. И после манифестации наступит полный привет. Манифестация – это как раз и есть акт высвобождения стихии… тьфу, блин, и уже заговорил, как Марат. Короче, когда понимаешь, как колдовать. И к этому моменту нужно знать, что колдовать. Потому что тогда варианта всего два. Или будешь вечно ограничен поджиганием предмета касанием при сродстве с огнём или как я – лёгким общеукрепляющим и тонизирующим воздействием на чужой организм (без Печати). Или сдохнешь сам и за собой в могилу кого-нибудь утянешь, попытавшись неправильно применить дар.