Бессонный патруль (Сборник)
Шрифт:
– Хватит!
– приказал парню Владимир. Полного удовлетворения от допроса он не испытывал. Положил лист чистой бумаги: "Напиши, как было...".
– Да ведь я меньше всех виноват, - сказал парень с неожиданно прорвавшейся злостью.
– Злишься? Полезно! Ну, а этот Сашка... где он сейчас?
Через некоторое время Сашка сидел в кабинете следователя и Лариса Николаева крупным почерком заводила уголовное дело.
Это было необычно - на школьном родительском собрании милиция: инспектор уголовного розыска и инспектор детской комнаты. Может быть, и шевельнулась
– но большинство родителей восприняли все заинтересованно. Речь шла о занятости полезным делом, о воспитании, о том, почему появляются "трудные" подростки,
– Школа, семья и улица - три неразрывно связанных комплекса воспитания, но чье-то влияние оказывается сильнее, чьи-то идеи интереснее.
В классе шумно и многоголосо - всех задело за живое, когда Владимир сказал, что мелкие шалости, не замечаемые родителями, переходят в правонарушения, а порой и в преступления.
– А что можно противопоставить улице?
– Чем занять ребят после уроков?
– Переходный возраст, что с них возьмешь...
Трудно ответить . на все вопросы, которые задают один за другим. Да и нет таких советов и рецептов, которые бы сняли наболевшие вопросы. Воспитанию подростков уделяется большое снимание, но встречаются на скамье подсудимых и те, которым сидеть на школьной скамье.
Подросток совершил преступление... Всегда ли он знает, что за это понесет уголовную ответственность? Эти вопросы не раз возникали у Владимира, когда он сталкивался с малолетними правонарушителями.
К директору школы № 36 В. А. Байеру Владимир пришел с предложением организовать для старшеклассников факультатнв правовых знания.
Звонок с последнего урока. Схватив портфель в руки, вся масса школьников устремляется к выходу. По опустевшему коридору уныло бредут лишь несколько человек - те, которых пригласили на первое занятие по правовым знаниям, отобранные из числа "трудных" подростков. Дежурный педагог понимающе улыбается Владимиру: попробуйте, может быть, что-нибудь получится...
Тишина и удивление только первые минуты. Еще бы! Свыклись с обстановкой и интерес проходит. Нарастает гул. Владимир говорит об истории зарождения права. Но кто его слушает! В голове сумбур - как остановить их... Что предпринять... Мысли наталкиваются одна на другую.
Окрик? Этим не поможешь. В класс заглядывает дежурный педагог - что здесь происходит? И опять понимающая улыбка: "Попробуйте, может что-нибудь и получится...".
Владимир слышит жаргонные слова. Понимают ли они смысл их? Он подходит к первой парте. Белобрысый мальчишка вздрогнул.
– А ты знаешь, что на самом деле означает это слово?
Это, пожалуй, неожиданно, и гул смолкает. Владимир садится на стул: "Давайте поговорим о жаргоне...".
Так прошло первое занятие. А теперь зал не вмещает всех желающих посещать факультатив. В плане - свыше пятидесяти различных тем, по самым проблемным вопросам. Но поиск не окончен. Становление нравственной зрелости идет каждодневно.
Н. ЯНИНА.
* * *
РЕПОРТАЖ ИЗ ШКОЛЫ МИЛИЦИИ
Офицер милиции. Прежде всего личность -
– Наши выпускники должны быть не только хорошими оперативными работниками, но и организаторами.
Уметь наладить контакт с общественностью очень важно.
Если офицер образованный, высококультурный человек, он не только умеет пользоваться обширной информацией, но и разбирается в литературе, музыке, искусстве, безукоризненно ведет себя в обществе.
Нашу беседу прерывает четкий стук в дверь, и на пороге появляется худощавый парень в форме.
– Курсант Грозовский явился по вашему приказанию.
– Извините, - обращается ко мне генерал, а затем, повернувшись к курсанту: - За хорошую учебу и активную работу школа выделяет вам путевку в санаторий иод Ленинградом. Если желаете, можете поехать.
– Еще как желаю!
– по-мальчишески бойко отвечает парень.
– Напишите рапорт, выделим немного денег, добавите к стипендии.
Довольный курсант ухбдит писать рапорт.
– Раньше путевки выделяли только командно-преподавательскому составу. Теперь добились, чтобы и курсантам давали. Болезни нужно предупреждать.
Генерал думает и говорит о курсантах. Заботится и переживает тоже о них. Ведет переписку с бывшими учениками. И я невольно думаю о них, вспоминаю беседы с ними.
Отличник учебы Долдаш Жолдасбаев:
– До школы я работал бригадиром тракторной бригады в Жарминском районе Семипалатинской области. Когда был в армии, решил работать в органах внутренних дел. Теперь эта мечта осуществилась. Я с честью буду нести милицейскую службу. Большое спасибо всем командирам и преподавателям школы за знания, которые дали мне и моим товарищам.
Тогда, на выпуске, я познакомилась еще с одним офицером, Александром Ткаченко. Учась в школе милиции, он два года был секретарем партийной организации курса.
Приехал сюда из Шемонаихинского района Восточного Казахстана. После армии работал инспектором дорнадзора, а затем участковым инспектором. Там же закончил 11-й класс вечерней школы, вступил в партию.
Выпускник школы, молодой офицер Александр Ткаченко немногословен, на вопросы отвечает, словно обдумывая прошедшие годы учебы.
– Саша, что вам дала школа?
– Школа научила нас разбираться во многом. Научила милицейской профессии. На мой взгляд, главное -" мы стали задумываться над причинами каждого явления, стараться анализировать те или иные поступки людей. Научила нас не забывать и о душе человека...
Сегодня мое очередное посещение школы. Меня сопровождает заместитель начальника по учебной части полковник милиции Дмитрий Яковлевич Назаренко. Мы входим в дежурную часть. Она оборудована по последнему слову техники: электрифицированные карты города и района, современный пульт связи, длинный ряд столов с множеством телефонов, схемы и диаграммы, необходимые в оперативной работе, телевизионный экран, на котором можно увидеть все, что делается на том или ином участке района. Занятие ведет подполковник милиции Алексеи Андреевич Анашин.
Английский язык с У. С. Моэмом. Театр
Научно-образовательная:
языкознание
рейтинг книги
