Безмолвная
Шрифт:
ДжеСон, высаживает нас возле двухэтажного, «П» — образного здания, солидная, ухоженная территория которого огорожена высоким частоколом из стальных прутьев. Частокол увивает дикий плющ, придавая ограде подобие шарма. В целом, внешний вид школы вызывает у меня положительные эмоции. Несравнимые с теми, что бушевали в юной груди при виде совдеповской, родной альма-матер. От того зрелища, с портретами вождей мирового пролетариата выбитых на фасаде, тянуло повеситься.
Тут, уже полно таких же, как мы с Манхи, тянущихся к светочу знаний, небольшими ручейками, вливающимися в распахнутые ворота учебного заведения. Опаздывать нельзя. Средняя школа, для учеников, по рассказам моей соседки, —
«Хотя, это же Корейцы! Народ, свихнувшийся на дисциплине и почитании иерархической лестницы. У них, должно быть, в генах заложено трудолюбие, позволяющее подняться повыше» — размышляю я, рассматривая марширующих под своды школы школяров. В ответ, детишки рассматривают меня. Одни останавливаются и оглядываются, создавая хаос в людском потоке, другие, косятся, лишь немного притормаживая. Замечаю, что любопытствующих становится всё больше. Они показывают в нашу с Манхи сторону пальцами, снимают на свои телефоны необычную ученицу, пожаловавшую в их пенаты.
Хорошо, что со мной моя подруга! Будь я один, наверное, мне было бы менее уютно под столь пристальным вниманием сотни пар глаз. Но Манхи, крепко держит меня за руку — не сбежишь — и целенаправленно тащит за собой, в самое пекло.
К моему изумлению, таращатся на нас, скорее, восхищённо, нежели насмешливо. Лысую девочку никто не стремится засмеять.
Признаться, были у меня опасения на свой счёт. Вспомнились ранние, школьные годы, когда, за стрижку под «бобрика» наверняка, нехило так прилетало от «любящих» одноклассников. И ладно, если просто друзья над тобой поприкалываются, но если, ты не входишь в число социально активных людей, жди неприятностей. И «вшивый» — это самое безобидное прозвище, которое можно было получить. Конечно, сейчас, попробуй кто-нибудь посмейся над моей «модной» причёской, быстро схлопочет затрещину. Это, если ответная насмешка не поможет. В конце концов, мне не десять лет, чтобы обижаться на болтовню малолеток.
Со всех сторон, то и дело, до меня доносятся перешёптывания изумлённых мальчишек и девчонок:
— Смотри, какая красивая девочка! Откуда она?
— Она из Европы. Там все красивые!
— Сама ты — из Европы! У неё лицо типично Корейское. Просто, необычное.
— Это как?
— Не знаю. Из-за очков не разобрать. Когда их снимет — скажу.
— Пресвятая ГуаньИнь, вот это красотка!
— Пойди, познакомься.
— Ты что, ей, такие как я, не интересны. Вот, ШиЕн не упустит своего. Не даром, красавчиком прозвали. И богатый.
— Тише ты!
— Смотри, смотри кто с Манхи пришёл. Это новая ученица? Божечки, какая красотулька, я сейчас умру! А её ноги — просто отпад! Такие стройные. Нужно с ней немедленно познакомиться! Тогда, глядишь, и на меня парни будут внимание обращать.
— Да кому ты нужна! Сначала, оценки подтяни. Сто девяносто второе место по успеваемости.
— У Манхи сто девяносто первое.
— Получше, чем у тебя.
— Да ну тебя!
— Интересно, в какой класс её определят? Только бы в наш!
— Размечтался.
Высоко подняв подбородок, с лёгкой улыбкой на губах и выражением: «Кланяйтесь, вам дано узреть особу королевских
«А действительно, в какой класс меня определят?» — по ходу движения раздумываю я над подслушанным обрывком диалога. Сколько бы ни трепались ученики, всегда можно выловить что-нибудь полезное из их болтовни. Вот и сейчас, они подкинули мне пищу для размышлений. — «Если тут система классов, тогда, это больше похоже на российское образование. В Штатах и Европе ученики, из урока в урок, мигрируют по школе. У каждого индивидуальное расписание занятий. А тут, значит, процветает коллективизм? Но тогда, как оно сочетается с системой баллов за успеваемость? Конкуренция? Лучший, среди равных? Однако!»
Возле главного входа нас перехватывает взрослый.
— Ученица Манхи, ты привела новенькую?
— Да, заместитель ЮнДжон. Её зовут Лира, — отвечает она, кланяясь встречающему.
ЮнДжон внимательно разглядывает меня, задерживая взгляд на глазах, скрытых под очками. Его лицо, при этом, остаётся равнодушно-невозмутимым. Затем, он обращается ко мне.
— Меня зовут Ким ЮнДжон. Я заместитель директора по этике и воспитательной работе.
«По-нашему — завуч» — тут же нахожу я подходящий аналог его профессии, и вспоминаю «бешенную» Тамару Юрьевну — любительницу запихивать жвачки в волосы и лупить нерадивых учеников ребром деревянной линейки по рукам.
Разглядываю мужика в свою очередь. Манхи, увидав такое бесстыдство, дёргает меня за руку и цедит сквозь сжатые зубы:
— Поклонись!
Спохватившись, кланяюсь. Впрочем, без усердства. Мозг радостно подкидывает, казалось бы, давно похороненные, школьные воспоминания, пробуждая отвращение к людям подобных профессий. ЮнДжон, похоже, замечает мою реакцию на него, но комментировать бестактность новенькой не спешит. Лишь хмыкает, кивая, одному ему ведомым мыслям.
— Ученица ЛиРа, зайди в учительскую, познакомься со своим классным руководителем. Он выдаст тебе именной бейдж и табель успеваемости. Учебники получишь в школьной библиотеке. Предупреждаю о соблюдении школьного устава. За его нарушение тебе будут начисляться штрафные баллы, влияющие на твой ученический рейтинг, — ЮнДжон, говоря, похлопывает себя по ладони расщеплённой с одного конца, ротанговой палкой, каждый удар которой, отдаётся сдвоенным, гулким стуком. — Манхи проводит тебя. И сними очки. В здании школы ношение подобных аксессуаров запрещено.
Напоследок окинув тяжёлым взглядом, он пропускает нас в здание.
А внутри пахнет знаниями. Запах, знакомый миллионам школьников по всему миру. Запах, навевающий на взрослых ностальгические воспоминания о днях минувших.
Насладиться первыми впечатлениями мне не даёт подруга. Тянет меня дальше, через просторный холл, по коридору, мимо классов, отделённых от нас застеклёнными перегородками. В классах начинают собираться ученики, сейчас занятые своими делами — до начала уроков ещё есть немного времени. Замечая нашу процессию, они показывают пальцами, вскакивают со своих мест и «прилипают» к окнам, разглядывая необычную гостью. Аналогичную реакцию демонстрируют и учащиеся, заполнившие коридор.
«Готовьтесь подбирать челюсти» — ловлю я ехидную мыслишку, избавляясь от «запрещённого аксессуара». Обвожу присутствующих взглядом фиолетовых глаз…
Гомон, до того исходивший из сотни ртов, мгновенно затихает. Только Манхи «ойкает», смущённая внезапным вниманием. Тяну её за собой, желая оставить позади поражённых ребятишек. Пусть посплетничают. По мере того, как они остаются за спиной, возвращается и шум голосов, спешащих обсудить явление.
— Офигеть, у неё глаза, как у богини!